《小小竹排画中游》说课稿

时候：2021-06-13 15:34:39 说课稿

《小小竹排画中游》说课稿

　　《小小竹排画中游》是一首诗歌，短短三句，描画了风光秀美，物产丰硕的江南水乡。讲的是江南水乡的一个小男孩撑着小竹排逆流而下，抚玩两岸斑斓风光，犹如在画中游。课文贯串着一条较着的豪情线索。小竹排逆流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，抒发了很是欢畅的表情。课文中对两岸树木、禾苗的描写，包罗着歌颂的豪情。

《小小竹排画中游》说课稿

　　说讲授重点

　　1．识记生字和朗诵课文。

　　2．经由进程指点先生朗诵课文，让他们体味到故国的江南是风光娟秀、物产丰硕的处所。

　　说讲授方针

　　1．熟悉12个生字。会写“口、日、中”3个字。熟悉2个笔画3个偏旁。

　　2．准确流畅地朗诵课文。背诵课文。

　　3．晓得课文内容，晓得江南是很是斑斓、富裕的处所，激起先生酷爱故乡、酷爱故国的思惟豪情。

　　说讲授重点

　　1．识记生字和朗诵课文。

　　2．经由进程指点先生朗诵课文，让他们体味到故国的江南是风光娟秀、物产丰硕的处所。

　　说讲授筹办：

　　演示课件、备课时我点开古代长途，查阅《小小竹排画中游》讲授演示课件，我发明资本无限，仅仅表现了“小桥、流水、人家”的怪异的江南水乡风味，(点幻灯)但演示课件不表现出江南物产丰硕，是我国闻名的“鱼米之乡”，因而我就在演示课件的根本上作些点窜，增加一些描写江南物产丰硕的画面。

　　说讲授战略

　　存眷乐趣，建立情境。但是，因为孩子糊口经历少，对江南不理性熟悉，仅凭教员“千呼万唤”，先生对江南的“情”是很难以激起起来。以是讲授中要借助电教媒体，停止情境讲授，充实阐扬先生各类感官的感化，让他们领会江南，激起对故国大好国土的酷爱。

　　1、一年级先生善于直观,抽象思惟能力强,活泼好动,注重力不能永劫候集合,以是在晓得字词时,应采用多种情势:看图晓得.听音晓得.接洽糊口经历晓得等.

　　2、先生的特性能力差别,以是在指点先生认记字形时,应鼓动勉励先生用本身的体例记着字形,有助于培育先生的立异能力.

　　3 、《小小竹排画中游》是一首诗歌,先生喜好读,经由进程各类情势的读和背,让先生体味到江南的斑斓,激起先生酷爱故乡的思惟豪情.

　　说讲授进程

　　一、说话激趣，指点看图

　　上这一课时，我先告知先生，明天教员将带大师到江南去作一次兴奋的游览。同窗们乐趣盎然。而后我又用说话描写：请大师上飞机，闭上眼睛。而后，我按下灌音机键，讲堂里响起隆隆的飞机声，逼真的声响恍如真让先生感应乘上了飞机，来到了江南。同窗们一展开眼睛，又从电视屏幕上看到了江南的斑斓风景，同窗们不由自主地群情开来；江南的树真多啊，江南真美啊……先生们置身于江南的美景中，其景、其物、其人恍如触手可及。它以视觉为主，视听并用，从心思学的角度来看，有助于先生集合注重力，激发了先生极大的乐趣，唤起激烈的摸索愿望。心中怎能不涌动起由衷的情，由衷的爱，这里利用电教媒体，到达了“出境始与亲”的目标，在如许的空气中先生怎能不乐于抚玩和进修呢？我在这里利用长途资本，遵守了先生的熟悉进程，找准长途资本与先生晓得说话的最好连系点，在讲堂得当的时候揭示给先生，是咱们利用长途资本的关头。

　　看来大师很是喜好江南的风景，我也和你们一样喜好，《小小竹排画中游》这一首诗把江南的美景描画得如诗如画，你们想读读吗？从速翻开书读读第3课。板书课题。

　　二、开端感知，认读生字

　　1．请先生试着读一读，先把不熟悉的字圈上去，借助拼音或就教别人读准字音，动脑子想想，该用甚么方式记着它。

　　2．小组交换识字情况，快把你的方式在小组内交换一下。

　　三、初读课文，读通畅课文。

　　1先生自在朗诵课文。

　　小伴侣，你晓得这首童谣有几句话吗？那教员告知你，一个句号说是一句话，小眼睛必定发明了，随着教员一路标。

　　2有3句话，请你遴选本身最喜好的一句话美美地读给大师听，小小评委竖起耳朵听细心，哪一个字读得出格棒，谁能向他一样读一读。

　　3谁能把整首童谣连起来念，用你的朗诵，把江南的美通报给咱们在座的每小我。咱们一路来读。

　　四、再读课文，进一步晓得课文内容。

　　在朗诵感悟这一讲授关键中，让先生读读课文，画出不懂的文句。先同窗之间答疑，处置不了的题目，教员再作指点。先生画出了“竹排”、“顺水流”、“密”、“禾苗”、“绿油油”、“江南鱼米乡”、“小小竹排画中游”，本课有些词语相比难晓得，我就充实阐扬远程资本的感化。借助多媒体赞助先生晓得词语。如，“竹排”，经由进程看电视，让先生晓得“竹排”是用竹子扎成的.筏子，是江南水乡的一种水上交通东西，而后演示小竹排的勾当状态，让先生晓得“顺水流”的意义。又如，指点先生看电视，让先生晓得“密”是树木良多，一棵挨着一棵，并且枝叶富强。“禾苗”是指水稻的幼苗。“绿油油”是描述禾苗色彩浓绿，并且有光芒，申明禾苗健壮，长势喜人。江南一带小河多，河里有良多鱼虾，那边还种了良多水稻，水稻成熟了能够碾成大米，以是叫“江南鱼米乡”。演示课件，让先生感触感染江南水乡像一幅斑斓的丹青，小小竹排就像在画中游。我在这里利用长途资本，能为先生供给活泼逼真的讲授情境，丰硕多彩的讲授资本，不只是为了活泼讲堂氛围，更首要的是为进步先生的熟悉能力，为在讲堂讲授的每一个关键中培育先生的信息素养，从而周全进步先生各方面的本质，为完成教导目标办事。

　　多媒体手艺在凸起表现光鲜的抽象、为先生建立熟悉情况方面简直非传统媒体所能相比，但在展现重点的字、词、句时，不能够分歧逗留在屏幕上，恰当的板书，更能加深先生的印象、赞助先生影象，起到画龙点晴的结果。再如，强化朗读、注重堆集，也是进步说话感悟力的主要情势，是多媒体手艺所没法代替的。是以，只要准确处置好两者的干系，能力使讲堂讲授到达事半功倍的结果。

　　总之，咱们要准确地熟悉长途资本在语文讲授中的感化，恰到好处地利用到语文讲授中，能力完成以媒传知、以媒生情，能力为先生熟悉进程的重点、难点办事，若是说语文讲堂讲授是一朵绽开的花蕾，那末多媒体讲授便是一片如虎添翼的绿叶，两者相形见绌，互为一体，给先生建立了愉悦风趣的情境，从而进步了语文的讲授品质。

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