《齐白石的画》说课稿
作为一位讲授使命者，凡是会被请求编写说课稿，借助说课稿能够更好地进步教员现实素养和把握课本的能力。说课稿应当怎样写才好呢？以下是小编为大师清算的《齐白石的画》说课稿，但愿对大师有所赞助。
一、说课本
1、课本简析：
《齐白石的画》是责任教导课程规范尝试教科书鄂教版三年级上册语文第4单位的一篇课文。这篇课文用活跃的措辞向咱们先容了齐白石的画最根基的一些特色。作者先对齐白石和他的童年糊口做了简略的先容，夸大乡村糊口的履历对他绘画的深远影响。接着从两个方面详细先容齐白石的画，一是讲他的画活跃亲热，一是讲他对中国画的进献，把原本的清雅高慢的面孔变得更具备官方的活跃精力。最初总结齐白石的画让人们感触感染到性命的欣欣茂发，糊口的幸运夸姣。
2、讲授方针：
按照新课标和课本现实，遵照我区打造“文明讲堂”精力，将《齐白石的画》第二课时的讲授方针定位以下几个方面：
（1）读懂课文4——7天然段内容，领会齐白石的画的特色，懂得“活跃亲热”、“微缺乏道”、“深长的意思”等重点文句的意思。
（2）进修抓关头词、接洽高低文懂得课文的体例。
（3）感触感染齐白石画中的夸姣天下，感触感染齐白石对休息、对糊口的酷爱，有豪情地朗诵课文。
3、讲授重点：
读懂课文4——7天然段内容，领会齐白石的画的特色，懂得“活跃亲热”、“微缺乏道”、“深长的意思”等重点文句的意思。
4、讲授难点：
感触感染齐白石画中的夸姣天下，感触感染齐白石对休息、对糊口的酷爱。
二、说教法
三年级的语文讲授正处于由低年级的识字讲授向高年级的浏览讲授的过渡阶段，在小学语文中起着继往开来的感化。其首要使命的停止段的操练，并在段的操练中培育懂得词语、应用词语的能力。在本课的讲授中以新课标为指点，以先生为主，遵守语文讲授“以读为本”的准绳，表现“建立文明讲堂，进步讲堂效力”精力，让先生在充实的浏览理论中加强休会与贯通，激起先生的共识，感触感染到齐白石画中的夸姣天下和他对休息、对糊口的酷爱。同时重视对先生的学法指点，让先生学会抓关头词、接洽高低文来懂得文章。
三、说学法：
讲授设想在激起先生兴趣的根本上让先生接纳“自立读——咀嚼读——有豪情读”的进修体例，自动追求谜底，处理题目；而后指导先生捉住课文关头文句，贯通课文的豪情和首要内容，培育他们熟读能力、想像力和抒发能力，和连合协作认识。
四、说讲授进程：
（一）激起兴趣，温习旧知，导入新课。
开课便设置关卡——读对词语能力赏识到齐白石的画，让先生布满兴趣地温习生词。继而让先生通读全文，全体感知文本，并用串生词的方法来归结全文首要内容，回首上节课所学内容。最初提出本课进修请求：领会齐白石画作的特色。
（二）以读促思，精读悟情。
课文的4、6天然段是全文的重点和难点。在讲授进程中要按照先生浏览的特色，经由进程激起先生兴趣，建立情境，懂得重点文句指导先生懂得文本，让先生在读的`进程中感触感染文本。
在第4天然段的讲授中，我首要环绕“你最喜好齐白石的哪一幅画？喜好它甚么？”这一题目睁开讲授。在先生的回覆中指导他们感触感染小鸡争取蚯蚓的兴趣；设想蝌蚪游玩时的欢愉；赏识蝗虫的夸姣、灵活，感触感染休息气味；感悟小虾的绘声绘色、齐白石绘画身手的崇高高贵。让先生在充实感悟的根本上读出文本的神韵。并学会抓关头词“活跃亲热”懂得课文，学会接洽高低文懂得齐白石画得活跃亲热的缘由是与童年乡村糊口有关的。
在5、6天然段的讲授中，我首要环绕“在这个斑斓的天下，齐白石还画了哪些事物？”这一题目睁开讲授。经由进程朗诵、勾勒的体例，导入到第6天然段的讲授。指导先生说出齐白石画的事物都是和休息、糊口相干的事物，体味到齐白石对休息、对糊口的酷爱之情。趁势回到第5天然段讲授让先生领会到齐白石所画内容是糊口中微缺乏道的事物，懂得重点词语“微缺乏道”，并感悟到齐白石画中的深长意思便是对休息、对糊口的酷爱。最初再回到第6天然段的重点句，经由进程赏识其余名家的画作，体味“清雅高慢”，经由进程对照，让先生感悟齐白石画作的另外一个特色：具备官方活跃精力。在先生充实感悟的根本上再来读好5、6天然段。
（三）总结全文，升华豪情，拓展延长。
起首让先生在欢畅的民乐中赏识齐白石的画作，让他们感触感染齐白石画作中披收回的官方活跃精力，继而有豪情地朗诵最初一个天然段，把最高的评估送给齐白石。接着停止拓展措辞操练，再次赏识齐白石的画作，挑选本身喜好的一幅，模仿课文第4天然段，用冗长的几句话来先容齐白石的画。在充实领会齐白石画作的根本上，齐读课文最初一句话，对齐白石画作停止高度评估。最初留意先生课后用会发明的眼睛，用布满爱的心灵，收成糊口中的欢愉，并记实下本身的收成。