七年级英语课件

时候：2021-04-09 17:24:21 课件

七年级英语人教版课件

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七年级英语人教版课件

　　七年级英语人教版课件1

　　本单位的讲授内容为：

　　1、进修Aa--Hh 8个字母。

　　2 、进修hi、hello、good、morning、afternoon、

　　evening、fine、OK、thanks等辞汇。

　　3 、进修差别时候碰头时的问候语及其回覆。

　　二、讲授方针

　　A、说话常识方针：

　　1、辞汇：字母 Aa --- Hh

　　八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen

　　2、句型： Good morning. Good afternoon. Good evening.

　　-- How are you? -- I’m fine, thanks. / I’m OK.

　　B、说话技术方针：

　　经由进程游戏等多种情势的进修勾当，培育先生对初学常识的

　　听、说、读、写才能和矫捷操纵初学的平常寒暄用语的才能。

　　C、感情方针：

　　1. 激起先生进修英语的乐趣，阐扬先生进修英语的自动性和自动性。

　　2．经由进程小组勾当，培育先生的协作熟习和团队精力。

　　3．在勾当中培育先生的思惟才能和立异才能。

　　D、讲授战略：

　　1、以趣激学：以游戏和猜谜的体例激起先生到场热忱。

　　2、以放促学：开放处置课本，操纵先生自立汇集信息，实现常识的整合。

　　3、以使命导学：以话题为纲，以使命为主线，以协作寒暄为体例，培育先生用英语交换信息，取得信息和处置信息的才能。

　　七年级英语人教版课件2

　　一先生情况阐发（先生62人，此中男生：36人，女生：26 人）

　　1．进修程度不均

　　有的先生对小学英语比拟重视，学得很好；但有的先生或黉舍不重视，学得很不好，还有几个乃至完整不学过。有的先生口试不错，但语音、腔调、誊写都有待增强。因此，全部班级的英语程度很不均衡，给平常讲授带诸多的方便，前进了难度。

　　2．进修习气不好

　　先生方才从小学进入初中，处于一个跟尾的阶段，进修使命减轻，进修的习气不是很好，不构成必然的合适自身的体例，都有待改良。

　　总之，既要防止好生吃不饱的景象，又要尽力把今朝英语有完善的先生拉上去，激起他们的乐趣和决定信念，遇上中上的程度先生。在此后的讲授中应当重视培育、激起乐趣，教给先生进修的`体例，从先生的进修乐趣、进修才能、糊口经历和认知程度动身，提倡休会、理论、到场与交换的进修体例和使命型的讲授路子，成长先生的综合说话操纵才能，使说话的进修进程成为先生构成自动的感情立场、自动思惟和斗胆理论、前进跨化熟习和构成先生自立进修才能的进程，这是新标和新方针英语的请求。

　　讲授办法和帮助

　　二时总支配

　　统共100时：授时温习时

　　测试时矫捷时

　　三．课本全体方针、单位请求及重难点

　　The goal:

　　The goal of Go for it is to make language a step-by-step progression that builds confidence and leads to open-ended activities where students can actively relate learning to their personal lives.

　　Go For It! 因此《英语程规范》为根据，以先生的英语说话综合操纵才能为方针。不只以说话常识、说话技术为重点，并且更重视先生的进修战略、感情立场和化熟习。讲授内容的处置和弃取矫捷开放，只需教员从先生的现实程度和说话才能动身，任何讲授内容的调剂或弃取，任何讲授步骤的支配都是可行的。“I sometimes go to the last to do the group work first…It depends on the teachers’ knowledge of the students actual language ability…”(David Nunan)；提倡教员连系先生现实，充实操纵先生、教员自身和情况中统统可以或许操纵的资，丰硕讲授内容，缔造操纵英语的机遇，重视多渠道开辟讲授资。 “Don’t use just the textbook. Anything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources.”(David Nunan)；提倡使命型说话讲授，讲授进度全体掌握，讲授情势形形色色；堂以先生为主体，以使命为主线，重视休会到场，后访谈查询拜访，读写扎记，重视说话操纵；重视个别差别，提倡进程鼓励，以多条理、多角度、多主体的成果与进程偏重的评估体例鼓励前进。

　　The key points of each unit:

　　TopicFunctionsStructures

　　U 1aking new friendsIntroduce yourself

　　Greet people

　　Ask for and give telephone numbersPresent tense to be

　　What questions

　　Prossessive adjectives:my,your,his,her

　　U2Things in the classroom

　　Identify ownershipsDemonstratives:this,that

　　What questions and Yes/No questions

　　How do you spell pen?

　　U3The familyIntroduce people

　　Identify peopleDemonstratives:these,those

　　Subject pronouns:I,he,she

　　Yes/No questions

　　Plural nouns

　　U4Things around the houseTalk about where things areWhere questions and Yes/No questions

　　Prepositions: on,in,under

　　Subject pronouns: they

　　U5Spending time with friendsAsk and answer questions about ownership

　　ake suggestionsPresent tense to have

　　Yes/No questions and short answers: let’s

　　Adjectives of quality

　　FoodTalk about likes and dislikesPresent tense to like

　　Yes/No questions and short answers

　　Affirmative and negative statements

　　ShoppingAsk about prices

　　Talk about clothing

　　Thank someoneDemonstratives:this,that,these,those

　　How much questions

　　DatesTalk about datesWhen questions

　　Prossessive “s”

　　How old are you?

　　oviesTalk about preferences

　　ake plansPresent tense to want

　　Yes/No questions and short answers:

　　Adjectives of quality

　　U10Joining a clubTalk about abilitiesodal verb can

　　Yes/No questions and short answers:

　　Affirmative and negative statements

　　What questions

　　U11Daily routinesTalk about daily routines

　　Ask about and say timesWhen questions

　　What time is it?

　　Adverbs of frequency

　　U 12School subjectsTalk about preferences

　　Give reasonsWhat questions

　　Why questions

　　Who questions

　　Adjectives of quality

　　四、课本阐发

　　新方针使命型讲授的特点理念：《新方针英语》因此使命为根本的说话讲授，在课本的设想上，遵守了天然说话、情境实在性、说话情势为交换功效性办事、层层深切门路型成长说话才能、在做中学等最新讲授准绳和理念，重视指点先生化差别，培育先生自立进修才能，完整合适教导部的《责任教导阶段英语程规范》的请求。本课本的讲授理念：“常识用于步履”，夸大“说话操纵”，培育“立异、理论才能”，成长“进修战略”。

　　人教社《新方针英语》课本的几大特点：A. 图并茂。一幅副布满情味，诙谐活泼的画面，令你眼睛一亮。它不只版面设想布满新意，并且在内容和布局方面更富有创意更具时期感，更有古代气味，加倍切近先生的糊口。先生一拿到本后都爱不释手，迫不迭待地翻阅。B. 适用性强。每个单位的选材都于先生的进修和糊口。牢牢地与先生的春秋特点、认知布局、糊口经历接洽在一路。如第一册的十四个话题：熟习新伴侣、课堂里的物品、家庭成员、食物、购物、片子、参与社团、糊口习气、进修科目、国度与说话。第二册的十二个话题：邻人、植物、足球、职业、周末勾当、音乐、人物性情与表面、气候、节日、度假与休闲、风行化、规轨制与平常糊口。因为这些都是先生熟习的话题，糊口中经常碰着的工作，以是先生轻易接管，进修热忱天然也高。使讲授勾当由“要我学”改变为“我要学”。C.重视寒暄。针对中国先生学英语遍及存在的“聋哑病”，课本设想了大批的传闻读写。每个单位都有说话勾当，且内容差别，情势多样，先生对这些勾当布满乐趣，以是大师都能情感昂扬地参与pair work, group work, games等勾当。先生们布满了自傲，高兴地操练说英语，课堂里经常布满了欢歌笑语。同窗们都喜好上英语，他们能为学乃至用而感应高兴，同时也休会到了进修说话的欢愉。D.辞汇量大。第一册有辞汇700个摆布，第二册约450个，第三册约450个，第四册约400个，第五册约500个，算计2500个。这一点恰好到达《英语程规范》5级的请求。大大丰硕了先生的辞汇量，让先生能更好地抒发自身的所思所想。同时也请求先生必须采用有用的影象单词的体例，就会事半功倍，不然难以顺应课本的请求。这时候先生出格须要教员的指点。

　　《新方针英语》的课本设想准绳

　　a.说话、情境实在性准绳 (The authenticity principle)

　　使命的设想要供给给进修者明白、实在的说话信息。说话情境、说话情势等要合适寒暄的功效和纪律。使进修者在一种天然、实在或摹拟实在的情境中说话、掌握说话的操纵。

　　b.情势-功效性准绳 (The form-function principle)

　　使命的设想重视说话情势和说话功效的连系。情势-功效性准绳，旨在使进修者掌握说话情势的同时，培育其自我掌握说话功效的才能；每阶段使命的设想都具备必然的导入性，先生在进修说话情势的根本上，经由进程系列使命的操练，可以或许自身停止推理和归纳，从而懂得说话的功效，并在寒暄中停止实在操纵。

　　c.门路型使命准绳 (The task dependency principle)

　　进修单位中使命的设想由简到繁，由易到难，层层深切，并构成由低级使命到高等使命并由高等使命涵盖低级使命的轮回。在说话技术方面，遵守先听、读，后说、写的设想挨次，使讲授门路式地层层递进。

　　d. 在做中学准绳 (Learning by doing)

　　从头至尾指点先生经由进程实现详细的使命勾当进修说话，让先生为了特定的进修目标去实行特定的说话步履，经由进程实现特定的寒暄使命取得和堆集响应的进修经历。

　　五、讲授详细办法及帮助勾当

　　1．操纵直观教具和讲授帮助媒体，激起乐趣，增添容量，全体优化堂讲授。

　　2．逐日停止单词比赛。