语文论文-谈汉语拼音范本
汉语拼音是一年级的重头戏，它最间接地表现了语文学科的综合性，能为初学儿童打下坚固的语文发蒙教导的根本，它贯串一年级进修的一直。不过，它的内容多并且死板，良多教员为这局部的讲授支出了良多血汗，但讲授结果却并不非常抱负。因而我就想是不是能够测验考试着转变一下传统的讲授方式，进步先生的进修乐趣。
一、让先生把现有的经历和新的事物接洽起来
在讲授汉语拼音的形时，我除让先生接洽课文中的情境图找出与拼音类似的地方外，还让先生回想一下在家里、在幼儿园里、在街上、在公园里等现实糊口中见到的与拼音部件类似的事物。此话一出，先生的小手都举起来了。他们有的说，“i”像高尔夫球杆;有的说，“y”像妈妈晾衣的撑杆;有的说“m”像麦当劳的标记;另有的说，“k”和柯达黑色菲林的标记一样……当单个的拼音字母与现实糊口中儿童感乐趣的事物连系起来的时辰，先生已紧紧地记着了拼音部件的模样。一样，在讲授拼音第2课全体认读音节时，我让先生接洽糊口现实用音节组词，先生一下子组出了：āy、y、yǔyī、yy、wǔyī、yǔw、y等7个词，试想，孩子们在进修拼音第2课时，一下子会了7个音节词，他们的成绩感会是何等激烈，他们的眼里、脸上都弥漫着胜利的欢快。
二、充实操纵拼音讲授丰硕先生的措辞和心里感触感染
学了一段时辰的拼音后，我发明孩子们已能谙练地拼读音节和组词，因而我想是不是能够用音节来操练先生措辞。在讲授ao ou iu 这一课时，学完字母和划定的音节今后，我出示了以下几个词语：“xiǎokēdǒu”“qqi”“我”“piāo”“jio”“sǎo”“yu”。随便贴在黑板上，让先生连线，而后用连起来的词语来讲一句话。这个操练简直有一定难度，讲堂里宁静了好一下子，孩子们茫然地望着我，很较着他们不晓得该怎样做。这时候候，我给他们做了一下树模，把“qqi”和“piāo”连在一路，说：五彩缤纷的气球在天空中飘零。顷刻，孩子们的眼睛一亮，小手纷纭举起。我连成一气，赶快叫他们回覆。一先生把“我”“jio”和“sǎo”连在一路，说：我把讲堂扫除得干清洁净，教员褒扬了我。先生能说出这么完全的句子，我太欢快了。这时候候有更多的孩子举起了小手。
生：(把“我”“jio”和“qqi”连在一路)我想叫妈妈给我买一个大气球。
生：(把“xiǎo kēdǒu”和“yu”连在一路)小蝌蚪快乐地在水里游来游去。
生：(把“我”和“yu”连在一路)我和娘舅一路去泅水，好高兴。
……
这类开放式的进修勾当给孩子们带来的安慰很大，使他们感应进修是一种风趣的勾当。
三、扩大拼音讲授的内在和内在
1、充实操纵音节和语境图停止措辞操练。
如在拼读“rchū”这个音节时，课本中配有插图，图上画着一轮红日从西方升起，因而在先生用自身的话断断续续描写出这幅图今后，我指着图说出了两个句子：“一轮红日渐渐地爬上了东边的山头”，“红红的太阳暗暗地探出头来”。这两个句子看似难，但配上图和教员的心情，它便变得心爱活泼，轻易把握了。再如读“rch”这个音节时，我问：“小伴侣，你想给谁奉上一杯热茶?”先生纷纭回覆，接着再让先生端着一杯热茶停止简略的扮演，并对他想送的人说一句话：“×××，请喝一杯热茶。”先生轻松而又精确地把握了“rch”这个读音，并学会了一句开端的寒暄措辞。另外，还能够操纵一些先生熟习而又感乐趣的音节行动造句，如教“wǒ”，能够让先生说：我是()，我有()，我爱()。
2、在有用节制讲堂时辰的条件下，无机渗入相干常识。
如教“zhīzhū”这个音节时，我让先生讲讲有关蜘蛛的小常识。有先生说：“我晓得有一种红蜘蛛。”有先生说：“蜘蛛爱吃小虫子。”有先生说：“蛛网是很黏的。”有先生说：“蜘蛛是从屁股前面抽丝的。”……最初一个先生说：“天下上最毒的蜘蛛是一种叫做‘黑孀妇’的蜘蛛，它经常咬死自身的配头，被它咬过的人会立即灭亡。”当他讲完这个小常识时，全班的先生都瞪大了眼睛，投以恋慕的目光。我赶快连成一气诘问：“你是怎样晓得这些常识的呀?”他说：“我是从书上看到的。”因而从那天起头，在教员的指点下，先生对课外浏览都有了稠密的乐趣，并且热忱低落。先生进入小学阶段打仗母语是从汉语拼音起头的，但是纯真的拼音讲授是死板的。先生学起来简略有趣，但教员成心识地扩大了它的内在，让先生在无限的时辰内轻松地把握了更多的常识，并且发生了念书的乐趣和较稠密的求知愿望，先生获得的已远远跨越了纯真的拼音进修自身。
扩大拼音讲授的内在和内在不只能够激起先生进修拼音的乐趣，进步进修效力。同时，它又是停止初期措辞操练及提早指点浏览的一条有用路子。借助于上述这些方式，我充实变更了先生进修拼音的乐趣，讲堂讲授显得活泼而有序，收到了比拟好的讲授结果。
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