题弟侄书堂浏览谜底

时候：2024-01-16 08:44:09 浏览谜底

题弟侄书堂浏览谜底

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题弟侄书堂浏览谜底

题弟侄书堂浏览谜底1

　　题弟侄书堂

　　何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

　　家山虽在兵戈地，弟侄常修礼乐风。

　　窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

　　少年辛劳毕生事，莫向工夫惰寸功。

　　14、以下对这首诗的懂得和阐发，不准确的一项是（3 分）

　　A、墨客在开篇指出弟侄固然糊口贫困，但意志并未低沉，仍然固执于学业。

　　B、墨客歌颂本身的弟侄处于世道缭乱之时，却不受外界的影响，勤恳肄业。

　　C、虽处“兵戈地”，却修“礼乐风”，颔联凸显了墨客弟侄卓然朴直的风致。

　　D、墨客鼓动勉励弟侄不要荒疏学业、虚度工夫，幼年时支出的辛劳于毕生无益。

　　15、诗歌的颈联有如何的感化？请连系全诗阐发。（6分）

　　谜底：

　　14、A

　　15、颈联描述了书堂幽静安谧的`情况，能够使读者感触感染到弟侄伏案苦读的抽象；上承对弟侄的歌颂，由此转入尾联对弟侄的劝勉二领绿面诗歌的节拍。

题弟侄书堂浏览谜底2

　　题弟侄书堂

　　[唐] 杜荀鹤注

　　何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

　　家山虽在兵戈地，弟侄常修礼乐风。

　　窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

　　少年辛劳毕生事，莫向工夫惰寸功。

　　[注] 杜荀鹤，字彦之，自号九西岳人。少年时，因家道清贫停学，投靠九西岳秀林峰，投止僧舍，苦读于山中，自夸是“江湖苦吟士，全国最贫民”。

　　(1). 以下对这首诗的懂得和赏析，不得当的一项是(3分)

　　A. 这首七律是杜荀鹤咏其侄子念书的地方而作，诗句饱含对先人的劝勉之情，旨意深入。

　　B. 首联先叙侄子固然贫困却能于世道缭乱之时谨守礼道，勤恳肄业。墨客以此来描画书堂仆人怪异的精力风采，歌颂之情溢于言表。

　　C. 尾联极富哲理，“寸功”极小，“毕生事”极大，但是极大却恰是极小穷年累月的成果，说了然量变到量变的辩证事理。

　　D. 整首诗说话上浅显浅显，夷易天然，通读全诗，不一难明字句，朴素之至。

　　(2). 诗歌颈联描画了一幅如何的画面？(3分)

　　(3). 请扼要阐发本诗最凸起的两种表现手段。(4分)

　　答

　　(1)B

　　(2) 窗外绿竹扭捏，影投书案；远处潺潺流水注入砚池，一幅幽静书堂图。

　　(3). ①对照。颔联说弟侄“家山虽在兵戈地”，仍要“常修礼乐风”，凸显了勤恳勤学的抽象和卓然朴直的风致。②视听连系。颈联写书堂之景：窗外绿竹扭捏，远处泉水潺潺，视听连系，弟侄伏案苦读、砚池墨耕的景象如在今朝。

　　【剖析】

　　【(1)题详解】

　　本题考核先生综合观赏文学作品的抽象、说话和抒发技能的才能。

　　B.“固然贫困”错，“何事居穷道不穷”中“居穷”的意义是处于不失意的地步，并非“贫困”。

　　故选B。

　　【(2)题详解】

　　本题考核先生观赏文学作品的抽象的才能。

　　颈联“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”意义是，窗外竹子的影子还在书桌上扭捏，砚台中的墨汁恍如收回了田野泉水的叮咚声。这两句写书堂之景：窗外绿竹扭捏，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池。视觉与听觉相连系，咱们能够想见其弟侄伏案苦读、砚池墨耕的景象。描画了一幅幽静书堂图。

　　【(3)题详解】

　　本题考核先生观赏文学作品的抒发技能的.才能。

　　“家山虽在兵戈地，弟侄常修礼乐风”意义是，故里固然在兵戈，但是弟侄还在接管儒家思惟的教养。“家山虽在兵戈地”，仍要“常修礼乐风”，对照当中凸显出弟侄的勤恳勤学,更显其卓然的朴直风致，歌颂之情溢于言表。

　　“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”写书堂之景：窗外绿竹扭捏，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池。描画了一幅幽静书堂图。“窗竹影摇书案上”是视觉描述，“野泉声入砚池中”是听觉描述，视觉与听觉相连系，抽象活泼的描述了弟侄伏案苦读、砚池墨耕的景象。

题弟侄书堂浏览谜底3

　　题弟侄书堂

　　杜荀鹤

　　何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

　　家山虽在兵戈地，弟侄常修礼乐风。

　　窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

　　少年辛劳毕生事，莫向工夫惰寸功。

　　【注】杜荀鹤：晚唐墨客，曾历黄巢之乱。

　　浏览标题问题

　　14．以下对这首诗的赏识，不准确的一项是（3分）

　　A．颔联高低联两句构成对照，以战乱中社会的骚动反衬了弟侄埋头勤学尚礼的风致。

　　B．尾联是对弟侄的慰勉之词，墨客以尊长的`身份直抒胸臆，苦口婆心地鼓动勉励了弟侄。

　　C．首句两个“穷”字寄义差别，前者是指“糊口贫困”，尔后者则是作“贫乏”讲。

　　D．这首诗说话上浅显浅显，夷易天然，恍如从墨客心中流出，不砥砺的陈迹。

　　15．诗歌颈联情形融合，请简析其妙处。（6分）

　　参考谜底

　　14.C.首句第一个“穷”并非指的是糊口贫困，而是指不失意的窘境。是指人处于窘境仍要注重涵养。

　　15.①颈联写的是窗外扭捏的竹子的影子落在书桌上，田野泉水叮咚，恍如流入砚台中，“竹影”与“泉声”表现了弟侄书房情况的幽静。②在缭乱的战斗情况中弟侄仍能埋头念书，幽静的景色也是弟侄喧扰的心里的写照。③墨客借此抒发了对弟侄勤恳勤学、用心肄业的立场的歌颂。

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