鲁迅的《藤野师长教师》读后感
本来读时并不甚么感到，只当是通俗的回想教员的文章来看罢了。但我想鲁迅的作品是值得咱们摘录在本身收藏的小本子里，频频浏览的。在一遍遍的咀嚼中，我对这篇文章也有了更深切些的体味。
《藤野师长教师》回想作者在仙台留学期间的糊口，记述了与藤野师长教师的领会、相处，拜别的进程和对他的`纪念。鲁迅初到东京时，看到的是清国留师长教师在饱含中国人的羞辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留师长教师们黄昏学舞蹈的闹热热烈繁华。这让鲁迅甚为讨厌，也恰是如许，他去了仙台，在那与藤野师长教师领会。藤野师长教师的穿着恍惚，他为鲁迅添改课本，他就正剖解图，他关怀剖解操练，他领会中国女人裹脚。在这一个个片段中，我看到了阿谁对师长教师请求严酷的藤野师长教师，阿谁对鲁迅关爱有加，毫无民族成见的藤野师长教师，阿谁对迷信松散务实的藤野师长教师。如许一名有着崇高品德的教员，也难怪鲁迅说：“在我所觉得我师的当中，它是最让我感谢打动，给我鼓动勉励的一个。”
《藤野师长教师》也一样记实了作者的心路过程，学医救国到文艺救国的转变，抒发了作者深深的爱国主义感情。在鲁迅留学日本之时，是“风雨如磐暗故宅”之时，也是鲁迅小我处于“路漫漫其修远兮，吾将高低而求索”的期间。他曾说：“我的梦很美满，豫备毕业返来，救治像我父亲似的被误的病人的痛苦，战斗时辰便去当军医，一面又增进了国人对维新的崇奉。“但从匿名信事务、看片子事务，中国人的麻痹不仁中，鲁迅才深切地熟悉到，学医能够解救人的身材，却不能解救人的魂灵。鲁迅说：“从那一回今后，我便感觉学医并非一件紧急事，但凡愚弱的公民，即使体魄若何健旺，若何健壮，也只能做毫有意思的示众的资料和看客。”“咱们的第一要著，是在转变他们的精力，而长于转变精力的是，我当时觉得固然要推文艺，因而倡导文艺活动了。” 我感触感染到的是鲁迅对藤野师长教师的打动、感谢打动与纪念，即使当《藤野师长教师》的抽象深切民气，却少有人记得他的名字——藤野严九郎。我感触感染到的是鲁迅“寓意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的报国之情。
《藤野师长教师》，记述的是一段动听的师生情，一颗动听的爱国心。
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