对美术教案范文合集八篇
作为一位辛劳耕作的教导使命者，凡是须要筹办好一份教案，教案是保障讲授获得胜利、进步讲授品质的根基条件。那末该当若何写教案呢？以下是小编经心清算的美术教案8篇，仅供参考，大师一路来看看吧。
美术教案 篇1
课型：外型.表现
课时：1课时
讲授方针：
1、感知手形的变更与组合，进而可以或许或许或许连系身旁熟习的事物睁开遐想，切磋装潢与组合的美感。
2、经由进程进修勾当，感触感染多种艺术文明的魅力，激起先生对外型表现、欣裳勾当的乐趣。培育先生的察看糊口，表现糊口，装潢丑化糊口的感情，立场、代价观（才能）及合作进修的乐趣。
3、经由进程进修，培育先生感知、察看、思虑及摸索才能，从差别角度敌手形停止遐想，操纵点、线、面连系的方式停止装潢组合及培育先生发明题目、阐发题目、处理题方针才能及合作进修的才能。
讲授重点：
察看感知差别姿势角度的手形，摸索以手形与身旁熟习事物的接洽停止想。
讲授难点：
切磋手形的表现与组合。
讲授资本：
教员．多媒体、水粉色、彩纸、投影仪。
先生．凃色工具、彩纸、铰剪、胶水、橡皮泥。
讲授进程：
一、游戏导入，激起乐趣。（做一做）
1．师：同窗们，咱们来做一个“石头、剪子、布”的游戏，你们会做吗？同桌的小伴侣一路，斗胆的`做。（先生以小组为单元，做游戏，激起先生进修乐趣。）
2．教员翻开投影仪，在光影下做“石头、剪子、布”手形。
师：你们看到这些影子想到了甚么？你还能用手变成甚么？（鼓动鼓动勉励先生以小组勾当为主，彼此交换，配合切磋手形和糊口中那些事物不异，斗胆的说一说这些手形像甚么？）
二、赏识感悟憧憬
（一）、察看遐想，自动切磋。（说一说）
1．先生报告请示敌手形遐想的成果。（鼓动鼓动勉励先生到投影前揭示你的手形，让大师猜猜是甚么？教员与先生配合到场手形遐想到的事物在一路时，可以或许或许发生的任务。）
2．出示课题，手形的遐想。
（二）、赏识感触感染、拓展思惟。（赏一赏）
1．师：同窗们，想一想若是把色采涂在手形上会是甚么样的？（先生睁开遐想，教员操纵课件揭示手形装潢作品，师生配合赏识。
2．师：你能看脱手形变成了甚么？它是若何变成的？（鼓动鼓动勉励先生斗胆颁发本身的观点，指点先生感触感染手形装潢画的美感，点、线、面情势美。）
3．师：赏识了这些画在手上的手形画，你还能想到甚么？（鼓动鼓动勉励先生斗胆颁发本身的设法，说一说，赏识后你又想到甚么？）
4．师出示课件，师：看一看，这里有手吗？它是若何表现的？（赏识小伴侣的手形绘画作品，感触感染手形绘画作品的艺术魅力，点、线、面的操纵所发生的美感。
5．师：你还能想到甚么样的手形画？你还能想到用甚么方式来表现？（让先生谈一谈还想到的别的种表现方式）
6、赏识局部先生作品，拓宽先生视线。
三、表现立异合作做画。（画一画）
1．先生作画，教员巡查指点。（对实现的作品，鼓动鼓动勉励先生把作品先容给其余同窗。）
2．鼓动鼓动勉励先生斗胆测验考试操纵水粉色采在手上画手形画。
四、揭示交换。（评一评）
板贴先生的作品，采用自评、互评、扮演揭示。（师：比一比看谁变得最好。）
（1）你以为他们的画哪儿成心思，为甚么？
（2）请小作者来讲一说设法。
（3）请为你的功课做个扮演。（让先生斗胆颁发定见，胜利揭示自我，兴奋扮演，享用合作带来的乐趣。）
讲授：
首要采用自评、互评、他评。首要环绕以下几点：
1.是否是自动到场外型游戏勾当，能敌手形斗胆地停止遐想。
2.可否斗胆地抒发本身的企图和对别人作品颁发定见。
3.可否与别人自动合作，配合到场进修勾当并能感触感染到合作带来的乐趣。
课后深思：
本节课是在轻松兴奋的氛围中实现的，经由进程各类百般的手形的遐想和扮演，让先生切身感触感染得手的变更带给咱们的丰硕的遐想和无限的乐趣。
缺乏的地方：
1、在先生遐想的这一关键，我开导的还不够，让先生说的机遇太少。
2、在给先生的嘉奖的时辰，要多说一些歌颂鼓动鼓动勉励的话语，鼓动鼓动勉励孩子的创作愿望，让先生有成就感。
3、最初竣事的时辰，随便性太强，课的节拍不把握好。
美术教案 篇2
讲授勾当
1、陵墓雕镂
陵墓雕镂发生的背景：
在封建社会里，帝王、贵族为了稳固他们的统治位置，夸耀其显赫气势，而流行厚葬。在他们的陵墓区里，花费庞大的人力、物力，建造了大批陵墓雕镂作品。这些雕镂作品代表了那时最高的艺术程度，表现了光鲜的期间特点，成为中国古代雕塑艺术最主要的'局部。
赏识：中国古代雕塑──陵墓雕镂
赏识使命：霍去病陵墓雕镂
教员提出题目：①说一说：霍去病墓石雕的艺术特点
②先生会商，回首教员提出的题目并作回覆。
形体纯真、古朴，构想怪异，派头雄伟，气力沉厚。作者经由进程岩石的天然外形，发生遐想，某些部位乃至不施一凿一锤，极富艺术缔造力。
讲授勾当2、中国古代雕塑──石窟造像
释教造像发生的缘由
在我国汗青上有一段持久割裂盘据的期间，国民糊口极度干瘪，天然地会神驰有一个能束缚他们的救星呈现统治者也须要一种宝贝来证实本身横行霸道是理所固然的，使国民情愿受分割。释教就如许呈现了。是以那时的统治者都鼎力推重释教，开凿石窟雕造佛像。
赏识使命：我国四大石窟简介
在我国，自魏晋、十六国和南北朝起头凿的石窟有15处，此中最闻名的释教石窟造像有以下四个石窟群：
A甘肃敦煌石窟B甘肃天水城东麦积山石窟
C山西大同市西郊武周山南崖的云冈石窟D河南洛阳市南郊的龙门石窟
（四）教员总结
1、陵墓雕镂发生的社会缘由：是帝王贵族为稳固他们的统治位置，夸耀其显赫气势，流行厚葬而发生的。
2、释教石窟造像发生的缘由：在战乱的年月，国民要追求获得摆脱的精力支柱，统治者要追求稳固政治的现实根据。释教恰好供给了如许包治百病的精力药方。跟着释教的传布，石窟雕镂得以发生。
3、石窟造像、陵墓雕镂的成长进程和艺术特点
期间特点：在甚么样的特定社会情况里，就有甚么样与之相顺应的作品的呈现。不游离于期间背景以外的艺术。如陵墓雕镂与释教造像。
民族气概：古朴持重、深邃深挚雄大、派头雄伟、假想神情、富于审美抱负，是中国古代雕塑作品凸起的特点。
美术教案 篇3
一、讲授方针
1.赏识各类百般的车，领会差别品种车的装潢特点，并把握车身装潢的方式和感化。
2.会用一种装潢假想方式停止车身装潢假想。
3.让先生学会存眷社会、存眷糊口，晓得“假想来历于糊口，糊口因假想而更夸姣”的事理。
二、讲授重、难点
重点：领会差别种别车辆的装潢特点，把握车身装潢的方式。难点：车辆装潢有创意，能清楚地通报所要抒发的信息。
三、讲授假想
四、讲授筹办
（先生）纸盒或硬纸板、铰剪、玄色笔。
（教员）汽车车身装潢的相干资料、多媒体课件、树模作品。
五、讲授进程
1.存眷车身装潢。
（1）教员操纵课件揭示各类颠末车身装潢的汽车图片。
教员发问：看了这些汽车图片有甚么感触感染？
（2）先生交换并总结：色采、图案、内容吸收眼球。
2.赏析车身装潢。
（1）请先生谈谈在糊口中看到汽车车身装潢的例子。
（2）教员发问：汽车车身装潢有哪些种别？
先生罗列，教员总结，连系课件图片深切领会。
①告白（贸易告白、公益告白）：大都呈现在公交车或企业店肆公用车上。②城市抽象色采与标识：集合表现在公交车和出租车上。
③特性图案：大都呈现在私人车出格是越野车上。
（3）深切熟悉车身装潢的感化和意义。
①传媒意义。例1：对一集装箱车车身装潢告白停止阐发。（哪些人、几多人看到了车上的告白？若是你看到了有甚么设法？）
例2：公交车公益告白。20xx年，一款红玄色相间、车身充满京剧脸谱的公交车将投放在奥运场馆和媒体村的经营中。（哪些人会看到这辆公交车？看到了有甚么样的感触感染？）
②彰显特性与感情。
例3：某一私人车上粘贴的国旗所抒发的小我感情。
例4：某一跑车上喷绘的猎豹纹所揭示的.气力感与速率感。
③同一协调的美。
例5：杭州市“游2”公交车的古典外型阐发。
例6：杭州市出租车的同一色采阐发。（此处可根据现实情况挑选本地有特点的车身装潢停止阐发。）
3.假想车身装潢。
（1）出示并赏析差别情势的范作。
①纸盒模子。
②立体手绘。
③手工粘贴。
（2）谈谈本身对车身装潢作品的假想。
4.创作。
任选一种情势假想建造，教员巡查指点。
5.功课揭示。
请先生先容本身的作品，并说说假想企图。
六、课后题目。
哪些车合适停止装潢？车身色采、图案可以或许或许随便转变吗？
美术教案 篇4
讲授方针：
领会车的典范、规划、功效等，并学会操纵多种媒材建造外型雅观的车。
把握建造车的根基方式。
在理论操纵中感触感染用差别巨细、差别外形，差别质地的资料建造车的乐趣和成就感。
操练先生自动地脱手、动脑，自动到场理论与发明，养成长于斟酌、仔细察看的好习气，培育合作精力。
讲授重点：
操纵糊口中不言而喻的资料，建造汽车。
讲授难点：
车型假想新奇雅观，规划公道。
先生器具：
自备的建造汽车的`各类资料（如，塑料瓶，易拉罐，各类蔬菜、水果，橡胶泥，铰剪，小刀，钻子，牙签，旧鞋，袜子，玩具赛车车轮等。）
讲授进程：
一、开宗明义，明白方针
1、赏识萝卜汽车和拖鞋汽车，并阐发其建造资料的出格性。
2、板书课题。
（引发先生的乐趣，间接进入第二课时）
二、交换会商，呈现题目
1、提出题目，先生会商：你会选用哪些资料，建造汽车的哪一个局部呢？
2、师生互动钻研：得当、奇妙地选材。
（领会先生的创作设法与思绪，教员和时予以指点。）
三、综合阐发，处理题目
1、操纵媒体，将什物图片停止得当的组拼，提醒先生挑选资料要公道、奇妙。
2、教员树模，先生到场会商，提醒先生建造“汽车”要雅观。
3、对照赏识先生作品。
（经由进程差别的讲授路子，辅佐先生处理选材、建造、装潢等题目。并指点先生赏识作品。）
四、先生自立表现，教员指点
1、提出功课请求：操纵多种资料，建造一辆你喜好的汽车。
2、先生功课。
3、先生在顽耍中揭示“汽车”。
（了然功课请求，指点先生在愉悦中自动的理论摸索、创作表现。）
五、赏析评估，课题延长
1、作品自评、互评、师评。
2、赏识能动的“汽车”，教员小结全课。
（经由进程评估与赏析，让先生停止充实的自我表现。激起先生进一步创作和停止迷信摸索的乐趣。）
美术教案 篇5
(讲授方针)
1·经由进程对本课的进修，加强先生对蓝印花布的熟悉和领会。
2·经由进程假想蓝印花布，使先生能谙练把握油水分手画法，并拓展先生对此方式的操纵规模。
3·经由进程对本课的进修，培育先生的传统文明审美熟悉。
(讲授重点)
把握传统的蓝印花布的常识及本课假想蓝印花布的方式。
(讲授难点)
1·对传统图案的懂得。
2·古代蓝印花布图案的斗胆立异。
(讲授方式）
会商法;测验考试法。
(讲授筹办)
1·教员:蓝印花布数块;与蓝印花布相干的录相资料、图片资料;相干电教装备;讲堂演示用品。
2·先生:油画棒、颜料、排笔、画纸及手工建造器具。
(课前筹办）
教员于课前把蓝印花布数块安排在讲堂四周墙壁上，营建出一种极新的课前氛围，给先生充实的时辰酝酿。
(讲授进程）
一、构造讲授:
略。(课前查抄筹办情况)
二、导入新课:
以讲堂情况导人，间接进入新课内容。
三、讲授新课:
1·赏识:
设间A:
(1)你晓得墙上挂的是甚么布吗?
(2)你能看出布上有甚么图案吗?图案外型有甚么特点?
(3)你晓得这些图案有甚么寄义?为甚么人们把这些图案印到布上呢?
先生会商，教员提醒，先生回覆，教员板书课题并归结出讲授重点:
(1)蓝印花布图案抽象纯真精练，多用点构成，·条理清楚，色采对照激烈。
(2)蓝印花布多操纵寄意夸姣吉利的.传统图案。意味人们对夸姣糊口的神驰。
设问B:
(1)你晓得这类布是若何建造的吗?
(2)你选用甚么方式能疾速在讲堂上仿造一块蓝印花布?
先生会商后，教员播放蓝印花布的工艺建造录相资料。
2，到场
(1)扼要回想油水分手画法的特点;
(2)教员用油水分手画法疾速仿造蓝印花布。
在此进程中夸大先生注重:
a.先构想好图案内容，再用白油画棒使劲勾线;
b·蓝色采要一次调足，防止深浅差别;
c·刷色采时笔触要标的方针分歧。
(3)功课操练:
仿造小幅蓝印花布一块。
提醒:注重斑纹的全部规划，要像是从大块布上剪下的一样。可用一大块布剪成两分;。
让先生察看布边的图案。操练时先生可讲堂四周的花布图案，也可教员的资料图案，鼓动鼓动勉励先生根据蓝印花布的特点本身假想新的图案。
3·操纵
(1)赏识传统蓝印花布所制成的用品:包含服装网www.vhao.net、围裙、门帘、被面、围嘴等什物或幻灯资料。
会商A:为甚么蓝印花布深受人们爱好?
先生分组会商，每组选一位代表把会商成果用精练的说话表述出来。
教员归结要点:
a.蓝印花布是我国的一种传统官方工艺，具备的官方特点。
b.蓝印花布图案多变，色采高雅，古朴风雅，寄意夸姣。
会商B:在古代社会，若何扩展蓝印花布的操纵规模?。
若何扩展蓝印花布的操纵规模。
教员归结:可用于背包、鞋类、伞、壁挂、手帕、窗帘、饰品、包装等。
(2)分组建造:
每一个组用大纸(四开至二开)别离选差别主题为内容仿造一块蓝印花布。
提醒:
a.明白小构成员合作，用较短时辰实现。主题可挑选花卉、植物、虫豸、鸟类、修建、多少形体、交通工具、风光、变更的线条等。
b，根据制好的布假想建造出一种简略的物品。可为适用物品，也可为装潢用品。(限制时辰实现)
(3)揭示交换:
互评出最好图案假想组及最好建造假想组。
(4):
先生:用一句话谈对进修蓝印花布的感触感染。
教员:蓝印花布是我国休息国民聪明的结晶，是民族审美熟悉的表现，是我国传统工艺中的珍宝。是咱们值得自豪，值得研讨进修的内容。希能把故国的传统艺术阐扬光大。
美术教案 篇6
秋季到了，良多的树叶都变成了白色、黄色，看着一片片的树叶，这是何等好的作画资料，因而咱们连系季候，策动家长和幼儿一路汇集各类百般的叶子，为咱们的《树叶粘贴画》勾当做筹办。
连续几天幼儿入园时每人都交到了我手里良多多少的叶子，我也亲身到田野收罗了一些比拟出格的树叶，逐一地把它们夹在书里压抑平坦待用。丰硕多样的树叶资料为咱们的勾当胜利地展开供给了条件。
为了丰硕幼儿的假想，激起幼儿到场勾当的乐趣，我事前建造了几幅典范，又在网上汇集了一些粘贴画图片，做成了简略的课件课件。勾当起头了，当我翻开课件，那逼真的植物、人物、风景抽象立即吸收了幼儿的眼球。看到孩子们欣喜的心情，我晓得此次勾当选对了。因而我便起头指点幼儿察看画面。（先以金鱼为例）“小伴侣看这是甚么？”“它的身材是甚么外形的？”“你桌上的叶子哪种可以或许或许来做金鱼的身材？”“尾巴是甚么模样的？”“再找一找哪种叶子可以或许或许做尾巴？”而后顺次指点幼儿察看了几幅作品课件。如许做的方针是让幼儿在大脑里开端把握叶子的搭配。
在指点幼儿操纵时，我起首夸大幼儿必然先把本身要粘贴的事物用叶子拼出来，而后再用胶水停止粘贴。
一节勾当构造上去，我发明孩子们的才能和他们的假想是远远超越教员所料想的规模以外。因为我担忧幼儿建造的作品城市模仿教员的树模做一些金鱼、胡蝶等物品，但当孩子们在拼贴时我惊呆了，他们对《树叶变变变》这个勾当很感乐趣，个个都自动开动脑子用树叶拼摆各类工具，一个个斑斓活泼的外型跃然于纸上，有孔雀、胡蝶、金鱼、小兔、另有大树、花卉等等，真是让
人赞不绝口。从这个勾当中我发明，孩子们对理性的、具备操纵性的勾当出格感乐趣，摸索愿望激烈，到场的'自动性也比拟高，实现的结果天然就好。有良多小伴侣还用水彩笔停止添画，使画面更丰硕，事物更抽象、色色采更明媚。日常平凡表狡猾的几个男孩都表现的出格当真。当我构造小伴侣赏识评估完作品把他们的作品安排在主题墙上后，小伴侣们看着本身的作品脸上弥漫着胜利的高兴，此时我内心也出格知足。
此次勾当很胜利，不只仅是因为孩子们都实现了本身的作品，而更多的是因为孩子们经由进程此次勾当感触感染到了绘画勾当带来的乐趣，幼儿的脱手才能和假想缔造才能都获得了成长。固然，再胜利的勾当也有缺乏的地方，而本次勾当的缺乏的地方在于在筹办叶子时疏忽了叶柄的存在，孩子们在拼贴时教员又一片片的去剪掉叶柄，如许占用了一些指点的时辰；除此以外，若是再筹办一些花瓣也更利于丰硕画面。
颠末此次勾当我体味抵家园共育的主要，若是不家长的配合，咱们不可以或许或许汇集到那末多那末有特点的叶子，而此次勾当也不会完善的竣事。感谢咱们的家长伴侣，但愿在此后的使命中，在家长的配合、撑持下，让咱们的孩子获得更快更好的成长。
美术教案 篇7
【讲授方针】
1.测验考试操纵各类差别的资料来装潢瓶子。
2.晓得废旧的瓶子可以或许或许变废为宝，丑化情况。
3.阐扬假想力，斗胆装潢，休会缔造勾当带来的欢愉。
【讲授进程】
一、说话勾当导入，指点幼儿建立变废为宝的熟悉。
1.发问：
(1)你是怎样汇集到瓶子的?
(2)你们在那里常常会面到这些废旧的瓶子?
2.构造幼儿自在会商回覆。
3.小结：糊口中有百般百般的瓶子，因为人们把瓶子里装的工具用完以后就顺手抛弃，给咱们的情况带来了很大的风险。那末咱们可以或许或许或许做些甚么?是否是可以或许或许把它们变废为宝呢?
二、播放课件，指点幼儿赏识装潢好的瓶子，晓得瓶子还能用来丑化情况。
1.师：明天教员要扮演一个变把戏的节目，看看我都变出了甚么。
2.教员播放课件，指点幼儿赏识。(用差别资料装潢好的.瓶子。)
3.发问：这些花瓶是用甚么资料装潢的?构造幼儿自在会商回覆。
4.师：有的是用颜料画出来的;有的是用彩纸剪贴的;有的是用毛线装潢的;有的是用布装潢的;有的是用干树叶、干花装潢的……本来废旧的瓶子装潢好可以或许或许丑化情况，真标致。
三、教员树模操纵装潢瓶子，赞助幼儿把握装潢的技术。
1.教员出示不装潢的瓶子，幼儿旁观。
2.发问：你们感觉这个瓶子标致吗?那咱们可以或许或许怎样装潢它呢?
3.教员与幼儿一路筹议若何装潢瓶子。
4.教员树模操纵，装潢瓶子，幼儿旁观。(操纵事前剪好的彩纸条停止眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘贴，再建造出一段一段的花边，而后再剪出一些小图形装潢。)
四、构造幼儿脱手操纵，休会胜利的乐趣。
1.师：教员这里另有良多的瓶子想请小伴侣们帮助来装潢，你们情愿吗?
2.构造幼儿先想一想本身想要怎样装潢瓶子，而后分享本身的设法。
3.教员散发资料，构造幼儿脱手操纵，教员巡回指点。(测验考试可以或许或许或许斗胆的建造一些有创意的图案。)
五、作批评析，分享胜利的高兴。
1.构造幼儿相互先容分享本身的装潢好的瓶子娃娃。
2.播放音乐，构造幼儿与本身建造的瓶子娃娃跳舞。
3.构造幼儿与本身建造的瓶子娃娃合影。
4.将幼儿的作品安排在手工坊、主题墙中。
美术教案 篇8
讲授方针:
1、进修操纵纸条穿编外型的有关常识和技术，熬炼先生工致的双手。
2、激起先生的缔造，培育先生的抽象思惟才能和缔造才能。
重点、难点:
纸条穿编的方式和技术。
讲授筹办:
1、汇集各类资料穿编而成的工艺品什物。
2、建造纸条穿编范作，剪好经纬纸条。
3、灌音机、磁带。
4、玄色纸、铰剪、浆糊、直尺、小竹片。
讲授进程:
一、开宗明义，熟悉纸条穿编。
1、小伴侣，明天这堂课咱们来进修纸条穿编(板书课题)。或许大师对这一内容感应很目生，可是它并不难学。只需专心，保准一学就会做。
2、揭示教员课前建造的纸条穿编范作。你们看，这便是纸条穿编作品。它操纵较厚的纸条、经由进程编织停止外型。是一种装潢性很强的手工艺术品。
3、出示课前汇集的操纵别的各类资料穿编的工艺品，指点先生赏识。固然资料差别，但穿编的方式近似。经由进程赏识，坦荡先生视线，激起先生的.进修乐趣。
二、讲授树模，进修纸条穿编方式。
1、进一步懂得纸条穿编的意义。纸条穿编便是将宽度不异的纸条用经纬交穿编织的方式来外型。
2、熟悉经线与纬线：
接洽地舆常识简述经线与纬线的观点，告知先生横的叫纬线，竖的叫经线。
3、先生自学，思虑题目。
A、你以为纸条穿编是怎样做的？
B、经线可做怎样样的变更？
C、有甚么好办法剪经线？
4、先生回覆，教员。
5、教员树模：
A、把一张纸半数；
B、用铰剪剪出经线；
C、拿另外一种色纸裁出宽窄分歧的纬线；
D、穿编实现。
6、先生功课，教员指点。
根据穿编的方式步骤停止纸条穿编比赛。教员予以个体指点。
比赛竣事后，教员把局部功课贴到黑板上，让先生评断谁的最好，谁的还存在甚么错误谬误，值得改良。便大师能扬长避短、配合获得进步。
三、全课，鼓动勉励先生。
1、必定全部先生当真详尽的进修。告知先生工致的双手是本身熬炼出来的，勇于动脑脱手才会有所缔造。
2、鼓动鼓动勉励先生课外测验考试纸条穿编别的的图案。
【美术教案】相干文章：
美术教案08-07
美术教案【典范】12-09
06-19
09-03
[保举]美术教案01-16
印染美术教案10-29
《彩虹》美术教案12-31
《树》美术教案12-31
学前美术教案01-25
美术太阳的教案01-26