《记承天寺夜游》浏览操练及谜底
在平常进修、任务糊口中，咱们会常常打仗并利用操练题，做习题有助于进步咱们阐发题目和处理题目的能力。你晓得甚么样的习题才是标准的吗？上面是小编帮大师清算的《记承天寺夜游》浏览操练及谜底，但愿可以或许赞助到大师。
《记承天寺夜游》浏览操练及谜底 1
（甲） 元丰六年十月十二昼夜，解衣欲睡，月色入户，怅然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？那边无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。实在湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆执政日始出，夕舂未下，始极为浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种兴趣。此乐留与山僧旅客受用，安可为俗士道哉！
——袁宏道《西湖纪行》
8．诠释以下加粗的词。（2分）
①月色入户。户：
②实在湖光染翠着工。工：
9．用古代汉语翻译以下句子。（4分）
①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②此乐留与山僧旅客受用，安可为俗世道哉！
10．这两段笔墨描述月色的句子别离是甚么？同是描述“月色”，两文在写法上有甚么差别？（2分
8、①门 ②精致，精巧
9、①天井中如水普通腐败澄彻，水中水草交叉，本来是竹柏的.影子。
②这类兴趣留给和尚和旅客享受，如何可以或许对俗人说呢？
10.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种兴趣。
前者直接描述与直接描述相连系，经由过程比喻表现了月光的澄彻通明，又经由过程描述竹柏的影子来直接表现月光的敞亮；
后者则经由过程对月下风景的描述，直接表现月光的别样兴趣。
《记承天寺夜游》浏览操练及谜底 2
【甲】晋太元中，武陵人网鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英绚丽；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，恍如如有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，释然开畅。地盘平旷，屋舍仿佛，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。此中来往种作，男女穿着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入户，怅然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？那边无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．诠释句中加粗的字。（4分）
（1）落英绚丽。
（2）阡陌交通。
（3）月色入户。
（4）念无与为乐者。
2．上面句子的“于”的用法与其余三项差别的一项是（ ）（2分）
A.相与步于中庭。 B.皆以美于徐公。
C.骗死于槽枥之间 D.公与之乘，战于长勺。
3.翻译上面的'句子。（4分）
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
4.【甲】【乙】两文的画线句子别离有甚么感化？（4分）
参考谜底：
1.（1）花 （2）交叉灵通 （3）门 （4）想到。（每一个1分，共4分）
2.B（2分）
3.（1）白叟和小孩都表情愉快，得意其乐。
（2）天井里像是积满了水，廓清通明，此中水藻和荇菜纵横交叉，本来是竹子和柏树的影子啊。（每句2分，共4分）
4.【甲】凸起了桃花源的夸姣，抒发了作者对桃花源的神驰之情。（2分）【乙】文描述了月色下竹柏之影，陪衬了月下天井的清幽、浓艳和弄月者的舒适、落拓。（2分）
《记承天寺夜游》浏览操练及谜底 3
浏览文章，回覆题目。
元丰六年十月十二昼夜，解衣欲睡，月色入户，怅然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？那边无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1．诠释以下字的意义。
①念：________ ②但：________
2．“于”字的意义和用法与“相与步于中庭”一句不不异的.一项是
[ ]
A．其一犬坐于前
B．贫者语于富者曰
C．又留蚊于素帐中
D．生于淮北则为枳
3．找出文中的一处比喻，这处比喻的本体是_________，喻体是_________，类似点是_________。
4．《记承天寺夜游》写于作者贬官黄州时代，连系这一背景，体味开头一句的丰硕内在，试回覆：
①“闲人”之“少”实为__________的人，作者的感喟抒发了对__________之人的不满。
②两问一答抒发了作者如何的抵触表情？
_________________________________________________________
参考谜底：
1．①想到，斟酌 ②只，只是
2．B
3．院中月光 积水 空明（澄彻腐败）
4．①恬澹名利、留连天然。 忙于投契谋求的“不闲”
②不得不做“闲人”的无法和不甘愿宁可做“闲人”的主动朝上进步之间的抵触表情 （意近便可）
《记承天寺夜游》浏览操练及谜底 4
(一)元丰六年十月十二昼夜，解衣欲睡，月色入户，怅然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水室明，水中莲荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？那边无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼(记承天夜游》)
（二)曾与印持①诸兄弟，醉后泛小艇，从西泠而归。时月初上，新堤柳枝皆倒影湖中。空明摩荡③，如镜中，复如画中。
(节选自李流芳《题孤山夜月图》)
【正文】①印持：和尚名。②西泠：桥名。古时原是西湖从北山到孤山的渡口。③摩荡：泛动。
14.上面各组句子中，加粗词语意义不异的一项是【 】(2分)
A.庭下如积水空明/幽明变更者(《酒徒亭记》)
B.相与步于中庭/从小丘西行百二十步(《小石潭记》）
C.怅然起行/性行淑均(《班师表》）
D.遂至承天寺寻张怀民/寻向所志(《桃花源记》)
15.把以下句子翻译成古代汉语。(2分）
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
16.语段(一)中作者称本身为“闲人”请连系文章内容及以下背景资料说说作者“闲”“在那边？(3分)
背景资料：苏轼才干横溢，有济世之志，力主政治鼎新，但对王安石变法的保守的地方持有不冋悲见，后被贬为黄州因练副使，现实犹如放逐。《记承天寺夜游》即写于此时。
17.一样是描画月色之美,请连系详细内容阐发语段(一)(二)在表现手段上有何配合的地方。(写出一种便可)(3分)
谜底：
14. D（2分）
15.（2分）月光照在院中，仿佛积水普通腐败澄彻，水中水藻和荇菜交叉在一路，大要是竹子和柏树的影子。
16.①苏轼满腹才干却被贬黄州，有职无权，能力无以发挥，堪称职闲；②他趁夜出行，庭中弄月，倾慕空明月色，堪称情闲；③作者以闲人自称，既有被贬的难过苦闷，也有弄月中自我排解的`奔放悲观，堪称心闲。（一点1分，共3分。意义对便可）
17.示例一：都应用了正面描述。（1分）语段(一)(二)别离经由过程描述竹柏的影子、堤上柳枝来表现月光的敞亮。（2分）（共3分）
示例二：都应用了比喻的修辞方式。（1分）语段(一)将竹柏影子比作水中藻、荇；语段(二)将湖面比作镜子，将美景比作画。（2分）（共3分）
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浏览上面的白话文，实现1-3题。
元丰六年十月十二昼夜，解衣欲睡，月色入户，怅然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？那边无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。——苏拭《记承天寺夜游》
1．以下加粗的词诠释有误的一项是（ ）
A．月色人户（窗户）
B．念无与为乐者（想到）
C．怀民亦未寝（睡觉）
D．相与步于中庭（一路）
2．以下句子翻译有误的一项是（ ）
A．庭下如积水空明——月色洒满天井，如水普通腐败澄彻。
B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交叉的'藻、荇。
C．何夜无月？那边无竹柏？——哪一夜不月光？那里不竹子和松柏？
D．但少闲人如吾两人者耳。——可是贫乏像我俩如许闲极无聊的人啊。
3．以下对文章的赏析不得当的一项是（ ）
A．“怅然起行”一句写出了作者弄月的高兴高兴之情。
B．“但少闲人如吾两人者耳”流露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感伤。
C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与酒徒亭记）中欧阳修的“乐”在思惟内容上有着不异的象征。
D．本文叙事、写景、抒怀，又都集合于写人；写人，又凸起了一个“闲”字。
参考谜底：
1．A
2．D
3．C
《记承天寺夜游》浏览操练及谜底 6
二、浏览（46分）
（一）浏览上面文本，实现以下各题。（10分）
记承天寺夜游
元丰六年十月十二昼夜，解衣欲睡，月色入户，怅然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？那边无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
6.诠释以下加粗的字。（4分）
①月色入户（ ）
②但少闲人（ ）
③念无与为乐者（ ）
④相与步于中庭（ ）
7.翻译句子。（4分）
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2分）
②但少闲人如吾两人者耳。（2分）
8.连系写作背景和你对苏轼的熟悉，谈谈对“闲人”的懂得。（2分）
谜底：
6.谜底：①门；②只是；③斟酌，想到；④配合，一路
7.谜底：①月光照在天井中像积满净水一样清亮通明，水中的`水藻、荇菜纵横交叉，本来是竹子和柏树的影子。
②只是贫乏像咱们两个如许的闲人罢了。
8.谜底：被贬后无所作为的自嘲；观弄月色的闲情高雅；奔放悲观的胸怀。
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