《彩虹》美术教案
作为一名优异的国民教员，凡是须要用到教案来赞助讲授，借助教案能够让讲授任务更迷信化。来参考本身须要的教案吧！上面是小编帮大师清算的《彩虹》美术教案，接待浏览与保藏。
《彩虹》美术教案1
勾当方针：
1、感知糖腾跃的节拍和静态，情愿用手指点画的体例在指定的规模内表现糖。
2、感触传染五彩缤纷的糖带来的色采美。
3、自动到场玩色勾当，在勾当中休会玩色勾当的乐趣。
勾当筹办：
1、装有彩虹糖的通明瓶子一个，盒子一个（把瓶子装在盒子里）。
2、白色、黄色、绿色的颜料，颜料盘，抹布，桌布。
3、“腾跃音乐”的CD，画有瓶子的纸、展现板。
勾当进程：
一、律动开汽车引入勾当：
“丛林里新开了家超市，你们想去看看吗？”那我们开着汽车动身吧！
二、听一听，猜一猜。
教员摇手中的盒子，让幼儿听一听，猜一猜，盒子里装的是甚么？激起幼儿的乐趣。
三、感知赏识：五彩缤纷的彩虹糖。
1、教员拿出玻璃瓶。
（1）你发明了甚么色采？
（2）这些糖甚么模样的？是甚么滋味的？
四、设想创作：蹦蹦跳跳的`彩虹糖。
1、师摇瓶子：看糖在瓶子里跳呢，跳跳跳，一路学一学。像谁在跳啊？
2、树模：糖糖跳到了空瓶子里，垂垂跳，跳跳，红糖糖跳出来——擦手；快快跳，跳跳跳，黄糖糖跳出来，跳到空位方——擦手；小兔跳，跳跳跳，绿糖糖跳出来，把瓶子跳满——擦手。
3、幼儿操纵：幼儿随腾跃音乐到坐位上操纵，鼓动勉励幼儿斗胆脱手停止。
4、教员巡回察看个体指点，提醒幼儿在瓶子内点画，不点到瓶里面，一种色接纳完再将手擦干净。
五、赏识评估：比一比——谁装的糖色采多。
1、以将糖送到超市去的情势，指点幼儿赏识火伴作品，彼此互换，看谁瓶里的糖色采多。
2、糖的色采都良多，宝宝真无能！跟彩虹糖再会！开汽车分开。
《彩虹》美术教案2
勾当方针：
1、能应用短线从上往下，一下、一下地画出雨点安排画面。
2、鼓动勉励幼儿斗胆地利用报纸在宣纸上印画。
3、在勾当中休会缔造的乐趣。
4、斗胆测验考试绘画，并用对称的体例停止装潢。
5、培育幼儿的赏识能力。
勾当筹办：
1、幼儿察看过下雨的情形。
2、资料筹办：卡纸上附宣纸人手一份，红、黄、绿颜料、勾线笔。
3、轻音乐。
勾当进程：
一、说话导入，激起乐趣。
"听，是甚么声响？""雨点是如何从天空中落上去的呢？"（率领幼儿用身材和手部的举措及嘴巴的发音，感知一下一下的节拍。）
二、根基局部
（1）教员树模"细雨点在那里呢?我们一路把细雨点叫出来吧！"教员边画边讲授。（滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的）"请小伴侣的手指宝宝来帮帮细雨点吧！"（滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的）
（2）幼儿操纵，教员指点。
"雨下得好大啊，小伴侣也从速来画画雨点吧！"幼儿操纵，教员巡回指点。
"雨停了，天空中显现了斑斓的`彩虹。斑斓的彩虹在哪儿呢？教员为你们筹办了各类标致的颜料宝宝，它们是谁？"（红、黄、绿颜料）"另有报纸宝宝呢！我们让报纸宝宝和标致的颜料宝宝悄悄地亲一亲，再到纸宝宝上亲一下，亲啊亲啊，斑斓的彩虹就出来了。"教员树模讲授。
"你们的彩虹在哪儿呢？让你的报纸宝宝也亲亲颜料宝宝和纸宝宝，我们从速步履吧！记着了报纸宝宝要亲各类颜料宝宝，如许的彩虹才标致呢！万万不能只亲一种颜料哦！"放轻音乐，教员巡回指点。
三、作品展现"小伴侣的画真标致！""带着你的画到花圃里来玩一玩吧！让我们一路跳个舞吧！"（带幼儿拿着作品，贴到墙上，而后听着音乐一路舞蹈。）
勾当深思：
这次勾当中，幼儿们感知了彩虹的七种色采，和色采的摆列的挨次。同时，幼儿们测验考试以彩虹为线索停止斗胆设想、创作。幼儿斗胆互换本身的作品，个体能力较弱的幼儿不会画彩虹和雨，须要教员指点和赞助。迷信进修要以切磋为焦点。在全数的切磋勾当，幼儿履历了猜测－设想－切磋－考证这个完全的切磋式进修进程，教员重视从头至尾都以一种开导者、指点者、赞助者、赏识者的身份到场到幼儿的切磋勾当中。重视培育先生挑选本身的体例停止抒发与互换，幼儿说话不完全，重视对回覆当令补充，并长于实时捉拿幼儿随时显现的聪明火花，给他们褒扬与鼓动勉励。
《彩虹》美术教案3
勾当方针
1、察看、赏识彩虹的形状和色采，感触传染大天然的美，激起涂画彩虹的乐趣。
2、进修用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色采涂画彩虹。
3、进修耐烦、有序地停止操纵。培育详尽的任务立场。
4、激起幼儿感触传染差别的艺术美，休会作画的乐趣。
5、能显现本身的作品，并能赏识别人的作品。
勾当筹办
1、课件：图片-彩虹
2、涂色：彩虹
3、幼儿用黑色笔
勾当进程
一、激起乐趣，开导思惟。
1.赏识有关彩虹的图片，说说在那里见过彩虹，它是甚么形状的？
2.指点幼儿想一想彩虹有哪些色采？
请幼儿彼此群情彩虹有些甚么色采。
二、交接请求，幼儿涂画，教员指点。
1.开导幼儿想一想：
离太阳近的用甚么色采？
把色采摆列好，而后用一种色采涂画一条色环。
2.想一想如何能够把色采涂得平均，又尽可能少涂出界外。
3.鼓动勉励幼儿干事要耐烦、当真，好头不如好尾。
三、评估作品
赏识一切作品，请涂色好的幼儿先容自已是如何涂画的。（从标的方针、力度等方面指点）鼓动勉励本次勾当有前进和本事烦详尽操纵的幼儿。
讲授深思：
总的来讲本次美术课到达了预设的'方针，在勾当中不管是察看仍是孩子本身操纵，氛围都很强烈热闹，固然有的孩子脱手能力比拟差，可是他们都很尽力、当真，就算孩子的前进是一点点，作为教员我们也要鼓动勉励孩子的前进，鼓动勉励他们加倍尽力。
《彩虹》美术教案4
勾当方针
1、在感化、赏识作品中，休会胜利的欢愉。
2、培育幼儿对美的赏识能力，休会胜利带来的高兴。
勾当进程：
1、猜谜语——领会彩虹的首要特色。
谜语："有座大桥真希奇，七种色采在一路，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。"为甚么答案是彩虹？
2、赏识与会商——领会彩虹桥色采摆列挨次
（1）彩虹桥是如何摆列色采的`？画面上哪些是按彩虹色采摆列的体例画的？哪些不是按照彩虹色采摆列的体例画的？
（2）两种涂色体例看上去有甚么差别？哪种看上去会发光？为甚么？
（3）彩虹宝宝接龙：红——橙紫；青——蓝绿等。
3、创作请求——提出请求，激起幼儿的作画构想
明天彩虹宝宝要过彩虹桥了，画一张会发光的丹青。
4、幼儿作画，教员指点要点——领会彩虹桥的公道规划。
（1）提醒幼儿按色采挨次画桥，重视不要把桥画得过宽。
（2）重视桥在画面的地位：空中留出画彩虹宝宝，上面留出画衡宇和其余的图像的空间。
（3）开导幼儿阐扬设想，变更彩虹宝宝的位子与举措，变更差别配色体例。
5、指点评估——晋升幼儿的绘画程度
找一找画面上发光的部位在那里，说一说为甚么会感触感染发光的？
讲授深思：
孩子们进修自动性高。但在起头作画时，相称一局部孩子不敢下笔，在教员的鼓动勉励和引领后才纷纭动笔画。阐发缘由，平常平凡熬炼机遇缺少，缺少自傲心而至，大师以为，勾当时辰太长，在这次勾当中，教员的勾当法式清楚有序，进程活泼、风趣，体例适当。富于开导性、切磋性，更首要的是教员的教态、说话、语气一向布满传染力，深深吸收着孩子们感情兴奋地自动、自动到场到勾当中，是以，全数勾当进程氛围活泼，结果抱负。
《彩虹》美术教案5
勾当方针
1.感触传染大天然的奇异与美好，赏识彩虹七种色采搭配的协调美。
2.领会彩虹的色采，测验考试按照彩虹的色采排序绘制彩虹，并增加相干的背景。
3.能斗胆挑选艳丽的色采表现灿艳的彩虹。
4.进修客观的评估本身或别人的作品，从而取得兴奋的感情休会。
5.鼓动勉励幼儿斗胆准确的上色。
勾当筹办
1.履历筹办赏识过彩虹
2.资料筹办①教员用资料：挂图"彩虹女人"②幼儿用资料：《情形创意美术。绘画篇》第3~4页；油画棒。
勾当进程
一、情境导入
1.说话导入，激起幼儿到场勾当的乐趣。
指点语：你喜好彩虹吗？它是如何的？
2.指点幼儿赏识童谣《彩虹桥》（见勾当资本）指点语：你们在那里见过斑斓的彩虹桥？你感触感染彩虹桥美在甚么处所？童谣中的彩虹桥有几种色采？
二、摸索发明
1.指点幼儿赏识挂图"彩虹女人"。
指点要点：指点幼儿熟习构成彩虹的七种色采（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。
指点语：彩虹是甚么模样的，像甚么？它有哪些色采？
2.出示油画棒，指点幼儿互换会商彩虹的绘画体例。
指点要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色采挨次涂画，先画一种色采接着画另外一种色采。重视每种色采之间要接近一些。
指点语：这里有很多标致的色采，让我们念念童谣再画出斑斓的彩虹吧！
3.指点幼儿赏识《情形创意美术。绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品，感触传染差别的背景陪衬。
指点语：画中的彩虹都是在甚么时辰显现的？你还但愿彩虹显此刻那里？
三、创作表现
1.请幼儿掀开《情形创意美术。绘画篇》第4页，鼓动勉励幼儿在"创意墙"中停止创作。
指点语：我们来一路念念童谣，画一画彩虹女人，并添画上你喜好的背景。
2.提醒幼儿换色采的时辰要将油画棒放回原位，利用时坚持桌面和画面的'整齐。
3.幼儿自在创作，教员巡回指点，供给赞助。
四、赏识评断1.请幼儿在个人眼前先容本身的"彩虹女人"。
2.教员从幼儿创作进程中的表现及实现的作品两方面作出评估，同时鼓动勉励和褒扬绘画惯例好的幼儿。
五、竣事勾当
师幼一路清算清算物品，竣事勾当。
勾当深思
这篇课文布满了设想力，由于斟酌到了有些同窗不见过彩虹的环境，我在这篇课文导入接纳了动画的体例，让先生加倍直观的领会了彩虹的构成，我也重视先生的设想力，让先生斗胆阐扬设想。经由进程本身阐发课文，让先生彼此互换，想到甚么就说出来，西边雨，在互换中拓展思惟，培育立异熟习。同时也让先生在雷雨季候多留意察看，学会赏识美，学会抒发本身的豪情，斗胆与人互换，而后经由进程摘苹果，捞玉轮的游戏，熟习生字和词语，同时接纳开仗车，小组读，齐读等体例查抄先生识字结果名贵，在齐读，指名读的时辰，先生都能将字音读准，并能流畅准确地读出课文内容，只要个体差生没法存在不熟习的环境，但课下我也停止了特地教导。
《彩虹》美术教案6
勾当方针
1、情愿用手指点画的体例在指定的规模内画糖。
2、感知红、黄、蓝三种色采，能挑选本身喜好的色采作画。
3、情愿到场点画勾当，休会手指作画的乐趣。
4、让幼儿休会自立、自力、缔造的能力。
5、培育幼儿的赏识能力。
勾当筹办
1、白色、蓝色、黄色颜料、画成瓶子功课纸，抹布。
2、彩虹糖装在通明的玻璃瓶中。
勾当进程
一、导入。
1、听一听、猜一猜。
教员出示被盖住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是甚么糖果！
2、认认说说彩虹糖的色采、形状，感知红、黄、蓝三种色采。
师：瓶子里装的是甚么呀？（拿开遮挡物）（彩虹糖）
师：那他们都有哪些色采呢？（丰硕辞汇：五彩缤纷。）彩虹糖是甚么形状的？会是甚么滋味的呢？
3、分享彩虹糖，稳固对色采的熟习。
你们想不想尝一尝？（幼儿品味）
二、教员幼儿配合切磋点画体例。
1、出示画有瓶子的功课纸。
“看，瓶子里另有彩虹糖吗？”“看，教员把彩虹糖变出来。”
2、教员树模手指点画彩虹糖。
说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓动勉励宝宝伸出食指，和教员一路边说边操练。
3、请个体幼儿点画彩虹糖，教员实时小结：我们须要拿出我的食指悄悄沾上一种色采而后点在瓶子里面，从上往下点，点好一种色采糖须要换一种色采，把手上的`色采在抹布上擦干净再去点别的色采，万万不能弄的里面、桌子上若是弄了须要赶快用抹布擦掉，一向把瓶子点满了彩虹糖，最初我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最标致好不好？
三、设想缔造。
幼儿停止点画，教员指点孩子用是指点画，鼓动勉励她们用本身喜好的色采点画，在瓶子里变出五彩缤纷的彩虹糖，提醒他们换色采时先用抹布把手指上的颜料擦干净。
四、幼儿展现、赏识，教员点评。
勾当深思
按照《幼儿园教导指点纲领》中对于幼儿园艺术教导的精力，即“幼儿园的艺术教导勾当要为幼儿供给自在表现的机遇，鼓动勉励幼儿斗胆表现本身的设法，尊敬每一个幼儿的设法和缔造，分享他们缔造的乐趣”和小班幼儿认知生长特色即具备开端的思惟能力，开端晓得应用物体的色采来停止创作及类比思惟。
《彩虹》美术教案7
勾当方针：
1、开端熟习彩虹这一天然气象。
2、测验考试用彩红的七种色采停止绘画。
勾当筹办：
1、糊口中与家长一路察看彩虹。
2、黑色油画棒、白纸。
勾当进程：
一、情形导入，激起幼儿乐趣。
师：小伴侣，竖起你们的小耳朵，睁开你们的大眼睛，当真的听一听看一看，这美好的音乐是从那里传来的？
看，这便是彩虹王国，美好的`音乐便是从这里传来的。
二、熟习小仙子，稳固对色采的熟习。
师：你们晓得吗？彩虹国住着七个心爱的小仙子，想熟习他们吗？
他们都是甚么色采？
她们穿戴七种色采的衣服，都是甚么色采，一路来讲一说。
三、出示彩虹，熟习形状，树模彩虹画法。
出示彩虹图片
师：看，她们画出了甚么？
彩虹的形状像甚么？
师：这类像彩虹小桥一样弯弯的形状叫拱形。
你们想不想也画出斑斓的彩虹？
教员树模彩虹画法。
三、幼儿作画，教员巡回指点。
师：画之前，何教员给你们提两点小倡议：最上面的白色拱形要面的大一点，每一个拱形要紧紧地靠在一路，记着了吗？
四、幼儿作品赏识。
师：谁来讲一说你最喜好哪一副作品？
想不想把它送给你最喜好的人？
想送给谁？
找到你的作品送给你最喜好的人吧！
《彩虹》美术教案8
勾当方针
1、晓得彩虹的色采纪律并学会有纪律的涂出色采的变更。
2、进一步学会用对照色来涂色。
环境建立
范画、蜡笔
重点与难点
晓得彩虹的色采并有纪律的涂色
勾当进程：
一、猜谜语
“有座大桥镇希奇，七种色采在一路，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。”
S:你们晓得是甚么吗？为甚么？
小结：是彩虹，彩虹有7种色采，是太阳公公的光使彩虹有了7色。
二、抚玩与会商
1、S：你们晓得彩虹是如何色采的？那我们来看看彩虹有哪些色采。
小结：彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七种色采摆列的。
2、那我们来看看教员画的画，上面有哪些是按照彩虹色采的摆列体例来涂色的？
3、那这些彩虹宝宝是按照甚么来涂色的？你如何看出来的？
4、那我们来玩玩说一个色采、接2个色采的'游戏。
例：（紫）红（橙）、 （绿）青（蓝）、橙（黄绿）
5、那我们已学会了彩虹的色采，那你们感触感染彩虹的色接纳在画面上给你甚么感触感染？
小结：彩虹的色采让我们感触感染很艳丽，由于有垂垂的变更，以是画面变的很好看。
三、创作请求
明天，彩虹宝宝又要过桥了，画一张会发光的画。
四、幼儿作画
五、指点评估
《彩虹》美术教案9
勾当方针
1.感触传染大天然的奇异与美好，赏识彩虹七种色采搭配的协调美。
2.领会彩虹的色采，测验考试按照彩虹的色采排序绘制彩虹，并增加相干的背景。
3.能斗胆挑选艳丽的色采表现灿艳的'彩虹。
4.在创作时休会色采和图案对称带来的平衡美感。
5.感触传染色采对照。
勾当筹办
1.履历筹办赏识过彩虹
2.资料筹办
①教员用资料：挂图"彩虹女人"
②幼儿用资料：《情形创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。
勾当进程
一、情境导入
1.说话导入，激起幼儿到场勾当的乐趣。
指点语：你喜好彩虹吗？它是如何的？
2.指点幼儿赏识童谣《彩虹桥》（见勾当资本）指点语：你们在那里见过斑斓的彩虹桥？你感触感染彩虹桥美在甚么处所？童谣中的彩虹桥有几种色采？
二、摸索发明
1.指点幼儿赏识挂图"彩虹女人"。
指点要点：指点幼儿熟习构成彩虹的七种色采（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。
指点语：彩虹是甚么模样的，像甚么？它有哪些色采？
2.出示油画棒，指点幼儿互换会商彩虹的绘画体例。
指点要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色采挨次涂画，先画一种色采接着画另外一种色采。重视每种色采之间要接近一些。
指点语：这里有很多标致的色采，让我们念念童谣再画出斑斓的彩虹吧！
3.指点幼儿赏识《情形创意美术.绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品，感触传染差别的背景陪衬。
指点语：画中的彩虹都是在甚么时辰显现的？你还但愿彩虹显此刻那里？
三、创作表现
1.请幼儿掀开《情形创意美术.绘画篇》第4页，鼓动勉励幼儿在"创意墙"中停止创作。
指点语：我们来一路念念童谣，画一画彩虹女人，并添画上你喜好的背景。
2.提醒幼儿换色采的时辰要将油画棒放回原位，利用时坚持桌面和画面的整齐。
3.幼儿自在创作，教员巡回指点，供给赞助。
四、赏识评断
1.请幼儿在个人眼前先容本身的"彩虹女人"。
2.教员从幼儿创作进程中的表现及实现的作品两方面作出评估，同时鼓动勉励和褒扬绘画惯例好的幼儿。
五、竣事勾当师幼一路清算清算物品，竣事勾当。
《彩虹》美术教案10
勾当方针
1、让孩子们领会各类天然气象并晓得产生彩虹的缘由。
2、让孩子们一边和面一边建造出五彩的彩虹。
勾当筹办和洽的面，颜料，木匠胶
勾当进程
[导入]
1、用猜谜语的体例向孩子们先容彩虹。
- 下雨后能够瞥见我。
- 我有七种色采，我是甚么呢？
[睁开]
1、谈谈彩虹。
- 你见过彩虹吗？
- 甚么时辰瞥见的彩虹？
- 看过彩虹今后你有甚么感触？
2、说说彩虹的模样。
- 彩虹长甚么模样？
(雨停后，空中大批的水珠在太阳光的照耀下折射出很多色采，构成一个半圆形。)
- 彩虹都有甚么色采？
(白色，橘黄色，黄色，绿色，蓝色，青色，紫色)
- 彩虹是如何产生的呢？
(下雨的话氛围中会有很多水珠，而光有各类色采，当氛围中的水珠被光照耀的话就会构成彩虹。)
3、建造彩虹并研讨建造资料。
- 若是想要建造出彩虹须要哪些资料呢？
- 用和洽的面如何建造出彩虹呢？
4、用和洽的.面来装潢出彩虹。
① 把面粉用颜料染成7种色采后，起头和面。
② 把面揉生长长地一条，建造出彩虹的形状。
③ 按照天空中彩虹的色采挨次用面粘贴出来。
[开首]
1、让孩子们把做好的彩虹先容给伴侣们。
2、总结勾当。
《彩虹》美术教案11
讲授内容
彩虹的故事（小学低年级美术教案）
讲授方针
1． 经由进程画彩虹，让儿童存眷天然界的变更，感触传染大天然的美感。
2． 领会彩虹的构成，培育他们的感性熟习及察看糊口的能力。
3． 经由进程对彩虹的遐想，培育先生的缔造思惟能力。
讲授重点
把握彩虹的.色采摆列纪律。
讲授难点
指点先生对彩虹产生遐想。
课前筹办
搜索彩虹图片；翻查资料或向怙恃就教：彩虹是如何构成的？
教员器具筹办
范画、三棱镜、立体镜、水槽、喷水壶
勾当内容
勾当1：
还阳光以原来色采
（3分钟）
请四个同窗手持三棱镜，使阳光透过三棱镜，把阳光折射成七彩光谱，投在墙上。细心察看七彩光谱。
指点先生测验考试，赞助他们调剂三棱镜角度，使七彩光谱到达最好结果。
与天然学科连系，综合切磋色的产生，引出课题。
勾当2：
建造彩虹
（5分钟）
让全班先生走出课堂，建造彩虹：（1）将立体镜斜拔出装有水的水槽中，使立体镜和水面构成“三棱镜”折射、反射阳光，建造出新的彩虹；（2）用喷水壶喷出水雾，建造彩虹。让先生细心察看。
赞助先生调剂角度，胜利实现测验考试。指点他们细心察看。
感性熟习彩虹，存眷天然界的变更，感触传染大天然的美感，为先生画彩虹做好铺垫。
勾当3：
赏识彩虹图片（2分钟）
互换赏识先生搜索带来的彩虹图片，会商彩虹的成因。
指点先生赏识彩虹，领会彩虹的构成。
感性熟习彩虹，领会彩虹的构成。赏识图片，为先生的遐想做好筹办。
勾当4：
画彩虹（5分钟）
在功课纸上按色采摆列纪律画一条彩虹。
指点先生按色采纪律准确摆列；指点着色。
操练。让先生把握彩虹的色采摆列纪律。
勾当5：
对于彩虹的遐想
（5分钟）
赏识本身或同桌画的彩虹。会商后，说说：你画的彩虹形状像甚么？比方，像桥、滑梯……你筹办在上面增加一个甚么故事。
开导先生自动思惟遐想，如何构造画面。
赏识与评估，培育先生的缔造思惟能力。
勾当6：
添画故事
（20分钟）
把本身想到的故事在本身的彩虹上添画出来。
指点先生当真实现功课。
操练。
《彩虹》美术教案12
勾当方针
1、练惯用搓粗细相称的泥条组分解彩虹。
2、熟习彩虹的七种色采，开端进修构图。
3、斗胆测验考试绘画，并用对称的体例停止装潢。
4、培育幼儿的技术和艺术气质。
勾当筹办
1、七色的太空泥、A4纸。
2、彩虹图片及讲授范画一张。
勾当进程
1、教员出示彩虹激起宝贝勾当乐趣，与彩虹打号召，察看彩虹。
指点幼儿察看彩虹糖的色采和形状。
2、教员树模。
（1）出示橡皮泥。
教员指点幼儿察看太空泥，并说出太空泥的色采。
（2）教员演示建造体例。
掏出少许的太空泥，把它在手中揉一揉、团一团，并悄悄的按一下。指点幼儿和教员一路仿照揉搓的举措。
3、幼儿操纵。
教员提醒幼儿一次取少许的太空泥停止建造，剩下的放回盒子里。
4、教员巡回指点。
5、作品赏识。
讲授深思：
这次勾当中，幼儿们感知了彩虹的七种色采，和色采的'摆列的挨次。同时，幼儿们测验考试以彩虹为线索停止斗胆设想、创作。幼儿斗胆互换本身的作品《彩虹真斑斓》，个体能力较弱的幼儿不会画彩虹，须要教员指点和赞助。迷信进修要以切磋为焦点。在全数的切磋勾当，幼儿履历了猜测－设想－切磋－考证这个完全的切磋式进修进程，教员重视从头至尾都以一种开导者、指点者、赞助者、赏识者的身份到场到幼儿的切磋勾当中。重视培育先生挑选本身的体例停止抒发与互换，幼儿说话不完全，重视对回覆当令补充，并长于实时捉拿幼儿随时显现的聪明火花，给他们褒扬与鼓动勉励。
《彩虹》美术教案13
勾当方针：
1、晓得彩虹是下雨后显现的天然气象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色采构成的。
2、让幼儿以彩虹为线索停止斗胆想像，创作。进修用七种色采画出彩虹。
3、鼓动勉励幼儿斗胆准确的上色。
4、培育幼儿的技术和艺术气质。
勾当筹办：
1、雨后带幼儿察看彩虹，“彩虹图片”
2、幼儿用书，纸。
3、水彩笔、绘画纸。
勾当进程：
1、我们都晓得炎天是一个多雨的季候，炎天的雨和其余季候的雨有甚么差别?”指点幼儿集会会商见过的彩虹。请幼儿说出在甚么处所、甚么时辰见过彩虹?彩虹是甚么模样的?它像甚么?请幼儿说出彩虹的色采，它是由哪些色采构成的'?
2、炎天下雨的时辰会打雷，闪电，如许的雨叫甚么雨?
3、雷阵雨事后天空会显现甚么?是不是每次雷阵雨事后城市有彩虹?那末甚么环境下会显现彩虹?下雨事后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗?若是太阳不出来，能看到彩虹吗?
小结：下雨事后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。以是，雨过晴和就可以看到彩虹。
4、旁观黑色图片。指点幼儿从彩虹的形状、色采等赏识。晓得彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色采构成的。
5、彩虹宝宝真狡猾，喜好处处找伴侣做游戏，它喜好和谁做游戏?第一幼儿教导网站
6、教员出示彩虹作品并讲授彩虹绘画进程。
7、请幼儿挑选油画棒、颜料、棉签、水彩笔等本身喜好的绘画资料绘出彩虹。
8、将彩虹纸剪成云朵安排勾当室或指点幼儿画出彩虹后添画风景。
创作遐想
1、幼儿连系本身的感触传染画彩虹，你想请彩虹宝宝和谁做伴侣，请你把它画上去，教员巡回指点。
2、幼儿连系本身的感触传染画彩虹，教员巡回唆使。
3、鼓动勉励幼儿斗胆落笔，应用多种技术表现本身的的设想中的彩虹。
4、开导幼儿捉住本身的感触感染，斗胆阐扬设想，缔造性地表现本身所要抒发的彩虹。
展现互换
1、出示幼儿的作品，察看是七种色采，指点幼儿分辩色采摆列变更纪律是不是对。
2、互换彩虹和谁交伴侣做游戏。
勾当延长：
请家长在平常糊口中带幼儿察看雨后的天空。
勾当深思：
这次勾当中，幼儿们感知了彩虹的七种色采，和色采的摆列的挨次。同时，幼儿们测验考试以彩虹为线索停止斗胆设想、创作。幼儿斗胆互换本身的作品《彩虹真斑斓》，个体能力较弱的幼儿不会画彩虹，须要教员指点和赞助。迷信进修要以切磋为焦点。在全数的切磋勾当，幼儿履历了猜测-设想-切磋-考证这个完全的切磋式进修进程，教员重视从头至尾都以一种开导者、指点者、赞助者、赏识者的身份到场到幼儿的切磋勾当中。重视培育先生挑选本身的体例停止抒发与互换，幼儿说话不完全，重视对回覆当令补充，并长于实时捉拿幼儿随时显现的聪明火花，给他们褒扬与鼓动勉励。
《彩虹》美术教案14
勾当方针：
1、测验考试用流淌玩色的体例打扮小伞。
2、在颜料流淌的进程中感触传染色采的美，休会美术创意勾当的乐趣。
3、在创作时休会色采和图案对称带来的平衡美感。
4、让幼儿休会自立、自力、缔造的能力。
5、感触传染绘画的乐趣性，体味创作的欢愉。
勾当重难点：
勾当重点：能按照本身的爱好，挑选色采停止装潢。
勾当难点：挤压颜料，感触传染颜料流淌的美。
勾当筹办：
尖嘴颜料瓶、抹布、PPT、铅画纸、纸伞，报纸、橡皮泥
勾当进程：
一、乐趣激起
1、播放下雨声
师：听，这是甚么声响？
过渡语：丛林里明天下起了一场出格的雨。
发问：你看到了甚么色采的细雨点？
过渡语：是呀，丛林里下起了一场彩虹雨，真标致！
发问：细雨点会落在那里呢？
小结：细雨点从高高的天上不管是落到树上，房顶上仍是伞上，最初城市流到低低的地盘妈妈的度量里。
二、赏识互换
过渡语：这些标致的彩虹雨被一些哥哥姐姐们搜集到了杯子里，用来和一个大积木玩起了好玩的游戏，要不要一路看一看？
发问：细雨点是如何样和大积木玩游戏的.？
小结：细雨点从高高的处所垂垂往低低的处所流，一层一层不一样的色采流上去，积木就会穿上标致的彩虹衣服！
三、幼儿创作
1、资料先容
过渡语：明天教员也把彩虹雨搜集到了小瓶子里，还请来了一些小伞来做客，请你们也用彩虹雨和小伞来玩玩游戏，给小伞穿上彩虹色的衣服，好吗？
2、教员指点：
1）替代色采
2）从上往下垂垂挤颜料
四、互换分享
1、你的小伞有哪些色采？
2、这么多标致的色采在一路像甚么？
小结：明天玩的高兴吗？下次我们再来试一试，用这类好玩的方式，把身旁其余的工具也变得向彩虹一样斑斓，好吗？
勾当深思：
小班幼儿春秋小，出于直觉行动思惟阶段，喜好随便画画，摸索天下首要靠感触感染，在美术勾当中，经常以有意重视为主，常常是先做后想或是边做边想。由于遭到手部小肌肉不矫捷及认知生长程度的限定，作品存在着随便性的特色。使幼儿在轻松、兴奋、自在的情境中，常识、技术、感情都获得生长，在纵情的玩色中，耳濡目染地加深了他们对色采的感知和乐趣。
《彩虹》美术教案15
《斑斓的彩虹》教案（第一课时） 吕村小学 郭志君
一、激趣引趣，导入新课。
师：孩子们，你们喜好猜谜语吗？明天，教员给你们出一个谜语，你们来猜一猜（课件出示）：“半天空中一座桥，太阳劈面你去找，红黄蓝紫多好看，人还未过桥没了”。这是甚么呢？
生：彩虹！
师（当令板书“彩虹”二字）：那你们见过彩虹吗？在甚么时辰见过？
师：你能说说你见过的彩虹是甚么模样的吗？（出示图片） 师：你能用一个词来描述一下它吗？（多美的词）
师：我们明天就走进这《斑斓的彩虹》（这时辰板书“斑斓的”把课题写完全），让我们把课题美美地读一读吧！（生齐读课题）
二、初读课文，分层次读词、生字。
师：接上去请孩子们把书翻到58页，先听我读一遍课文，重视听清生字的读音。（教员范读）
师：这篇课文是一首诗歌，多美啊，你想读吗？那就放声读吧，碰到不熟习的字，想方式处理。
师：谁来把本身的人字体例分享给大师？
接洽高低文猜字、查字典、查课后生字表、读拼音认字…… 师：彩虹不只斑斓，让人赏心好看，它还带来一些词语，谁想来读一下？（出示课件）（指名小教员）
小组开仗车、男女生轮读……
师：词我们会读了，另有些生字，谁想读？（出示课件） 指名领着拼、读男生女生读、齐读……
师：看这个生字“巨”谁来试着写一写（指名书空）
伸出小手指，和教员一路把他写字田字格中，重视，最初一笔是“横折钩”（多书空几遍），在操练本上接洽两遍。
师：大师学的真不错，上面我们来看书，这篇课文是一首诗歌，
这首童谣一共有几多末节？（出示图片）（齐答：六末节）
三、懂得课文，朗读练习
师：我请六位同窗来读一读，（指名先生）
（开首）一路读标题题目——
师：读得很流畅很通畅。
师：那末彩虹是在甚么时辰显现呢？（指名先生读）
（出示课件） 这道彩虹是如何挂在天空呢？（指名回覆，提醒先生说完全话），谁再来读一读，（指名读、齐读）
师：如许一道彩虹高高挂在天空，它是甚么模样的呢？请你本身读一读第一和第二末节，一边读一边想，起头——
按照先生的回覆，让先生读课文，读哪节出示哪张图片
先生质疑：彩虹奇异在哪儿？指名先生回覆。
生：只要雨后才有…
师：让我们闭上眼睛设想着你已走上了这座奇异的桥，看到了悠远的天河，谁再给大师读读。
指名读，你来当丁丁----一路读“彩虹是……”
若有质疑天河，让先生答，教员补充。
（出示课件） 师：谁再来讲说彩虹仍是甚么样儿？（指名读第三末节）
发问：为甚么说彩虹像一条斑斓的项链？
生：由于它五彩缤纷…
师:天上的小仙女很斑斓，再带上这条斑斓的项链，必然
会——————
谁来读？你此刻便是天上的小仙女，你带上了彩虹这条斑斓的'项链，能不能读出来呢？（指名读，齐读）
师：你感触感染彩虹像甚么？（补充清算句子）
生：像一条黑色的领巾、一条彩带、滑滑梯……
小结:丁丁说彩像一座奇异的桥，而冬冬说彩虹像一条美
丽的项链，我们看，大天然真是无奇不有、色采斑斓让我们由衷地酷爱它。
（出示课件）师：小弟弟小mm们也很好奇，也有题目要问，让我们一路来读读，谁来读小弟弟说的话？谁来读小mm没的话？（指名读）
师：小弟弟小mm的题目真风趣，你有题目要问吗？
先生问先生答。
师：如何能力全数解答这些题目？我们必然要好好进修，长大今后能力去摸索天空的奥妙、大天然中的奥妙。
再请先生读读四五末节。
指名读、分男女生读…
（课件出示）师：斑斓的彩虹在天空
中产生了变更，谁来读读（语气骄易）
小结：大天然付与我们很多斑斓又奇异的气象，但这些斑斓友很是的长久，以是我们在糊口中要长于察看，长于感触传染到大天然带给我们的欢愉。
我们一路来背背这篇课文，想背的起立，坐着的同窗滑读。（配乐朗读/背诵）
四、安排功课：
回家后，你感触感染彩虹像甚么写在书上。
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