中班音乐我是一只小茶壶教案

时辰：2023-02-22 20:20:14 教案

中班音乐我是一只小茶壶教案

　　在讲授任务者现实的讲授勾当中，常常须要停止教案编写任务，编写教案有益于咱们弄通课本内容，进而挑选迷信、得当的讲授方式。教案要怎样写呢？上面是小编经心清算的中班音乐我是一只小茶壶教案，仅供参考，大师一路来看看吧。

中班音乐我是一只小茶壶教案

中班音乐我是一只小茶壶教案1

　　设想企图：

　　本学期我侧重摸索幼儿对音乐的感触感染和表现才能。在讴歌勾当中，我起首以感触感染为主，鼓动勉励幼儿创编举措，让幼儿动起来，并指导幼儿用举措影象歌词，让幼儿更好地感触感染和表现歌曲。《小茶壶》这个音乐勾当具备较强的典范性。这首本国儿童歌曲歌词浅近，曲调简略且有反复，演唱的技术请求也不高，内容也切近孩子的糊口，具备本国歌曲所独有的糊口化、简略化、情味化及可演可玩性。

　　勾当方针：

　　1、学唱歌曲，测验考试创编举措和歌词。

　　2、开端感触感染和表现歌曲滑稽、活跃的情感。

　　3、享用讴歌勾当的欢愉。

　　4、培育幼儿的音乐节拍感，成长幼儿的表现力。

　　5、甘愿答应参与音乐勾当，休会音乐勾当中的欢愉。

　　勾当筹办

　　小茶壶、水杯娃娃各一只，大茶壶一只。

　　勾当进程：

　　一、懂得歌词

　　1、出示茶壶和水杯娃娃，让幼儿经由进程比拟，察看茶壶的抽象特色，为懂得歌词“我是小小茶壶，矮又胖，这是我把手，这是我嘴”打下根本。 (1)师：明天，教员给你们请来了两位主人，(出示茶壶和水杯娃娃，以茶壶和水杯娃娃的口气自我先容，并指导幼儿与它们彼此问好)。幼：小伴侣对有鼻子、有眼的茶壶和水杯娃娃很感乐趣，顿时彼此打起了号召。

　　(2)师：请你们说说我俩谁长得又矮又胖?(指导幼儿用身材举措表现小茶壶矮又胖)。

　　幼：幼儿一会儿就看出是小茶壶长得又矮又胖，有的孩子用下蹲表现，有的用双手放在肚子前表现。我点评了幼儿的举措，并指导孩子们彼此进修。

　　(3)指导幼儿指一指，说一说茶壶的嘴，把手别离在那里，并用身材举措表现。

　　幼：良多孩子用手叉腰表现把手，另外一只手上举表现嘴，举措的幅度都不一样。

　　(4)师做茶壶妈妈给小茶壶的肚子里灌开水，指导幼儿听旋律学说最初两句歌词。

　　幼：幼儿对这一游戏化的进程很感乐趣，象声词的插手使歌曲变得加倍抽象。王杰小伴侣说：“此刻，我的肚子里都是开水。”在音乐的伴奏下，孩子们很轻易地把握了最初两句歌词。

　　评析：将难点一步一步停止分化后，能让幼儿更轻松地创编举措、影象歌词。

　　2、幼儿扮演茶壶，按节拍学说歌词。

　　师：你也象小茶壶，我也象小茶壶，小茶壶们咱们来自我介召一下。

　　幼：幼儿根基上能完全地边说歌词边扮演。师对幼儿的举措停止了点评：有的小茶壶摇扭捏摆，有的矮又胖，有的脸上笑眯眯的…

　　评析：在刚起头时，教员便经由进程打号召等方式让幼儿对小茶壶发生豪情，引发了他们的注重。学做小茶壶又让幼儿动了起来，在这看似扮演游戏的进程中，幼儿人不知鬼不觉懂得了歌词

　　3、指导幼儿在音乐的伴奏下边说歌词边扮演。

　　幼：在音乐伴奏下，幼儿能完全地说歌词，局部幼儿扮演的举措不够到位，需教员不时地提示。

　　4、鼓动勉励幼儿听旋律再次扮演。

　　师：小茶壶说你们太心爱了，想跟你们一路来玩。

　　幼：这一次，孩子们跟上了旋律，有心情地停止了扮演。

　　评析：这里呈现音乐是为了让幼儿在熟习歌词的同时感触感染歌曲旋律，为下一关键的讴歌打下根本。

　　二、熟习旋律

　　1、师手捧水杯跟着音乐走到幼儿眼前(每两末节换一个幼儿)，幼儿扮演小茶壶，按挨次一一随节拍给师倒水。

　　师：做了这么久小茶壶，教员感觉有点口渴了，我来做水杯娃娃，谁来做茶壶娃娃倒水给我喝。等会儿教员走到谁眼前，谁就倒杯水给我喝。幼：孩子们做出了滑稽心爱的小茶壶，良多孩子还将身材倾倒了给“水杯娃娃”倒水。

　　评析：幼儿在滑稽的勾当中感触感染了歌曲旋律，熟习了曲调，但幼儿做茶壶娃娃时身材摆布扭捏的幅度不大，师须在此增强指导。

　　2、请一位幼儿做水杯娃娃，其余孩子做茶壶娃娃。

　　三、学唱歌曲

　　1、加快速率，让幼儿试着在音乐伴奏放学唱歌曲。

　　评析：幼儿对歌曲旋律和歌词都很熟习，师固然没范唱，大大都孩子能唱出歌曲

　　2、指导幼儿重点唱准最初两句。

　　幼：教员提示幼儿“小茶壶灌满开水是怎样喊的?”后，孩子们都能唱准最初两句的歌词和曲调。

　　3、请幼儿用清楚、天然的歌声表现心爱、滑稽的.小茶壶。

　　四、创编歌词

　　1、小茶壶还无能甚么?(提起我，倒酱油)请创编出的幼儿到后面边唱边做小壶。

　　幼：小伴侣创编的热忱很是高，创编出了倒豆乳、倒可乐、倒牛奶。并能在后面边唱边扮演。

　　评析：因为这与幼儿的糊口经历紧密亲密相干，在后面一系列感知、懂得的根本上，幼儿创编出了良多。

　　2、请幼儿两两结伴，互换自编的歌词和举措。

　　幼：孩子们对勾当表现出了很大的乐趣，自动地与火伴边唱边必须举措。

　　3、互换伴侣扮演。

　　评析：在这一音乐勾当中，我按照小茶壶的特色，设想了游戏化的勾当进程，转变了惯例的学唱挨次，因此加重了幼儿的影象承担，使幼儿能更好地投入到缔造性当中，自动地进修，充实感触感染了讴歌勾当的乐趣。我作为勾当的主导应在勾当中去掉“暴躁”，针对有创意的举措停止点评。幼儿每次扮演后停止有针对性的评估，凸起勾当进程的滑稽活跃，以便方针更好地得以落实。

　　勾当深思：

　　歌曲小茶壶，我应用了课件，让歌曲的歌词重生动抽象。经由进程让孩子在游戏扮演，使孩子轻松的学会了歌曲。可是，在倒水游戏关键，我设想了倒水的节拍，是十六分音符，对中班幼儿来讲太难了，他们最初都不应用节拍去倒水。这一关键的设想显得有些过剩。在最初的创编局部，孩子的设想力丰硕，变成了茶壶、爱心茶壶，可是对新授歌曲的第一教时，创编的关键对全部讲授勾当有些捉襟见肘了。