精选美术教案模板汇编5篇
在讲授任务者睁开讲授勾以后，凡是须要筹办好一份教案，借助教案能够或许得当地挑选和应用讲授方式，变更先生进修的主动性。优异的教案都具备一些甚么特色呢？上面是小编帮大师清算的美术教案5篇，接待阅读与保藏。
美术教案 篇1
讲义阐发：
一年级的美术讲义相对来讲比拟简略，但想上好一节美术课相对是不简略的。讲义中有良多都须要先生脱手的手工建造，比方这节课学做手工鱼，须要教员做大批的筹办。
学情阐发：
1、一年级先生已开端熟习了美术东西和资料，对差别资料和东西的应用已有必然的掌握；
2、一年级先生的思惟比拟活跃，好动，爱表现自身，能稚拙地经由进程作品表现自身的设法；
3、先生对动画片比拟熟习，对此中的脚色有自身的喜好，可用美术的方式表现自身的感触感染。
讲授战略：
应用谜语导入，图片赏识领会鱼的形状和色采，经由进程对差别的表现手段的观赏，掌握并应用一种自身喜好的.手段表现各类百般的鱼。
讲授方针：
1、（审美）进步先生的察看力、影象力、缔造力、审美力；
2、（双基）指点先生阐发鱼的形状和色采，指点先生斗胆夸大表现各类百般的鱼，熬炼先生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、（思惟）增添先生常识，遭到美的陶冶，从而晓得爱护保重天然，
讲授重点：
指点先生感触感染鱼的美，懂得鱼的形状和色采，表现各类百般的鱼。
讲授难点：
领会鱼的形状和色采，拓展先生对鱼的表现才能，指点先生对美的追求。
讲授进程：
一、构造讲授： 按照乐趣喜好分小组，并建立组长，同一小组定见。
（设想企图：让先生疾速的进入上课进修的状况。）
二、谜语导入：
师：小伴侣们，明天教员给大师带来了一个谜语，咱们一路猜猜看好吗？
多媒体显现谜语，教员说出谜语：
身材像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。 问：你们猜猜它是谁啊？（先生齐说：鱼）
师：小伴侣们真伶俐！明天咱们就和鱼交个伴侣。（板书：第8课 学做手工鱼） （操纵的媒体为多媒体。设想企图：谜语导入激起先生的进修乐趣。）
三、新授。
1． 多媒体显现海景动画。
师：小伴侣们，你们看，海底的风景多斑斓啊！另有许良多多既标致又心爱的小鱼儿在
安闲安闲地游来游去呢！瞧！何处另有一条小鱼儿在和咱们打号召呢！
教员扮演小鱼儿的脚色：嗨！大师好！我是海底小向导！接待到咱们家来做客，熟习一下咱们的家属成员吧！你们可要看清晰了哦：咱们每条都是不一样的，你喜好和咱们中的谁交伴侣呢？并说说喜好咱们的来由。
2．多媒体显现多张鱼的图片，先生赏识的同时说说喜好哪条鱼，并说说来由，最好能说出鱼的特色。
3． 考考你。
师：看完这些图片，你的心里是若何想的呢？（指答） 师：此刻小鱼儿另有几个题目想考考你们呢！
（1）多媒体显现“考考你”： 伶俐的小伴侣：
你晓得咱们是由哪几局部组成的吗？ 指答 多媒体显现：
鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞
（2）多媒体显现“会商一下”： 你能用几种方式给咱们增添新的伴侣？ ① 指答
② 多媒体显现：剪纸、绘画、叶贴画、布贴画 ③ 师生别离赏识剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。
4．比一比。
（1）师：上面咱们要停止一次比赛。
多媒体显现“比一比”：哪一小组能给咱们缔造最标致的成员？
（2）问：哪一小组感触感染自身能为鱼儿们缔造出最标致的成员？
（3）教员讲授功课请求。
（4）先生停止功课，教员巡回教导。
操纵的媒体为多媒体，设想企图：经由进程多媒体揭示的动画和图片，让先生加倍直观、了然的晓得本课的首要内容——鱼的特色，并能够或许较好的实现鱼的手工建造进程。）
四、作品评比。
教员将先生实现的作品揭示出来，让先生彼此评奖，并将手中的小红旗拔出自身最喜好的一幅画中，评比出最优异的作品。
（设想企图：让先生有个揭示自身的平台。）
讲授深思： 建造性的功课组成的渣滓较多，除指点先生养成将纸屑顺手装入自备的渣滓袋的习气外，我还学出了几位同窗做“洁净鱼”，也便是卫生监察员兼值日生，因为先生对录相上看到的洁净鱼很感乐趣，以是争着干这一差事，值日时也极为当真。
美术教案 篇2
讲授内容与方针：
1.显性内容与方针：
经由进程察看、阐发多种差别气概的面具，领会面具的文明，感触感染它的艺术特色，进修表现特色凸起的面具，培育先生的外型才能、设想才能、缔造才能和协作进修的才能。
2.隐性内容与方针：指点先生在小组进修空气中，彼此交换，资本同享，培育先生的协作熟悉。经由进程进修勾当，培育先生对美术进修的乐趣。
重点：经由进程差别地区、差别种族多气概的面具赏识，领会面具的文明，感触感染其艺术特色，进修表现面具的方式。
难点：面具的表现手段及资料的应用。
讲授筹办：丹青纸、黑色复印纸，水彩笔、油画棒、墨汁和糊口中的烧毁物等。
讲授进程：
一、构造讲授
查抄先生进修器具的`筹办情况，不变先生感情。
二、导入新课
课件出示藏戏和傩戏图片。
发问：他们头上戴了甚么样的道具扮演？看到它你有甚么感触感染？它叫甚么？
发问：曩昔人们为甚么要戴着面具停止扮演？
跟着迷信的慢慢发财，人们熟悉到天下上原来不鬼，可是这类面具成为一种艺术笼统深受人们爱好。导入新课，并课件出示课题：《面具》
三、讲授新课
1.出示课件，让先生赏识中国的面具和本国的面具。发问：面具备甚么配合特色和差别点？用了些甚么资料？
2.小组钻研面具的特色。（夸大手段、情势多样、富有缔造性）
3.先生交换自身想若何设想面具？都用哪些资料？
4.教员操纵一些先生作品阐发若何应用夸大手段停止表现。
5.师生一路会商建造方式：
第一步：油画棒着色，留白边。
第二步：把纸悄悄团起来，再睁开。
第三步：用墨或水粉把画面涂满。
第四步：用净水冲一遍。
四、先生功课，教员巡回指点
功课请求：
小组或两位同窗肆意挑选一种方式，协作实现一张面具作品。
指点要点：
（1）笼统要斗胆夸大。
（2）笼统要狰狞，让人看了有点惧怕。
（3）注重宁静。
五、小结
每组派代表向全班同窗先容本组的作品。先生颁发自身的观点。教员归结综合总结本课内容。
六、拓展延长
除讲义上建造面具的方式，你以为另有甚么方式能够或许建造面具？回家自身脱手做一做。
美术教案 篇3
讲义阐发：
讲义揭示给先生一个丰硕的传统官方虎文明。教员在讲授时扩大的空间很是大，可按照先生的设想企图，指点、赞助先生用差别的情势表现虎。成长先生的特性情味，才是讲义的首要方针。
本课讲授方针：
认知方针：经由进程阅读虎的资料，是先生领会虎的特色和传统文明中虎的魅力，从而领会美术与糊口的接洽。
感情方针：挑选自身喜好的虎的笼统做一做，休会外型勾当的乐趣。培育先生对传统文明的酷爱，拓展了先生的思惟空间。
才能方针：进步先生的脱手才能和设想才能。
讲授重点：挑选自身喜好的虎的笼统做一做虎。
讲授难点：作品的新奇和立异。
讲授器具：铅笔、暗号笔、图片等。
讲授方式：察观点、开导法、树模法
讲授关键
教员勾当
先生勾当
说话导入
同窗们，你们晓得丛林之王是谁吗?对了，是山君。
领会虎的文明
请同窗们说一说，你对虎的领会。咱们来看一看汉朝的“虎纹瓦当”。自古以来，虎是英武英勇的意味，是扶正镇邪的“掩护色”。是以，以虎的笼统建造的官方传统工艺品深受大众的爱好。
小组内说一说虎的特色和文明。
赏识各类虎的作品
陕西的虎头面具虎灯笼陕西的泥坐虎布山君等这些官方传统工艺品各具特色，你喜好哪一件？说一说你的感触感染?这些作品有甚么不异的.处所。
同窗小组会商
阐发什物虎和作品虎的差别
咱们来看两张图片。 看一看什物虎和装潢图案虎的差别。
从五官特色说一说什物虎和作品虎的差别。
赏识书中先生作品
1、 剪纸作品是先在纸上画出虎的形状，用铰剪剪出眼、耳、鼻斑纹等，再沿着形状完整剪下。2、 泥塑作品看书中的建造步骤，想想是若何做的？为甚么这么做？
同窗说说泥塑虎的建造步骤：1、 用泥建造出虎的各个步骤。2、 用牙签把各个局部牢固好。3、 用水粉颜料画上虎的眼、耳、鼻斑纹等。
先生理论勾当
试着用彩纸或泥等资料来塑造一只心爱的山君吧！
先生建造，师巡查指点。
功课揭示
先生互评、自评。看谁做的虎最英武，最都雅。
先生。
讲授延长
你还想用甚么来建造虎，归去试一试吧！
先生说一说。
虎是陈旧的中华民族的图腾之一，虎 的笼统已无所不在，应用在笔墨、诗歌、雕塑、绘画、戏曲等各个方面。你想能不能把你做的虎应用于你的糊口呢？
能够或许做一张有虎的书签;能够或许把虎的作品放在桌上作为工艺品······
美术教案 篇4
讲授方针：
1、 夸大眼、手、脑的连系，测验考试用拓印、磨印等差别方式把各类高低不平资料的肌理结果表现出来，力图实现一件风趣的作品。
2、 培育先生感触感染美、缔造美的乐趣，加强先生酷爱大天然美的感情。
讲授重点、难点：
1、 重点：从察看、触摸到脱手表现，充实感触感染差别质地资料的肌理美。
2、 难点：用差别的方式表现差别的肌理美，更能缔造标致的肌理美。
教具筹办：
1、汇集各类高低不平的、差别质地的资料
2、建造好的磨印、拓印画面
3、用于表现肌理的绘画东西
讲授进程（）：
1、 构造讲授
2、 导入新课：
A、触摸什物
（有几件东西在不让它们表态之前，我想让几位小伴侣来用手触摸一下，你有甚么感触感染呢？）这几件什物别离是：海螺、贝壳、麻袋、树叶、陶瓷等。
B、说说触摸的感触感染，导出肌理观点
（这些物体中，有的外表是滑腻的，有的是高低不平的。）
（这些高低不平的物体中，物体自身就有一种标致的纹理，出示海螺，看！上面标致的'圈圈螺旋纹，这就叫做肌理。）
C、出示课题
3、 讲授新课：
A、出示树叶，感触感染它的肌理。
指点先生察看树叶的纹理，用手触摸它的叶脉。（树叶上细细密密的叶脉就象张蜘蛛网一样，成心思！）发问先生：标致的事物把它表此刻画面上才好，若何表现呢？
B、会商拓印、磨印的方式。
（能够或许照着画上去，那便是写生。）再进一步发问：若是要把纹理如出一辙地表现出来呢？有不更简略的方式？连系磨印、拓印的画面，使先生起头对肌理的表现有种熟习，让先生连系学过的常识说说磨印、拓印的方式。（磨印是把纸笼盖于物体外表，用硬质的绘画东西在上面往返磨出来的结果。拓印是把物体的外表涂上颜料，而后盖章在纸上的结果）
C、说说出格的肌理。
（大天然孕育了这么多奇奥的万物供咱们赏识。）察看桌上的什物，再经由进程触摸，把你感触感染都雅的描写一番。（小组交换，个体发问。）
D、先生功课。
用颜料拓印，用黑色铅笔、蜡笔磨印或挑选自身的方式，挑选一些物体把它们的肌理表现出来。（全部测验考试）
E、把自身的对劲之作揭示一下。说说经由进程甚么方式能让你的作品看上去更成心思呢？指点先生对自身表现的肌理停止遐想。<比方肌理的象形性和完整性等。>
归结出用剪、贴、添画的方式实现更成心思的画面。
F、第二次功课
在实现的肌理画面上再做测验考试。
4、巡回指点
5、停止小结：
美术教案 篇5
打算课时(2课时)
讲授方针：
（1）感情：经由进程对罕见糊口用品的赏识批评勾当，进步先生的审美才能，增
强对糊口的酷爱之情。
（2）常识：学会从差别的审美角度赏识、阐发、批评糊口用品的设想，掌握
合用和雅观无机连系的设想准绳。
（3）才能：能自发地以艺术的目光察看和阐发罕见的糊口用品，并用得当的
说话停止批评。
教具筹办：多媒体课件，糊口用品什物数件。
讲堂讲授：
第一课时
一、游戏导入
课件揭示几组质地差别（不锈钢、塑料、再生纸、陶瓷），外型不一的餐具。游戏法则：同窗都是推销员，按照特定的工具，挑选合适的餐具并说出来由。二、赏识批评
（课件揭示几组糊口用品，指点先生赏识，师生配合阐发）
1.果盘：枝条交缠，鸡冠斑纹，构图风雅简练，红、蓝、白三色搭配古朴文雅，安排生果时，与生果的艳丽色采组成光鲜的对比。枝、叶、花、果实在内容上组成一种同一的美感，是平面和平面的连系。
2.坐椅：
A.木椅：金字塔的外型给人安定、宁静的感触感染，令人能够或许安心的坐下歇息，原始的木纹和色采绚丽的椅垫组成对比，仿佛表示了古代人与大天然的融会。
B.折椅：铝合金的椅架，外型简练风雅，能够或许折叠打包，照顾便利。帆布面料比拟耐磨，深蓝的色采又较耐脏，真不失为古代人游览的好火伴。
C.椅子一组：纯真的色采，简练的外型，给人温馨的感触感染，看到了就不由得想坐一坐。同时，不必时要尽能够节流空间的题目设想者也为你想到了，看，几把椅子叠在一路组成的新的平面组成外型，像一座笼统的古代雕塑，不也感触感染很美吗？
三、协作交换
（一）想想、谈一谈
1.采办某种糊口用品时你应若何停止挑选？
2.糊口用品的设想应当遵守甚么准绳？
3. 凡是能够或许从哪些方面赏识、阐发、批评一件糊口用品？
（课件一一揭示题目，别离请同窗讲话）
（二）看一看、比一比
手机：（分组练习，彼此讲授）
A款：形状朴直规整，蓝色的屏幕和银色的机壳组成色采的差别，喜好它的人应当是任务松散，敷衍了事的人。
B款：精美玲珑的形状，机盖上镶嵌着残暴的宝石，更显得文雅高贵，是良多密斯的掌中爱物。
C款：流线形状和金属质感，转达出怪异的信息，机盖合起后呈简练的弧形外型，活跃的模样形状加上多种富有芳华气味的色采，深受年青人的爱好。拿在手中，置于衣袋，城市令人感应很温馨。(灌音讲授，先生对比。)
（三）写一写、讲一讲
设想艺术是为糊口缔造的艺术,为了令人们糊口情况和操纵的物品既合用又雅观,须要事后停止设想,追求最公道的情势,同时又是雅观的,合适出产建造请求的情势.古代设想能够或许分红修建艺术设想、产物设想、视觉转达设想和情况艺术设想等几大范畴。设想情势是由其用处决议的，也便是功效决议情势。在泛泛糊口中，大师应当注重阐发、熟习你所打仗到的器物及情况，进步对设想艺术的熟习，也会发明须要改良的设想。
产业产物在古代人的糊口中据有很首要的地位，到处都要打仗到，为人们供给便利。产业产物的功效是首要的，同时又应当合适出产的`请求，功效的公道也是组成美的首要前提，应按照美的纪律去缔造。
第二课时
一、温习上一节课的常识
请先生拿出自身带来的各类糊口用品，按照自身的感触感染在纸上用几句话写出这件糊口用品的设想幸亏那里？你对这件糊口用品的设想另有甚么更好的倡议吗？
二、导入新课
室内情况装潢的品种是多样的，撤除绘画以外，还能够或许用多种资料和差别的手艺建造，首要的是要阐扬设想力，充实操纵资料的特色，组成差别的情势和气概，不只都雅，并且还要成心味。同窗们能够或许测验考试着去做一件。
小组交换。
三、新授内容
1、室内装潢品的设想与建造。
在一万年之前，咱们的先人就发了然制陶手艺，最后的外型款式，首要是为了知足于现实操纵的请求，以后便起头了以功效为首要方针，同时又有连系情势雅观的或特定功效的设想，并且愈来愈丰硕。（赏识讲义图片）
请敢于揭示的同窗上讲台揭示自身带来的糊口用品，并谈谈自身的赏识感触感染。
试一试、摆一摆，并测验考试自身停止室内装潢品的设想与建造。
2、设想产物的区分与挑选。从几把情势布局完整差别椅子，能够或许看到差别的用处，对椅子的外型款式起着决议性的感化。
3、赏识讲义上的门把手图片，激起自身测验考试停止室内装潢品设想的欲望。
在泛泛糊口中，你是不是注重过各类门的把手，此中有房门把手、窗户把手、车门把手、柜门把手等，外型各不不异，在掌握的时辰触觉感触感染也不尽不异，乃至使劲的水平也不一样。门把手也有功效和情势干系，上面能够或许试着阐发这几种门把手的特色。
经由进程咱们对这些门把手的研讨，咱们发明这些门把手具备差别的合用功效和差别的外型材质美感，你能区分它们各自合适装置在那里吗？
能够或许按照自身的须要，选出你最喜好的把手。
四、课外拓展
课件揭示几组泛泛糊口用品，在先生阅读赏识的进程中提出请求：
1.在泛泛能针对各类罕见糊口用品的设想，阐发其优错误谬误，提出改良的倡议。
2.在怙恃、亲朋采办糊口用品时，能应用所学常识，为他们供给公道的倡议
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