小班游戏手指手指歌教案（精选10篇）
作为一位冷静贡献的教导任务者，常常要展开教案筹办任务，借助教案能够有用晋升本身的讲授才能。那末标题问题来了，教案应当如何写？下面是小编搜集清算的小班游戏手指手指歌教案，接待浏览与保藏。
小班游戏手指手指歌教案 篇1
【课本阐发】
手指谣它是能为孩子供给可操纵的内容，能够熬炼孩子双手的邃密举措，同时也加强了举措的调和才能和手的矫捷性，从而开辟了孩子的伶俐。小班的孩子恰是处于手部各技术成长的早期阶段，《手指歌》这一个歌谣操纵难度较浅，让孩子们五个手指导点、敲敲，让孩子们如许的游戏中成长手的矫捷性！
【勾当方针】
1、感知每只手有五个手指，喜好用手指做游戏。
2、能一边念童谣一边做响应的手指举措。
3、进修游戏的弄法及法则。
4、体味个人协作游戏的欢愉。
【勾当筹办】
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。
【勾当进程】
一、情形导入：熟习本身的小手
小伴侣咱们伸出你们的小手，咱们来一路来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的.小手伸出来！
小手小手拍拍，我的小手藏起来！
小手小手拍拍，我的小手举起来！
小手小手拍拍，我的小手放腿上！
小伴侣，《小手拍拍》好玩么？小伴侣把小手拿出来，看看咱们的小手有几个指头！
师：对，咱们的小手有五个手指，让咱们一路来数一数吧！
二、进修童谣并停止手指游戏。
（一）赏识童谣，懂得内容。
1、教员边念童谣边做手指游戏。
咱们的手指能够跟咱们做游戏，明天教员又给咱们小伴侣带来了一首手指的童谣，听听看童谣中的手指宝宝们在做甚么游戏呢？（指导幼儿说出童谣中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”）
2、请小伴侣们再来听一遍，听听几个手指导点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？
（二）进修边念童谣边停止手指游戏。
1、测验考试随着教员边念童谣边停止手指游戏。
方才咱们已听过了童谣，也看了手指游戏，咱们再来听一遍，会念的小伴侣跟教员一路一边念童谣一边来做这个手指游戏。
2、幼儿扮演童谣。
先个人后个体（教员做恰当的赞助）
3、完全的朗诵童谣并停止手指游戏。
三、小结晋升。
明天咱们一路进修了新的手指游戏《手指歌》，能够一边念一边拍，有空的时辰咱们能够本身念一念，拍一拍，也能够找好伴侣一路玩，在家里也可找爸爸妈妈一路玩。咱们另有良多风趣的手指游戏呢，下次教员带咱们小伴侣再来玩！
附童谣《手指歌》
一个手指导点点（伸出一个手指导宝宝）
两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻小扣）
三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上暗暗捏）
四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）
五个手指拍拍拍（双手对拍）
讲授深思：
小班幼儿注重力集合时辰短，若是不能吸收他们的注重力，全部讲授会处于紊乱中，因而我以猜谜的情势导入，吸收幼儿的眼球。接上去，播放多媒体课件，边听音乐边进修童谣，经由进程看一看，听一听，做一做，脱手动脑，在愉悦的空气中学会童谣。
小班游戏手指手指歌教案 篇2
勾当方针：
1、在游戏中，领会各手指的称号，学唱歌曲“手指歌”。
2、能边唱边停止举措扮演，有开端表现的愿望。
3、休会到场音乐勾当的乐趣。
勾当筹办：
1、指偶五个。
2、手指屋睡觉的图片和醒来的图片。
勾当进程：
“宝宝们，你们喜好玩手指游戏吗？明天周教员给你们带来了几个手指宝宝。”（用指偶引发幼儿乐趣）
1、出示指偶，和幼儿一路熟习它。
“大师好，我是大瘦子。咱们跟大瘦子打打号召。”
稳固手指称号。
（1）指导幼儿一一说出手指的称号。
“手指宝宝都出来了，他们都是谁呢？”
（2）和手指宝宝玩捉迷藏游戏。
“小伴侣真伶俐，你们想不想跟手指宝宝玩捉迷藏的游戏呀？”
2、分段有节拍地进修歌词。
（1）进修第一段：
“手指宝宝玩得真高兴，入夜了，他们要回击指屋睡觉了，听，他们是如何睡觉的？”
（2）进修第二段：
“太阳出来了，手指宝宝要如何样了？”
3、完全学说歌词。
（1）教员完全范念歌词。
“手指宝宝睡觉醒来的工作教员要来讲一说呢！”
（2）师幼配乐念歌词。
“你们想不想来讲一说呀？”
4、学唱新歌。
“手指宝宝睡觉醒来的工作教员还会把他唱出来呢！”
5、歌曲处置。
“手指宝宝说你们唱得真难听，但是第一段的时辰手指宝宝在睡觉，咱们该用甚么样的.声响来唱呀？能不能把他们吵醒呀？第二段手指宝宝醒来了，很高兴，咱们该用甚么样的声响来唱呢？”
6、游戏勾当。
“手指宝宝真风趣，你们想不想来学一学手指宝宝呀？”（请五位幼儿下去别离充任无个手指宝宝，其余幼儿唱歌，停止脚色扮演。）
7、竣事勾当。
“你们还想玩手指宝宝的游戏吗？咱们一路到里面去玩吧！”
小班游戏手指手指歌教案 篇3
勾当方针
休会与火伴个人扮演的愉悦豪情。
设想手指扮演举措，抒发歌曲的`内容与豪情。
在会念童谣的根本上，学唱歌曲，并用手指勾当停止歌扮演。
勾当筹办
在平常勾当中，已学会念童谣。
勾当进程
一、歌曲《小手歌》。
1、教员率领幼儿随着音乐扮演《小手歌》。
2、教员：咱们的两只小手还能够做甚么？指导幼儿仿编《小手歌》。
二、学唱新歌《手指歌》。
1、曲节拍，温习童谣。
2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。
3、歌词与音乐停止婚配，轻声学唱。
4、全部幼儿分红两局部，轮番练唱。
三、设想手指扮演举措
同一歌曲前三段的扮演举措后，带幼儿停止操练，其余八段歌词的创编体例同上。
四、有心情地停止歌扮演
小班游戏手指手指歌教案 篇4
勾当方针：
1、学唱歌曲，感触感染歌曲舒缓的特色。
2、熟习五个手指的根本上玩手指游戏歌。
3、测验考试仿编歌词，甘愿答应说说歌曲意义。
4、成长幼儿的察看、阐发才能、脱手才能。
勾当筹办：
歌曲的配套便宜可勾当图谱，歌曲灌音带等。
勾当进程：
一、在稳固对五指熟习的根本上熟习歌词内容；
1、教员出示五指，别离指着差别的手指，请幼儿说说他们的称号。
2、出示歌词图谱，赞助幼儿熟习歌词内容；
入夜了，手指们要睡了，你看他们是如何睡的？
教员边念歌词，边把响应的手指弯上去表现睡了。
3、幼儿随着教员有节拍的学念歌词。
重点多练第三、第四两句，注重节拍。
二、学唱歌曲《手指游戏歌》。
1、教员清唱歌曲两三遍，幼儿赏识。
适才你听到了甚么？大拇指睡了今后，教员是如何做的？（（给他暗暗的拍了两下）（这一关键处理间奏的标题问题）。
2、幼儿随着教员和琴声暗暗的'学唱，边唱边配上举措。（举措能够赞助幼儿记着歌词）
3、幼儿停止歌扮演。
请局部孩子到下面来扮演，节拍呈现毛病教员实时改正。
三、温习歌曲。
1、和孩子一路温习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。
2、请局部幼儿来扮演，熬炼孩子的英勇技术。
小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端局部之一，手指普通有拇指、食指、中指、知名指、小指这五个。话说：十指连心。
小班游戏手指手指歌教案 篇5
勾当方针：
1．进修用对唱的体例演唱歌曲，开端唱准跳进音程“哆~~~嗦”，测验考试对即兴发问做出疾速反映的演唱。
2．注重聆听问句，借助一问一答的游戏体例，懂得并把握对唱的演唱情势。
3．情愿到场问答式对唱游戏，在对唱勾当中感触感染、休会与教员、火伴的豪情互换。
勾当筹办：
1．教员指导幼儿看幼儿用书《大指歌》，开端指导五个手指的.称号。
2．音乐磁带、灌音机。
勾当进程：
（一）教员率领幼儿玩手指游戏，稳固敌手指称号的熟习，激起幼儿幼儿的乐趣。
教员伸出手指，幼儿说出手指的称号。
教员说出手指的称号，幼儿伸出响应的手指。教员实时反映幼儿的反映，鼓动勉励幼儿到场勾当。
玩“手指问候”游戏。如教员问：“x指哥x指哥，你在那里？”幼儿回覆：“我在这里。”而后伸出的手指彼此问好：“你好不好？”为演唱歌曲做筹办。
（二）教员树模边唱边玩手指游戏。
教员唱歌曲前半段时，伸出双手大拇指；唱歌曲后半段时，将两个大拇指绝对，做问好举措。
教员树模唱歌曲，幼儿玩手指游戏。
（三）幼儿边玩游戏边学唱歌曲。
教员唱完歌曲前半段，幼儿答后半段，同时伸出双手大拇指。教员率领幼儿唱准1-5音。教员用本身的大拇指触碰幼儿的大拇指，以示鼓动勉励，变更幼儿进一步到场游戏的乐趣。
互换脚色，幼儿唱问句，教员唱答句。
教员指导幼儿创编歌词，变更其余手指称号替代“大指哥”。
教员：除大指哥，小手上另有谁？如何唱呢？
教员唱问句，提醒幼儿注重聆听，按照问句的内容伸出响应的手指，并用唱的情势回覆。
让幼儿挑选唱“发问”仍是唱“回覆”，边玩游戏边演唱。教员用手势提醒幼儿，操练一问一答演唱。
（四）教员唱歌曲前半段，即兴变更手指称号，幼儿较疾速地演唱后半段，同时伸出响应的手指。
（五）温习律动“糊口仿照举措”。
教员指导幼儿用手指做响应的仿照举措，如食指――刷牙，大拇指――按门铃。
幼儿提出举措内容，教员率领幼儿按音乐节拍举措。
勾当延长：
1．区角勾当：供给手指木偶，幼儿结伴或单独游戏，唱到哪一个手指时，就把手指木偶套在响应的手指上唱“我在这里！我在这里！你好不好。”如结伴玩，能够讲两个木偶碰一碰，表现彼此问好，一方面能够彼此查抄，另外一方面能够增添游戏的乐趣性。
2．故里共育：幼儿在家与家长唱唱玩玩。
小班游戏手指手指歌教案 篇6
设想申明：
30月的宝宝恰是自我熟习抽芽期，敌手有了开端的感知和熟习,手部举措有了进一步的成长，但手指的邃密举措还不是很调和。手指游戏是托班最罕见的一种手口分歧的操练，不只能够熬炼孩子的手指矫捷及调和才能，还能够熬炼孩子的大脑，有益于孩子说话及举措的成长。是以，我设想了察看图片，熟习手指称号，并跟从教员一路做风趣的仿照举措，从而加深敌手指的`熟习。
教化方针：
1.经由进程仿照象声词，开端唱出歌曲中的停止符。
2.会按照词义做响应的仿照举措。
3.爱爸爸、妈妈及四周的人，体味扮演勾当的欢愉。
勾当筹办：
音乐，手偶。
教化进程：
（一）手指游戏
1．按照教员的提醒，伸出响应的手指"大拇指是爸爸，爸爸中间是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥中间是姐姐，小小指头便是我。"教员边说边察看幼儿的手指是不是准确伸出。
2．猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些甚么，并进修各类仿照举措
①教员：爸爸会做些甚么事？咱们一路来学一学。
妈妈会做些甚么事？咱们也来学一学。
②幼儿和教员一路边做仿照举措边收回像声词。
（二）学唱歌曲
1．教员范唱，幼儿进修完全说歌词。
2．幼儿学唱歌曲。
3．提醒幼儿唱出停止符。
（三）边唱歌曲边停止扮演1．先用手指导动三下扮演，表现打号召，互彼此换豪情。
2．在较调和地伸出手指勾当的根本上，鼓动勉励幼儿做开汽车、洗衣服等仿照举措，边唱边扮演。
温馨提醒：
爸爸妈妈可在平常糊口中经由进程各类手指游戏指导宝宝熟习本身的手指哦。
小班游戏手指手指歌教案 篇7
勾当方针：
1、懂得歌词内容，熟习歌曲旋律，学唱歌曲。
2、能按照歌词内容矫捷有节拍地做出响应举措。
3、指导幼儿斗胆地到场勾当，休会与伴侣一路游戏的`欢愉。
勾当筹办：
食指上画上手指兄妹头像。
勾当进程：
一、律动：《学做束缚军》、《好伴侣》、《头发、肩膀、膝盖脚》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。
三、学唱歌曲《手指歌》。
1、激起幼儿乐趣。
师：明天教员带来了一群小主人，等你们坐好了，刘教员就把它们请出来。
2、一一出示手指兄妹。
（以手指口气问好）小伴侣好！咱们是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、咱们是姐姐，我是知名指mm。咱们想和你们一路游戏，你们情愿吗？
那小伴侣伸出你的手指跟我一路游戏好吗？
3、率领幼儿一路游戏两遍。第二遍教员能够走到幼儿眼前和幼儿互动游戏。
4、引出歌曲称号。
这个游戏好玩吗？咱们把它唱到歌里去好吗？歌曲的称号就叫《手指歌》。率领幼儿说一遍。此刻听教员把这首讴歌一遍。
5、教员树模演唱歌曲。
好玩吗？此刻请小伴侣随着教员一路来学唱这首歌曲。
6、带幼儿学唱歌曲。
7、教员抚琴，幼儿边唱边做举措。
8、教员和幼儿一路边唱边做举措。
9、指导幼儿斗胆寻觅火伴或教员一路游戏。
——等下小伴侣能够下去找本身喜好的伴侣一路扮演好吗？
——指导幼儿和火伴一路扮演。
四、评估本课，鼓动勉励幼儿回到家和爸爸妈妈一路游戏。
小班游戏手指手指歌教案 篇8
勾当方针：
1.在玩手指的游戏中开端学会念《手指谣》，进修与举措符合的词语：碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘。
2.按照歌谣变更手指的举措，进修仿编童谣。
勾当筹办：
1. 熟习手，能说出拇指、食指、中指、知名指、小指的称号。
2. 一把铰剪、一张纸、一朵纸做的红花。
勾当进程：
一、猜谜语。
你有我有大师有，一共十个好伴侣。(手)
为甚么说手是咱们的好伴侣?手能赞助人们进修、干事，真是咱们的好伴侣，咱们都爱本身的手。明天，咱们一路玩手指游戏，念手指童谣。
二、指导幼儿玩手指游戏。
小鸡叫、铰剪剪、鎯头敲、教员念三段童谣。
1. 请小伴侣伸出两手的食指和拇指，碰一碰，想想，能够学甚么小植物叫?小鸡的啼声是如何的?教员念童谣第一段。
2. 请小伴侣伸出食指和中指，并拢，想想，能够做甚么?铰剪剪工具时会收回甚么响声?教员用铰剪剪纸，念童谣第二段。
3. 请小伴侣把五个手指捏紧，尝尝看，能够做甚么玩?教员边说边树模鎯头敲击的`举措。鎯头敲在木桩子上会收回甚么响声?教员念童谣第三段。
三、持续指导幼儿玩手指游戏，教幼儿仿编出两段童谣。
1. 请一个小伴侣下去，给他戴上一朵红花，小伴侣，看到他戴上红花，能够用哪一个手指做个举措，表现大师都嘉奖他。
指导幼儿编第一句：伸出甚么指翘翘?(伸出拇指翘翘)
问戴花的幼儿：夸你甚么?(夸我戴上红花，教员改：夸你戴上红花)
嘉奖别人时，嘴里说甚么?(好、好、好)
2. 先请两位幼儿下去，教员暗暗交接他们小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里收回哈哈的笑声。再请全部幼儿两个一对，小指勾勾、笑笑跳跳，开导幼儿变出这段童谣：小指小指勾勾，咱们笑笑跳跳，哈，哈，哈!
四、请幼儿跟教员边念童谣边做手指游戏两遍。
五、勾当小结。
咱们给明天编的童谣定个标题问题叫《手指谣》，今后小伴侣就能够边念童谣边玩，还能够想出一些其余的弄法，编出新的童谣。
小班游戏手指手指歌教案 篇9
勾当方针：
1、学唱《手指游戏歌》，开端唱准旋律，表现歌曲宁静夸姣的豪情。
2、按照手指差别的凹凸地位及手指游戏把握歌曲旋律及歌曲的.豪情。
3、休会关怀保护手指娃娃的夸姣情味。
勾当筹办：
手指娃娃和摇篮图片。
勾当进程：
一、温习律动《捏拢铺开》。
1、 边唱歌曲边做举措。
2.变更音乐速率，用响应的速率唱和做。
二、熟习《手指游戏歌》音乐旋律和歌词。
1、感触感染音乐，“手指娃娃听了这段音乐，想去勾当，仍是想睡觉?”
2、教员随音乐摆脱手指，朗诵歌词。
3、幼儿随音乐边摆脱手指，边朗诵歌词。
三、阐发差别手指的凹凸地位，把握歌曲旋律。
1、按照手指的凹凸地位摆放手指和摇篮图片。
“谁最高?”“中指最高，它睡在最下面。”
“大拇指呢?”“它睡在那里?”(幼儿摆图)
“另有谁最矮?”“它睡在那里?”(幼儿摆图)
“剩下的食指、知名指睡在那里?”(幼儿摆图)
2 .教员指图，边伴身材举措边演唱歌曲。
四、建立空气，幼儿伴举措演唱歌曲。
1、教员用举措动员幼儿一路演唱歌曲。
2、幼儿哄本身的手指娃娃演唱歌曲。
3、幼儿自在结伴，哄对方的手指娃娃演唱歌曲
五、深入情境，抒发音乐豪情。
1、用分化和弦伴吹打曲，抒发欢畅活跃的音乐豪情。
“手指娃娃醒啦!咱们该如何唱?如何扮演手指娃娃?”
2.师生配合欢畅地讴歌和扮演手指娃娃。
六、在兴奋的乐曲伴奏下出课堂，为手指娃娃以下的勾当供给延长前提。
小班游戏手指手指歌教案 篇10
勾当方针
重点难点
1、在赏识歌曲的根本上，进一步领会家庭中的首要成员。
2、 在教员手偶教具的'指引下，情愿测验考试跟从琴声演唱歌曲。
3、 在教员的开导下，经由进程互换本身家庭成员的体例，进一步激起爱家人的豪情
勾当筹办
1、 在平常糊口中常常边玩手指游戏边念童谣听。
2、 讲授大书、幼儿用书。
3、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝手偶。
勾当内容：
勾当进程：
一、导入
1、 教员出示指偶爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝，指导幼儿说出其称呼，并一路念念歌词。
教员：咦，他们是谁？他们在家中有甚么身手呢？咱们一路来讲一说。
率领幼儿边玩手指偶边念歌词。
二、教员一边演示指偶，一边清唱《手指歌》，赞助幼儿感触感染歌曲旋律。
教员：我还会把它变成歌曲来唱呢？大师一路来听一听。
三、教员激起幼儿爱家人。
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