六年级的数学日志
明天午时，为了能把筷子体积测得更精确，我叫爸爸从化学室拿了一个颀长的量筒，刻度单元更小，每个单元只要1立方厘米。此时，我仿佛感受到了成功在向我招手，真堪称万事具有，只差脱手尝试了。
起首，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界限，将筷子均匀分红两段，并用水浸泡，以避免筷子在测定进程中洗水。随后，将筷子拔出量筒中，并用滴管将水点入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的`分界限上，记下量筒内的水位刻度(38毫升)后，将筷子从量筒内掏出，再记下量筒内的水位刻度(34.5毫升)，前后两次水位刻度之差便是这一局部筷子的体积，即3.5立方厘米。用一样的方式，我又丈量了筷子另外一局部的体积是5立方厘米，两次测定成果相加获得这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我获得这个成果时，我高兴地叫了，此时的我是何等高傲、何等自豪啊!
接着，我又按每人一天利用3双计较出了咱们黉舍(1500人)及天下(12亿)一年耗损的一次性筷子量，别离是13.96立方米和11169000立方米。成果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木材做成一次性筷子被华侈了，真是太惋惜!在此，我号令在校的同窗，不!是天下国民，也不!应当是全天下的每小我都不要再利用一次性筷子了，只要如许，能力掩护好咱们的丛林资本，使咱们共有的地球情况加倍夸姣，让地球上的每小我呼吸到清洁、清爽的氛围。
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