一年级语文下册《斑斓的丹顶鹤》说课稿范文
一、课本阐发：
《斑斓的丹顶鹤》是教科版小学语文一年级下册课本中第八单位的一篇讲读课文。文章图文并茂，绘声绘色地报告了丹顶鹤的斑斓形状和它的逗人爱好的地方，字里行间吐露着丹顶鹤的美和作者对它的爱好，渗入了掩护珍稀植物的教导。
二、讲授方针：
按照新课程规范对一年级浏览讲授的请求，我拟定以下的讲授方针：
1、指导先生准确、流畅、有豪情地朗诵课文，并背诵二、三天然段，图文对比睁开公道设想，感触感染丹顶鹤的色采美、姿势美、传说美、糊口美。
2、经由过程进修，培育先生浏览的乐趣，使先生爱好浏览，在浏览中晓得丹顶鹤是我国的一级掩护植物，开端建立掩护珍稀植物的认识。
三、重、难点：
指导先生有豪情朗诵课文，落实出境悟情，感悟重点文句，感触感染丹顶鹤的色采美、姿势美、传说美。
四、讲授流程：
一、以情导入激起感情
上课伊始，我播放丹顶鹤展翅高飞的画面，同时，趁势指导：春季到了，一群斑斓的鸟儿，唱着宏亮的.歌儿从南边飞返来了，谁晓得这类鸟叫甚么？进而引出课题并指导：看到课题你还能提出哪些题目？此时，先生定会环绕课题纷纭质疑。 如许，经由过程直观抽象的画面和对课题的质疑，激起先生的高兴点，引发他们的念书愿望。
二、初读课文全体感知
接上去进入初读课文这一关键，我有条理的设想了自在读、难读的句子多读几遍、指名分段读、边读边想：经由过程读文，你都晓得了甚么？指导先生归纳综合出课文的首要内容， 为顺遂停止精读奠基根本。
三、以情析体裁验感情
言为心声。我充实发掘文中美好的语句，出色的片断指导先生入情地感悟，出地步朗读，让文章所表达的感情溢于先生之言表，从而引发先生心灵的震动和感情的共识。
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