人教版二年级数学 1000之内数的熟悉说课
一、说课本。
我说课的内容是责任教导课程规范尝试教科书小学数学第四册"1000之内数的熟悉"，按照讲授纲领和新课程规范请求，这节课的讲授方针肯定为：
（1）进修1000之内的数，休会数的产生和感化。
（2）会数1000之内的数，熟悉计数单元"千"，体味十进干系。
（3）培育先生的估数熟悉和才能，成长数感；并培育与人交换、勤于思虑的习气。此中精确数1000之内的数，体味相邻两个计数单元之间的十进干系既是本节课的讲授重点，也是难点。
二、说教法。
数学课程规范指出："数学讲授是数学勾当的讲授，是师生之间、先生之间来往互动与配合成长的进程"。据此，本节课首要接纳勾当讲授法。
1、将讲授内容勾当化，让先生在做中学。
起首是猜一猜体育馆人数的勾当；接上去是小组协作数小棒的勾当，给先生一大盒小棒，在预测的根本上，将"究竟有几多根小棒"这一题目交给先生，让先生本身在数小棒的操纵勾傍边本身去休会、感悟，从而发明数数的体例，体味十进干系。而后是议一议的勾当，让先生交换：对于数数，你有甚么新的发明？最初是练一练的勾当，包含接一接、数一数、说一说、估一估、填一填等一系列勾当，让先生在勾傍边实现了新知的利用与拓展。
2、接纳小组协作进修，让先生在来往互动中学。
本节课接纳小组协作进修的情势，让先生小组协作数小棒，配合决议计划，个人处理题目，先生在小组中能够自在进修、充实来往，小组中的每一个同窗都有操纵、讲话的机遇。
3、建立情境，让先生在轻松兴奋的空气中学。
乐趣是最好的教员。按照低年级儿童的特色，本节课建立了企鹅博士考大师、登城堡拿礼品的故事情境，力求引领孩子们走进一个布满童趣的童话天下，让他们学得轻松兴奋又自动自动。
三、说学法。
从学法来讲,本节课首要接纳小组协作进修法。起首是小组协作数小棒的.勾当，我先让小构成员自力思虑，而后组内会商交换，告竣共鸣，最初小构成员一齐脱手操纵。而后是小组议一议的勾当，教员先指导先生：对于数数，你有甚么新发明？先生在自力思虑的根本上会商交换，畅所欲言，配合增进。组与组之间也有交换。先生协作进程中，教员不作过量的开导、指导，先生的进修体例首要是自立、协作和探讨性的。
四、讲授法式设想。
一、 间接引入
师：小伴侣明天咱们一路来进修“1000之内数的熟悉”（板书）。
二、脱手理论，探讨新知
1、探一探（猜方块）
（1）问1：请小伴侣看大屏幕，猜一猜这里有几块小方块？
小伴侣们猜的对吗？让咱们一路来数一数。（课件演示）
问2：小伴侣适才咱们是如何数的？10个一是几多？
（教员板书：一个一个的数，10个一是10。）
（2）问1：这是几个十？（用课件出示例一的图二）。
问2：这一次是怎样数的？10个十是几多？
（教员板书：十个十个地数，10个十是100。）
（3）（用课件出示例一的图三）。
问：此次又是怎样数的？10个100是几多？（若是先生回覆不完全，教员能够提示：说完全。）
（4）小结：适才咱们一个一个的数，10个一是10。十个十个地数，10个十是100。一百一百地数，10个100是1000.小伴侣们数数的体例可真多呀，那就让咱们数一数吧！
2、数一数
（1）先生齐读题：一个一个地数，从188数到204
问1：189，接下去是几多？（褒扬数出190的小伴侣）
问2：190是怎样来的？（提示：适才是189，加上1，在哪一名上加1）
问3：个位本来是9，此刻加上1是几？（个位滿十要向前一名进一）。
（2）问1：199上面再数一个是几多？
问2：200是怎样来的？（心情传染先生）
问3：小伴侣们数得真不错，向十位进1后又产生了甚么？
（3）谁晓得999添上1是几多？（师生一路说）
（4）小操练
适才小伴侣们把数数傍边最难得题目都处理了，那教员要考考你们。
操练1：一个一个地数，数出下一个数
99– （ ）
189– （ ）
299--（ ）
操练2：一个一个地数，数出前一个数
（ ） –380
（ ） –510
（ ） –1000
（5）同桌协作
适才小伴侣们会数出一个数的前一个数或后一个数，你也能像教员一样考考你的同桌吗？
反应：问：你适才出的数是甚么？谁来回覆这个题目？
褒扬：这2个小伴侣们啊，一个出得好，一个答得好。
（6）分组数数
看来啊，适才同桌协作得不错，那咱们男女来比赛吧！
女生：一个一个地数，从一百九十八起，数到二百零六。
男生：一个一个地数，从985数到1000。
（实时褒扬）
3、读一读、写一写
（1）猜一猜
你们数得那末棒！那咱们一路来读一读、写一写1000之内的数吧！
适才你们猜得那末精确，此刻有那末多的小方块，谁来猜一猜？
（肢体说话、心情说话抒发多了仍是少了）
（2）问1：这些小方块啊，摆列得很乱，小伴侣们在教员的提示下猜出了方块有几多块，若是把小方块如许摆列，你能顿时晓得这里有几多小方块吗？
问2：你怎样能这么快就说出了这个数？
（板书：1个百，2个十，6个一）
对呀！1个百，2个十，6个一构成126.
（板书：构成126）
（3）问1：那若是把126放在计数器上，你会放吗？
问2:你为甚么在百位放1个，十位放2个，个位放6个？
(4)适才小伴侣们真棒，教员没说，你们城市了，那你能把这个数写出来吗？咱们一路来读一读吧！
（5）304
问1：这个数你会写吗？并且把读法也写在本子上？
问2：你为甚么在百位上写3，十位上写0，个位上写4呢？
（板书：3个百，4个一构成304。）
（6）580
（板书：5个百，8个一构成580。）
（7）问1：304，580这两个数都有0，304和580这两个数的“0”能不能省略？
对呀，就像这位小伴侣坐在这个地位，这个地位便是他的了，那若是他明天告假了，咱们应不应当给他留地位？就像0，它起到占位感化。
（8）强化
240，403
（9）问1：这些数你会读吗？同桌之间读一读。
909 600 398 350
问2：谁来读一读第一个数？那谁来讲说它的构成？
(10)问1：请小伴侣们写在本子上，谁来讲？
（题:5个百和3个十是（ ）。5个百和3个一是（ ）。）
问2：做了这两道题，你有甚么想说的？
4、练一练
操练纸：一、比一比，看谁最伶俐
1、10个一是（ ），10个十是（ ），10个百是（ ）2、300外面有（ ）个百，7个百是（ ）。
3、536外面有（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一。
4、8个一、2个十、9个百合起来是（ ）。
二、填一填
（1）599的前一个数是（ ），后一个数是（ ）。
（2）9个十和4个百构成的数是（ ）。
（3）一个三位数，百位和个位上的数是 8，2在十位上，这个数是（ ）。
5、玩一玩
（1）小伴侣们学得那末棒，教员嘉奖你玩一玩。
这是一个打靶游戏，绿色代表1分，黄色代表10分，蓝色代表100分，白色代表1000分。
（2）问1：1号选手起头打靶了，你们看好，谁能疾速说出他打了几分？
问2:你怎样这么快就晓得了？
褒扬：用明天学过的常识处理了这个题目，真棒！
（板书：331）
（3）问：谁能疾速说出2号选手得了几分？
（板书：520）
（4）问1：假设是你，你最喜好命中阿谁部位？
问2：那此刻这个数，你晓得是几多吗？
褒扬：你真棒，这是咱们今后要学的常识，你城市了。
（5）适才3位选手打出了3个分数， 谁赢了？
这便是咱们下节课的内容，小伴侣们归去好好预习。
6、小结
这节课你有甚么收成？
附板书： 1000之内数的熟悉
一个一个的数，10个一是10。 1 2 6 是由1个百、2个十和六个一构成。
一十一十的数，10个十是100。 3 0 4 是由3个百和四个一构成。
一百一百的数，10个一百是1000。 5 80 是由5个百和8个十构成。
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