长相思古诗

长相思古诗1

　　《长相思》是一首描述边塞军旅途中思乡寄情的佳作，本节课的讲授重点是懂得词的内容，体会词人潜伏于词中的无穷情思，有豪情地朗诵词，读出词的神韵，让先生走进词境，进入词心。同时，作为一节整合课，我设想了三个整合点：一是在初读词以后，让先生操纵收集资本，汇集对于《长相思》的内容(作者，标题题目，写作背景，词义，豪情，写法等);二是在先生进修完《长相思》以后，汇集对于思乡的诗词;三是在操练关键，引入李煜的《长相思》，操纵收集资本实现浏览小题(词的首要内容，抒发的感情，应用的抒发方式等)。

　　1、在朗诵中与文本对话，体会感情：

　　朗诵是解读文本的主要情势，先生经由进程听(听教员范读)、看(朗诵)、读(作声朗诵)等路子，从全部上感触感染语言材料，在与文本对话的进程中慢慢感知与懂得。在我的讲堂讲授中充实阐扬了读的功效，让先生在自立浏览中感触感染和懂得文本，在教员的范读中启动感情，在朗诵和设想中全部感悟。

　　2、在设想中与文本对话，感悟抽象：

　　在朗诵感化下，先生伸开了设想的同党。先生们经由进程设想，感悟纳兰性德的“征途”，布满了阔别与悬念。在与“征途”对话后，经由进程题目将对话切换到词人的故乡和故宅。先生们设想并感悟着故乡的斑斓、温馨、安定和平和。

　　固然，在讲授进程中，也存在着一些缺乏的地方：

　　起首是先生报告请示汇集的对于《长相思》的材料时，谈到了词的意义，我只让两个先生回覆了，不因势指点，让全部先生操练。其次是让先生设想报告请示纳兰性德故乡温馨画面之前，仅用了一个问句“可是，同窗们，在纳兰性德的心中，在纳兰性德的影象外面，在他的故乡，在他的故宅，又应当是如何的画面，如何的情形呢?”来进入先生的设想。课后回忆，若是能先懂得词中的“故宅无此声”，而后再进入设想，结果会更好。最初，我感觉在时候的调控分派上，有些分歧理，最初一个整合点——懂得李煜的《长相思》，由于时候缘由没能让先生很好地实现，下次要公道支配好。

　　语文学科与信息手艺的整合测验考试，让我收成了很多，获得了些许的前进，但也让我熟悉到本身的缺乏的地方。此后，我会针对本身的错误谬误，多进修，多理论，在学科整合的路上争夺更大地前进。

长相思古诗2

　　李煜

　　一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。

　　菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。

　　(l)这首词的主题是甚么?“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话别离是从甚么样的角度来表现主题的?请扼要回覆。(3分)

　　答：

　　(2)有人说作者的心里是凄冷的，也有人说作者的心里是暖和的，你以为呢?请连系词中的意象作扼要回覆。(3分)

　　答：

　　由清算，仅供参考：

　　(1)这首词的主题是相思。(1分)“一重山，两重山”是从空间的角度来抒发作者与他所思之人间隔的悠远，“菊花开，菊花残”是从时候的角度来抒发作者与他所思之人别离的久长，从而抒发出相思之情的极重繁重。(2分)

　　(2)作者的心里是凄冷的。(1分)这首词以远山、烟水、枫叶、菊花、塞雁等配合构建了一个清凉的暮秋，在如许的暮秋中，相思愈发极重繁重，心里加倍凄冷。(2分)

　　或：作者的心里是暖和的。(1分)“相思枫叶丹”喻示着相思的强烈热闹，正由于心里里装着所忖量的人，以是心里是暖和的。(2分)

长相思古诗3

　　古诗原文

　　一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无穷情。

　　梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。

　　译文翻译

　　雨一向下着，听着窗外的雨滴声，直到深更都难以入眠。雨中的芭蕉和屋里的油灯此时恍如也变得多情起来，慰藉孤傲的我。

　　美梦难成，此恨难消，窗外的雨可不论忧闷的人喜不喜好听，还是不停公开着，雨滴一向滴到天明才停了上去。

　　正文诠释

　　长相思：词牌名，唐教坊曲名。

　　一更更：一遍遍报时的更鼓声。

　　恨，遗撼。

　　道：知。

　　阶：台阶。

　　创作背景

　　此文系墨客晚年所作，屡试不第，羁旅他乡，几欲悲观，恰逢阴雨，今夜难眠，有感而发此作。

　　诗文赏析

　　万俟咏作词喜用淡语，且工于音韵。如许持续反复用字，吟咏起来便很有音乐上的美感。 《雨》首句“一声声，一更更”描述雨声，连用两个叠宇，形貌雨断断续续的声响，既显得抽象，在声响上也显得切近。雨声之以是如斯清楚中听，是由于人夜深难寐。“窗外芭蕉窗里灯”，听雨之人点。一盏孤灯，隔窗昕雨。“芭蕉”表示雨打芭蕉的声响，使雨的声响加倍清脆。“此时无穷情”，间接道出人的表情。可是“无穷”二字又使这类婉言显得暖昧恍惚。只知情意无穷，苦衷无边，却不知事实是甚么样的苦衷令人永夜失眠，孤单听雨。 “梦难成，恨难平”，用两个“难”字凸起人的愁苦表情。因难以入眠，以是道．“梦难成”，连临时回避到美梦中去都是一种期望；又因情在心头展转，更兼一夜风雨，震动愁思，故日“恨难平”。可是雨不论这些，它“不道愁人不喜听”，尽管“空阶滴到明”。“愁人”怪雨无情，不顾人的表情，就如许在浮泛洞的台阶上一点一点滴到天明，这申明人一夜未睡。“一声声，一更更”的雨声，凄苦楚凉，恍如民气中的愁绪普通，永久不绝顶。全词无一处说起“雨”字，却到处是雨。作者将雨声与听雨之人的表情融会得毫无陈迹，显现出崇高高贵的运笔功力。