小学英语微课优异的课件
英语（English），属于印欧中下的，是由现代从丹麦等和德国、及周边移民至不列颠群岛的、和朱特部落的日耳曼人所说的说话演化而来，并经由进程英国的殖民勾当传布到了天下各地。上面是小编为你带来的小学英语微课优异的课件 ，接待浏览。
一. 说课本
起首我来停止课本阐发。
1. 本节课是本课本第六单位B局部中的Let`s learn, Let`s do的内容,此中A局部Let`s learn中先生已有对数字one – five 的认知水平.本节课在此根本上持续进修数字six – ten ,并环绕本课新授单词,交叉一些Activities,即本节课的第二局部Let`s do.如:“Show me six”. 等一些简略的唆使语,请求先生听懂并按照指令做出响应的举措.在平常糊口中,咱们常常与数字打交道,若何让先生会用英语来抒发数字1-10是本单位的重点. Let`s do中的勾当既能增添先生的进修乐趣,又能稳固所学的数字单词.
2.讲授方针：
按照上述课本阐发，连系先生的春秋特色及认知特色，特制定以下几个方针：
常识方针:
a.进一步稳固已学的数字单词: one two three four five.
b. 能听、说、认读五个数字辞汇: six seven eight nine ten.
c.能听懂、会说Let`s do里的唆使语,并能按照指令做出响应的举措。
才能方针:
拓展先生对数字的利用,感触感染数字在糊口中存在的普遍性与首要性.
感情方针:
连系现实糊口,建立实在情境,激起进修乐趣和热忱,进步进修的自动性和自动性.
3.讲授重点和难点：
本着课程规范，在吃透课本的根本上，我建立了以下的讲授重点和难点：
能准确谙练地认读数字six ，seven， eight ，nine ，ten 是本节课的重点。.而数字eight,nine的发音是本节课的难点。
二.说教法
为凸起重点，冲破难点，从而完成讲授方针，我再从教法和学法上谈谈：
这节课我所接纳的讲授体例是：媒体演示法、使命型讲授法、建立情境法、歌曲稳固法等等。
三. 说学法指点
讲授相长，本节课我所接纳的学法首要有两个。
1、鉴于本课辞汇的特色及先生现有常识水平，我筹办经由进程听、说、认读来慢慢指导先生学会用英语抒发数字，成长先生的说话思惟和应用才能。2、同时，多褒扬、勤鼓动勉励，使差别
条理的先生都有进修自动性，在常识上均有所进步。
为了讲授的须要，课前先筹办好：
PPT课件， 1-10的单词卡片,铅笔几多, 球一个，蜡笔几多, 一个文具盒、灌音机、磁带等。
四. 说讲授进程
为了表现先生是勾当的主体，我以先生的进修为安身点，将从Warm-up,Presentation,Practice,Consolidation and extension,Homework五个关键来设想这堂课的讲授进程。
Step1:Warm-up
1. 灌音机播放本课本第6单位A Let’s chant局部的灌音,（内容见课件2)。
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2、先生勾当分组，评估支配。（我把先生分红两大组，设想了两棵苹果树，别离画在黑板的左下角和右下角。若是表现好能够取得一个苹果，先生的整体表现会在苹果树上表现出来，在课中我将应用多种评估体例，如：发贴纸、说话的鼓动勉励、感情的鼓动勉励、手势和眼神的鼓动勉励等转动推动全部讲授进程。）
3、Free talk: 温习稳固本单位进修的1—5的英语抒发。T:Hello!S1. How many books/hands/fingers…? Ss:One/Two/Three…
T:How old are you? S1:I’m four/five years old.(按照教员拿的单词卡来回覆)
目标：进步对常识的再现率，为进修新常识埋下伏笔。同时，经由进程课前的对话，热身勾当，活跃讲堂氛围，变更先生的进修乐趣，使讲堂讲授以轻松活跃的情势起头。
Step2;Presentation
1. 进修数字six—ten。
(1).(看课件3)，引出six的认读讲授，(出示课件4)。（教员带读，边用手势表现。一组一组读，指名读。再把词卡贴在黑板上。）
(2). 我拿出铅笔,让先生数,从而引出数字 seven 的认读讲授，(出示课件5)。 (先生看我的口型跟读,再请读得好的先生带读。)
(3). 我拿出一个球,教员拍，让先生数, 从而引出数字eight 的认读讲授，(出示课件6)。( play a game : 跟读,我高声读时,先生小声读; 我小声读时,先生高声读。出格注重这个单词的准确发音。)
(4).(出示课件7)，引出数字nine 的认读讲授,，(出示课件8)。(我带读, 先生跟读,开仗车读,再请个体读,注重这个单词的`准确发音。)
(5). 我拿出一个文具盒,让先生猜猜文具盒中的蜡笔有几多支？引出数字 ten 的认读讲授，出示课件9。（我带读，男、女生读。）
2.我用手指指黑板上五个单词，指哪一个，先生就读哪一个。由慢到快，不按挨次，练习先生的反映才能和对单词的把握水平。
Step 3:Practice
(1).播放62页A Let’s learn局部灌音，先生跟磁带读，（内容见课件10)。（请求先生用手指着听到的单词，做到眼到、口到、心到）
(2).顺次出示(课件11—15),用How many birds/pigs…?句型，指导先生回覆，练习Six_Ten的读音。要实时改正先生的毛病发音。
(3)温习稳固1-10的单词.
a. play a game:教员做手势，先生用英语说出数字。而后师说数字单词，生做手势。 b.Let’s sing:自编的一首歌曲。(两只山君调)（课件16）.
目标：经由进程这个勾当让先生更好的记着这十个数字。
(4).播放课文灌音,先生看书62页并随着做。(进修Let`s do) “Show me six.”…(课件17) a、指导先生边听边做响应的举措两遍。
b、同桌相互说句子做举措，一人说句子，一人做举措。
Step4;Consolidatin and extension
1．说数字，出示(课件18).
2. 听声响，圈数字。出示(课件19).
小结：明天咱们都有甚么收成呢？让先生用英文数苹果树上的的苹果。(给胜的一组插上红旗，并赐与鼓动勉励)。
目标：进一步稳固所学的数字。
Step5、Homework（出示课件20）
1、课后听灌音，跟读所学内容。
2、用英语数数给家长听。
以上便是我明天说课的内容，若有缺乏的地方，还望列位教员多多指教。感谢大师！
板书设想：
Unit 6 Happy birthday!
Part B Let’s learn
6 7 8 9 10
six seven eight nine ten
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