幼儿园美术《荷花》教案
作为一位忘我贡献的教员，常常须要编写教案，教案是讲授蓝图，能够或许或许有用进步讲授效力。那要如何写好教案呢？以下是小编搜集清算的幼儿园美术《荷花》教案，仅供参考，但愿能够或许或许赞助到巨匠。
幼儿园美术《荷花》教案1
勾当方针
1、学惯用锯末做画的方式。
2、休会做锯末画的`乐趣。
3、领会多种做画方式。
勾当筹办
1、每组粉、绿、蓝等色采的锯末各一盘。
2、16开白纸、水彩笔、胶水每一个幼儿一份。
3、教员用范画一张，树模用的明白纸一张等。
勾当进程
1、教员出树模画，引发幼儿做画乐趣。
2、教员边讲授边树模做锯末画——荷花。
3、幼儿做画，教员巡回指点。
（1）幼儿先画出荷花、荷叶等水池画面。
（2）在荷花荷叶上涂满胶水，注重胶水不能出来边，把响应色采的锯末撒在上面，悄悄按压一下，再把作品立起来悄悄抖掉过剩的锯末。
（3）用一样的方式能够或许或许增加一些水文等。
（4）把过剩的锯末整理清洁，把其余做画东西放入课堂里的美工勾当角。
4、作品讲评、展览。
（1）幼儿自评。
（2）幼儿互评。
幼儿园美术《荷花》教案2
【勾当方针】
1，在绘画荷花的根本上，学会找画面上是党的处所添画蜻蜓。（重点）
2，斗胆测验考试用水晕染水池中的河水，休会水溶性蜡笔带来的美感。（难点）
【勾当筹办】
资料筹办：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。
认知筹办：平常糊口中熟悉荷花、荷叶。
【勾当进程】
一、赏识水池中的荷花（幼儿作品察看）
1、这是在甚么处所？（水池）炎天水池里有甚么花开了？
2、你最喜好那幅画？为甚么？
小结：要让本身的画面斑斓，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的.东西。花要有大有小，又高又矮，一样荷叶也是如许，如许画出来的画面很是天然。
二、绘画蜻蜓（重点与难点）
1、谁晓得哪一种虫豸喜好在水池上空飞？蜻蜓低飞是甚么景象？
小结：蜻蜓炎天喜好在水池上空飞来飞去，由于这里水气很大。出格是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。以是，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到能够会下雨。
2，绘画蜻蜓
幼儿园美术《荷花》教案3
勾当方针
1.学惯用油水分手法画荷花。
2.能连系炎天的特色，缔造性地表现荷花的差别形状。
3.在创作时休会色采和图案对称带来的平衡美感。
4.斗胆测验考试绘画，并用对称的方式停止装潢。
5.培育幼儿的技能和艺术气质。
勾当筹办
1.各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。
2.把戏道具(天地袋)、范画、炎天背景图、PPT。
勾当进程
1.把戏情境导入 ，感触感染荷花的多种形状，激起幼儿作画的乐趣。
(1)建立把戏师扮演的情境，把戏师自我先容后发问：此刻是甚么季候?你们喜好炎天吗?想不想此刻就到动物园看看炎天的.风景呢?
(2)扮演第一个把戏“变炎天”，导入“炎天背景板”，指点幼儿赏识并发问：“你都看到了甚么?荷花有哪些形状?”并小结。
2.第二个把戏——荷花开了，树模讲授“油水分手”画法。
师：上面我要扮演的把戏就跟斑斓的荷花有关，请赏识把戏“荷花开了”。
(1)在扮演把戏进程中，讲授筹办器具、荷花的绘画步骤。
(2)把戏扮演完操纵PPT演示淡幼儿揭秘把戏的缘由。
3.幼儿进修作画，教员巡回指点。
(1)指点幼儿先用油画棒画出本身喜好的荷花形状，并斗胆添画炎天的风景。(2)指点幼儿画完要画的内容后挑选本身喜好的水彩色采在画好的画面上罩染。重点察看幼儿蘸色、罩染的环境，鼓动勉励和指点幼儿斗胆测验考试疾速、平均的罩染方式。
4.指点幼儿展现、赏识、评估作品。
(1)建立邪术城堡正在装修的情境，指点幼儿将画好的作品展现在邪术城堡的城墙上。
(2)指点幼儿相互交换，说说喜好的作品及来由。
5.勾当延长。
(1)将勾当资料投放在美工区，鼓动勉励幼儿持续学惯用油水分手画法，表现炎天等别的事物。
(2)请小伴侣回家为爸爸妈妈展现一下“荷花开了”的把戏。
告知幼儿把戏扮演竣事了，一路离场。
幼儿园美术《荷花》教案4
勾当方针：
学惯用粉白色和绿色给荷花和荷叶涂色。
测验考试在给荷花与荷叶的涂色进程中挑选差别的平涂标的目的。
体味对照色采搭配的乐趣。
勾当筹办：
幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。
勾当进程：
一、赏识童谣《荷花娃娃》，感知荷花与荷叶的'色采。
教员出示在黑板上已勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是甚么？它们是甚么色采的呢？
二、幼儿测验考试摸索差别的平涂标的目的。
1，个别幼儿树模涂色
教员：你晓得荷花穿甚么色采的衣服吗？如何给它穿衣服呢？
教员用一样的方式请另外一个幼儿树模给荷叶涂色。
2，会商涂色的标的目的
教员：他们是如何给荷花和荷叶穿衣服的？他们是顺着甚么标的目的涂色的呢?咱们能够或许或许按照甚么标的目的涂色呢？让幼儿迁徙本身的已有经历斗胆地抒发本身的概念。
三、幼儿测验考试平涂
1、咱们能够或许或许用差别的方式给荷花与荷叶穿衣服。若是你用横向平涂的方式给荷花穿衣服，那末就能够够或许或许用纵向平涂的方式给荷叶穿衣服。若是你想反过去穿也能够或许或许。
2、在涂色穿衣服时辰，尽能够顺着一个标的目的涂色，注重不要涂到边的里面。
四、幼儿评估
展现幼儿作品，率领幼儿赏识本身的作品，有豪情地朗读诗歌：《荷花娃娃》。
幼儿园美术《荷花》教案5
勾当方针：
1、学惯用粉白色和绿色给荷花和荷叶涂色。
2、测验考试在给荷花与荷叶的涂色进程中挑选差别的平涂标的目的。
3、体味对照色采搭配的乐趣。
4、斗胆测验考试绘画，并用对称的方式停止装潢。
5、培育幼儿的技能和艺术气质。
勾当筹办：
幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。
勾当进程：
一、赏识童谣《荷花娃娃》，感知荷花与荷叶的色采。
教员出示在黑板上已勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是甚么？它们是甚么色采的呢？
二、幼儿测验考试摸索差别的平涂标的目的。
1、个别幼儿树模涂色教员：你晓得荷花穿甚么色采的衣服吗？如何给它穿衣服呢？
教员用一样的方式请另外一个幼儿树模给荷叶涂色。
2、会商涂色的标的目的教员：他们是如何给荷花和荷叶穿衣服的？他们是顺着甚么标的目的涂色的'呢?咱们能够或许或许按照甚么标的目的涂色呢？让幼儿迁徙本身的已有经历斗胆地抒发本身的概念。
三、幼儿测验考试平涂
1、咱们能够或许或许用差别的方式给荷花与荷叶穿衣服。若是你用横向平涂的方式给荷花穿衣服，那末就能够够或许或许用纵向平涂的方式给荷叶穿衣服。若是你想反过去穿也能够或许或许。
2、在涂色穿衣服时辰，尽能够顺着一个标的目的涂色，注重不要涂到边的里面。
四、幼儿评估展现幼儿作品，率领幼儿赏识本身的作品，有豪情地朗读诗歌：《荷花娃娃》。
幼儿园美术《荷花》教案6
勾当方针
1．使幼儿在边赏识边探讨边测验考试的进程中，感触感染潘天寿的指画特色，开端萌生对潘天寿的敬佩之情和对指画的乐趣。
2．指点幼儿经由进程水印游戏，拓展指画方式，休会用手的差别部位（差别手指、差别组合）作画带来差别结果的乐趣，激起缔造思惟。
勾当筹办
资料筹办：课件（潘天寿代表作品——《映日荷花》），幼儿作画东西（涂碘宣纸、宣纸、墨、颜料等）。
经历筹办：幼儿赏识过潘天寿的作品，对潘天寿有一定的领会；有一定的水墨作画经历。
勾当进程：
1．作品激趣，赏识贴题
(l)教员出示潘天寿作品《映日荷花》，并指点幼儿赏析“你看到了甚么？”（水墨画、荷花）
“你感觉美吗？那里美？”（花、叶子、墨晕）
“你晓得是谁画的吗？”（潘天寿爷爷、陈明纲爷爷……）
“他是用甚么东西画的？”（羊毫、宣纸、国画颜料……）
“让咱们一路看一下，你猜的对错误？”
(2)课件展现潘天寿手指作画的照片
阐发：在课件的展现下，幼儿将注重力和已有常识经历一会儿调集在了潘天寿爷爷身上，能说出潘天寿爷爷是宁海人，是一位天下闻名的国画巨匠。同时，他们对课件中的国画绘画东西也不目生，在此他们将国画和绘画东西停止了很好的接洽。但潘天寿画指画的照片的出示使他们感应不测，国画如何能够是用手指画的？这个题目激起了他们探讨指画的乐趣。
2．局部探讨，初涉指画
师：“你晓得潘爷爷是如何把画画出来的吗？”（按照作品，幼儿预测并测验考试指画）
幼：“花茎，用手指勾勒出来的。”（师请幼儿现场测验考试）
幼：“荷叶，用手掌抹画出来的。”（师请个别幼儿测验考试抹画）
幼：“花茎上的点，用手指点画出的。”（也请小伴侣测验考试点画）
师：“潘爷爷为甚么用手指勾勒茎，用手掌画叶，用手指印点？”
幼：“手指印：点（茎节点）。”
幼：“手指勾勒：线（茎）。”
幼：“手掌抹画：面（荷叶）。”
师：（小结）“潘天寿爷爷的指画堪称别开生面，他用手的差别部位来画点、线、面，还常常以波墨指染，以掌抹作荷叶，以指尖勾线。咱们在作画时也要思虑：我要画甚么？它是甚么样的？能够或许或许用手指的哪一个局部来画。”
阐发：在此关键中，幼儿能斗胆预测并表述本身的概念与设法。现场的预测考证使孩子们伎痒，起首将画面上的点、线、面与手指停止接洽，如花茎上的点是用手指点出来的；由于荷花茎是长长的，以是用手指画线就能够画出来；具备难度的是荷叶，但颠末教员指点，幼儿发明了本身的手和画面之间的接洽，由于荷叶是宽宽的，以是用手掌来画。在此关键中，教员还对孩子们的说话停止归纳综合晋升，如线能够或许或许用手指勾勒出来，比拟大的.面咱们能够或许或许用手掌来抹画等，为下一步的作画作好经历晋升。
3．水印游戏，拓展方式
师：“除用手指点画、勾勒，用手掌抹画，咱们的手还能够或许或许如何作画？”
教员为每组供给一张涂碘宣纸，让幼儿用手指作画。
教员指点个人分享会商：“你另有甚么画法？画出来是甚么样的？”
阐发：此关键让幼儿在涂碘纸上用手蘸水停止摸索，岂但激起了幼儿的表现欲，还能将孩子的作品留住，并让他们对别人的方式停止遐想和拓展，如几个手指同时勾勒，手指曲折勾勒、印画，用掌侧刮画，用拳头印画等。
4．理论指画，抒发表现
教员为每组供给一份墨、水、颜料、人手一份宣纸，并提出作画请求：“先想好本身要画甚么，用手的哪局部画，注重画面整齐”。
幼儿作画，教员巡回指点。
阐发：经道预测、探讨、拓展，此关键能够或许或许让幼儿将本身所取得的经历停止抒发和表现。
5．赏识评估，休会胜利
教员指点幼儿个别自我评估：“你感觉本身的作品最使人对劲的处所在那里？是用甚么方式画的？”
教员指点幼儿个人互动评估：“你喜好哪幅作品？为甚么？”
教员小结，勾当竣事。
阐发；教员经由进程幼儿自荐式的评估对他们的创作和亮点加以必定，培育他们的自傲心，让他们休会胜利感。教员经由进程率领幼儿个人互动评估，使他们能以取得的经历去赏识和评估别人作品。
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