小班开学宁静教案（精选10篇）
作为一名专为别人授业解惑的国民教员，凡是须要筹办好一份教案，教案是备课向讲堂讲授转化的枢纽点。若何写教案才更能起到其感化呢？上面是小编经心清算的小班开学宁静教案，仅供参考，大师一路来看看吧。
小班开学宁静教案 1
勾当来历：
小班孩子由于春秋特色，对掩护本身，掩护保重性命的熟习是极为缺少的，《幼儿教诲纲领》指出：要为幼儿供给安康、丰硕的进修和糊口勾当，知足幼儿各方面成长的须要，要让幼儿晓得须要的宁静保健常识，进修掩护本身。我班不少家长出格是爷爷奶奶反应，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会忍让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到性命的名贵，萌生掩护本身的宁静熟习，削减幼儿身心遭到不测风险的能够或许或许性，我班睁开主题勾当《宁静我晓得》，幼儿在主题勾当中，进修一些宁静常识，掩护本身。
主题方针：
1、学会在室内顽耍时掩护本身的体例。
2、培养幼儿游戏时辨认宁静和风险的能力。
3、领会户外勾那时要正视的宁静常识。
4、赞助幼儿晓得用不准确体例玩滑梯易形成风险
5、赞助幼儿领会在阳台上的宁静常识，晓得不爬阳台，不往阳台外扔工具等。
故里共育：
1、操纵家庭糊口催促、指点幼儿正视宁静，增强幼儿宁静熟习。
2、为孩子筹办合适他们操纵的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一路迟早刷牙，餐后漱口。
3、不带孩子吃陌头不清洁的食物，避免病从口入。
4、带孩子乘大众汽车时，提醒幼儿遵照交通法则，不把头、手伸到车箱里面，要坐好，站稳。
5、将家里存在宁静隐患的一切物品全数寄存在孩子打仗不到的.处所。
环境成立：
1、将一切对幼儿存在宁静隐患的物品入柜寄存或放在幼儿打仗不到的处所。如：消毒液、洗濯剂、生果刀、大头针、教员的水杯等。为幼儿供给操纵资料时，不要供给太小的珠子、豆子。
2、在楼梯口空中上张贴表现上、下楼标的方针的小足迹(人或植物)或箭头标记，提醒幼儿。
3、在大型工具中心张贴准确弄法的表现图张贴准确弄法的表现图，如：列队玩滑梯、放松扶手攀缘、绕开动摇的玩具走等等
4、要成立多样新奇的空间环境、题目环境，供给丰硕可变的资料，多路子、多通道地激起幼儿投入到勾当中去。(如：成立《宁静我晓得》的主题环境墙饰、张贴宁静方面的童谣等，经由进程图文并茂的体例让幼儿领会若何玩才是宁静的)
地区勾当：
在认知区，可供给一些判定对错的图片，再为幼儿筹办两个分类筐(能够或许或许和幼儿一路筹议，接纳他们筹议好的标记别离表现对错)，指点幼儿在比区分的根本上，停止分类。
小班开学宁静教案 2
勾当方针：
1、稳固幼儿已有的一日糊口惯例和各类糊口习气。
2、指点幼儿实现以家庭糊口为主到以幼儿园糊口为主的改变，将宁静教诲渗入到各个勾当中。
3、学会关怀和赞助中小班的弟弟mm，学会和火伴连合和睦，进修用关怀掩护的说话和小伴侣来往。
勾当筹办：
1、保教职员查抄勾当室表里的宁静
2、课前带幼儿观赏幼儿园，进一步领会幼儿园
勾当进程：
一、入园勾当
1、热忱欢迎入园幼儿，彼此问好
2、经由进程“问、看、查、摸”对幼儿停止晨检
二、入厕
在分组上茅厕的'进程中，发明题目处置题目
三、室内勾当
四、离园勾当
1、不跟目生人走，紧牵怙恃的手，以防走失
2、晓得靠右行，不抢行
3、按幼儿园的作息时辰入园
五、延长勾当
家长给孩子讲诉糊口中的宁静常识，增强幼儿宁静熟习
小班开学宁静教案 3
讲授方针：
1、颠末交通宁静的教诲使先生领会性命的宝贵，把握有关的交通宁静常识，认清进修方针，增强先生宁静熟习
2、指点先生在勾当中熟习性命的意思，在自我休会中阐扬潜能，丰硕自我性命，晋升性命意思。酷爱性命、掩护性命
3、为增强对先生法制与交通宁静的教诲与办理，使先生增添法制看法，做到懂法、知法、遵法，确保身心安康，安然实现学业，
讲授重点：
让先生大白各类罕见的交通旌旗灯号、标记和标线，大白有关交凡是识，晓得应自发遵照交通法则。
讲授难点：
增强交通律例常识的进修，遵照交通律例
讲授进程：
讲授交通宁静变乱案例
一、导入：颠末一系列的勾当，让先生成立交通宁静熟习，从精力上阔别交通宁静隐患，增强本身的本质培养。为了贯彻落实公安部、教诲部《对增强中职黉舍交通宁静任务的`告知》精力，延续进一步搞好我校的交通宁静教诲，削减交通违章，根绝交通变乱。让先生领会交通勾当中必备的宁静常识，晓得宁静的首要，并把本身学到的常识转达给四周的人们。
二、交通律例法令条则
律例篇：
1、途径、交通
2、交通宁静
3、交通律例
4、途径交通标记和交通旌旗灯号
5、看图识标记
常识篇：
1、行人为甚么要在人行道下行走，不人行道要靠路边行走？
2、行人横过马路为甚么要走人行横道？
3、不划设人行横道的马路该当正视哪些？
4、为甚么不能翻越护栏？
5、为甚么不准扒车、追车、强行拦车？
6、为甚么走路时不能看书或做别的勾当？
7、骑自行车该当正视甚么？
8、乘汽车时要正视甚么？
9、碰着交通变乱若何办？
警示篇：
1、骑自行车违背交通律例
2、行走时违背交通律例
3、铁路或铁路口违背交通律例
4、交通宁静教诲卡
三、旁观小品——《爸妈，对不起》
情形一：一个孩子要进来上学，他的爸妈一个劲的吩咐，路在必须要细心……，他却一个劲地说爸妈罗嗦
情形二：一次来黉舍，他因在路在担搁了一些时辰，快迟到了，在横过黉舍门口的的马路时，他因心急，不走人行横道，想疾速地跑向劈面，就在这时辰，杯具演出了，就在他横冲时，一辆车间接撞上了他，他倒在了血泊里。
情形三：因病院急救他保住了性命，可今后他再也站不起来了，糊口也不能自理。他看着为他悲伤悲伤的爸爸妈妈，留下了深深悔悟的泪水。
教员发问：看完小品后，有甚么感触感染？同时你感觉咱们该当若何做，才会尽能够或许避免这些杯具的产生？小构成员停止会商，说出感触感染
本课小结
同窗们，咱们颠末一系列的勾当，让先生成立交通宁静熟习，从精力上阔别交通宁静隐患，增强本身的本质培养。延续进一步搞好咱们的交通宁静教诲，削减交通违章，根绝交通变乱。
四、交凡是识问答讲堂操练
1、行人在颠末人行横道时，若何走才最宁静？
a、一贯向右看b、一贯向左看
c、先向左看，再向右看
2、行人在不交通旌旗灯号灯和人行横道的路口应若何颠末？
a、跑步疾速颠末b、表现灵活车让行后直行颠末
c、确认宁静后直行颠末
3、黄灯延续闪灼时表现
a、有风险，车辆、行人不准颠末
b、车辆、行人须正视张望，确认宁静后颠末
c、车辆、行人能够或许或许优先颠末
4、当路口旌旗灯号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表现的是甚么寄义？
a、行将变为绿灯，做好起步筹办
b、清算路口，不准通行
c、途径畅达，疾速颠末
5、灵活车行驶时，除驾驶人该当按划定操纵宁静带外，同车另有哪些人要操纵宁静带？
a、前排搭车人
b、后排搭车人
c、全数搭车人
六、课后功课
1、当你须要乘坐出租车时，你能够或许或许
a、站在灵活车道上拦乘b、站在路口拦乘
c、站在人行道上拦乘
2、当灵活车停在灵活车道上时，你该当若何高低车？
a、从灵活车左边下车b、从灵活车右边高低车
c、只需不故障其余车辆和行人通行，摆布边高低车都能够或许或许
3、小红在等待乘坐大众汽车时，该当站在，顺次列队
a.灵活车道上
b.站台或指定地位
c.非灵活车道上
d.人行道上
4、小杨天天都颠末铁路道口，他在颠末铁路道口时该当
a.疾速逾越铁轨b.进入到口，察看后颠末
c.一停，二看，三颠末
d.在雕栏放下时争先颠末
5、明显在晚自习课后骑自行车回家途中，劈面碰着一辆驶来的汽车，灯光非常刺眼，为了宁静明显该当
a.用手遮挡风景
b.闭目迟缓情势
c.下车靠边避让
d.迎着灯光行驶
七、应接纳的体例
1、进步先生交通宁静熟习
2、大白交通宁静有些行动是不宁静的
3、指点青少年成立准确的代价观、人生观、择业观
4、培养青少年自我提防交通宁静熟习
5、一旦不宁静的任务产生了，大白该当若何去处置
总结：
颠末这次宁静教诲，希冀对同窗们有所启迪，领会性命的宝贵，把握有关的交通宁静常识，准确应答自我所碰着的坚苦，挑选准确的处置题方针体例，成立准确的认知，成立朝长进步的人生观和代价观。
小班开学宁静教案 4
一、讲授方针
1、经由进程相干宁静防护图片的展现，使幼儿有开端的熟习，从而在平常糊口中正视掩护本身。
2、指点幼儿区分哪些行动是风险的，哪些是宁静的，并把握碰着风险时的简略自我掩护和求救的体例。
二、讲授筹办
资料筹办：
1、宁静有关的图片。
2、水彩笔、暗号笔、白纸等。
经历筹办：领会平常糊口中一些风险的任务和熟习糊口中的一些标记。如谨慎触电、谨慎滑倒、谨慎开水烫、正视宁静等。
三、讲授重难点
培养幼儿自我掩护的熟习，让幼儿从内心大白这么做是风险的`。
四、讲授进程
（一）、操纵身材说话，激起幼儿的乐趣。教员用肢体说话来抒发宁静图片上的熟习，如谨慎触电等。
（二）、操纵讲故事的情势对故事中呈现的宁静环境停止阐发：
1、小伴侣在高低楼梯时，你推我挤的景象，产生小伴侣摔下楼的情形。
2、小伴侣去碰家里或幼儿园的插头。
3、拿石头和沙子扔曩昔，扔曩昔。
4、将珠子或笔帽放入嘴里。
5、在讲堂里处处乱跑、追追打打。
五、讲授深思
环绕幼儿所需的、感乐趣的、急于想晓得或处置的，并且糊口中随时都能够或许或许产生的安和大好人一样，但是会想一些坏主张，做一些好事，棍骗小伴侣，有的还会风险小伴侣。以是碰着目生人时，要多加谨慎。
3、教员和幼儿停止游戏《碰着目生人》，指点幼儿进修与目生人准确来往。
（1）教员扮演目生人，走到某个幼儿眼前搭话并请他（她）回覆，指点全部孩子思虑、会商：你赞成他的说法吗？若何回覆更好？
目生人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了！”
婷婷：“感谢你！我不熟习你，我不吃巧克力。你走吧！
目生人摸摸瑞瑞的头和身材说：“瑞瑞，我晓得你的名字，咱们做伴侣吧！”
瑞瑞：“请别摸我！我不熟习你，我要去找爸爸了。”
目生人：“同同，妈妈在何处等你，让我来接你，跟我走吧！”
同同：“妈妈说好来接我的，让教员打个德律风问问妈妈，妈妈赞成我能力跟你走。”
目生人：“唉！这些小孩真机警！”
（2）小结：目生人给的食物不吃也不要；
目生人触摸、拽拉本身时，要顿时避开，高声告知他不行；目生人要带你走时，必然要有爸爸妈妈、教员的赞成能力够或许走，爸爸妈妈、教员不晓得不能走。用这些体例能够或许或许很好地掩护还好本身。
小班开学宁静教案 5
一、讲授方针
1.领会黉舍宁静教诲的首要性。
2.领会校园宁静教诲的首要内容。
3.能准确把握校园宁静教诲的根基体例和技术。
二、讲授内容
1.黉舍宁静教诲的首要性。
2.校园宁静教诲的首要内容。
3.校园宁静教诲的根基体例和技术。
三、讲授进程
1.导入：先容黉舍宁静教诲的首要性。
(1)经由进程察看校园周边的交通状态和黉舍外部的宁静举措体例，指点先生思虑黉舍宁静教诲的首要性。
(2)经由进程先容一些先生在校园糊口中产生的宁静变乱，让先生熟习到宁静题方针首要性。
2.进修校园宁静教诲的首要内容。
(1)交通宁静：先容在校园周边和黉舍外部的交通宁静法则和正视事变。
(2)防灾减灾：先容地动、火警等突发事件的应答体例和自救体例。
(3)食物宁静：先容食物卫生的根基常识和食物宁静的正视事变。
(4)小我防护：先容先生若何准确操纵电器、锐器和化学品，和避免受伤的体例。
3.把握校园宁静教诲的根基体例和技术。
(1)标准行动：指点先生养成遵照校规校纪，不随便分开讲堂或校园的好习气。
(2)正视察看：教诲先生在校园糊口中要时辰坚持警悟，发明非常环境实时向教员或任务职员报告。
(3)自我掩护：教诲先生在碰着风险时要坚持沉着，接纳准确的应答体例，如敏捷报警、逃离风险地址等。
四、讲授评估
1.设想一些小组勾当让先生在小组内对校园宁静教诲的.内容停止会商，而后对其余小组停止报告请示。检测先生是不是是把握了讲授内容。
2.停止一次讲堂问答，测试先生对校园宁静教诲的首要性、首要内容和根基体例技术的把握水平。
五、讲堂功课
安排功课：请求先生连系本身的糊口现实，写一篇对校园宁静教诲的心得体味。
六、讲授深思
校园宁静教诲的首要性须要经由进程现实案例和变乱来申明，进步先生的警悟性。教员在讲授进程中能够或许或许接纳多媒体赞助讲授，使先生更好地晓得、把握。在讲堂上要正视互动和先生主体性的指点，进步先生到场度和进修自动性。
小班开学宁静教案 6
勾当方针：
察看四周糊口中的标记，并说出这些标记的称号和意思。
勾当筹办：
故事视频、宁静标记图片。
勾当进程：
故事视频导入《马路上的'大黑球》出示挂图，熟习罕见宁静标记。
1、(茶止抽烟)在那里发明的，为甚么要制止抽烟，(避免产生火警)你还在那里见过制止抽烟的标记？（在超市，幼儿园门回)
2、人行楼道在那里有人行横道呢？马路上，十字路口)行人在车过马路的时侯，走人行横道才宁静
3、(宁静通道)甚么处所会有宁静通道呢？（楼梯上，走廊上)，它有甚么感化呢？（碰着风险时能够或许或许按照宁静通道唆使的标的方针逃生。）
4、（制止进入、制止通行)它放在了那里？（盖屋子的处所)对，工地上，为甚么在工地上设置这个标记呢？（由于风险，有砖，吊车)另有—个如许的宁静标记，正视宁静。
5、(把稳触电)这个标记会用在那里呢？（有电的处所)师：另有一个标记，小伴侣们不太熟习，是这个宁静标记，制止逾越，小伴侣去新城就会发明，在马路的中心有宁静护栏，在宁静护栏的双方有良多车，若是想穿梭马路逾越护栏，是不是是很风险，（是)以是，这个宁静标记便是告知咱们，在穿梭马路时，必然不要从护栏上翻曩昔，要去找路口。
小结：
宁静第一，咱们要学会掩护本身。
小班开学宁静教案 7
勾当方针：
1、在勾当中熟习斑马线的感化，领会斑马线在交通宁静中的首要性。
2、指点幼儿有过马路走斑马线的熟习，做个遵照交通法则的好孩子。
3、能说出不易顽耍的处所存在甚么样的宁静隐患。
4、晓得在产生风险时若何自救。
勾当筹办：
背景图(马路)、斑马图片、斑马线勾当进程：
一、故事导入1、报告故事"有一群欢愉的…………自动加快了速率"。
1)明天有小植物到咱们班即，他们要给咱们说个难听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
2)小植物们是若何过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路)3)但是斑马叔叔天天这么背小植物过马路，他多累啊，你们有不好体例?(幼儿想体例)4)你们想了良多好体例，小植物们也想到好体例了，让咱们来听听他们的体例。
2、报告故事"伶俐的小山公想出了一个好体例……就一点也不惧怕了"。
讲授思
思一：尊敬幼儿的设法，鼓动勉励幼儿铺开思惟胆设想。
小班的孩子正处于对色彩的熟习期，是以幼儿在会商斑马线的色彩对他们来讲是一件高兴的事，让幼儿说出本身喜好的'色彩，并被教员画出来，进一步激起了幼儿对色彩的乐趣，，阐扬幼儿的设想力，而不能限定孩子的设想，更不硬性对孩子夸大斑马线就必然是由红色的长方形构成，我感觉幼儿的设想力和乐趣是艺术勾当最为可贵的因素。
思二：游戏中进修。
爱玩是孩子的本性。是以在在良多的教诲关键中，我都会恰当的插手一些游戏性的勾当，来激起幼儿的进修乐趣，在玩开车游戏时孩子长短常的感乐趣，一切的幼儿都情愿徒手在空中画斑马线，操纵游戏停止绘画勾当，能够或许或许使死板的技术操练演化高兴的勾当休会，让幼儿对绘画加倍感乐趣。
思三：阐扬设想力，鼓动勉励幼儿胆创作。
在幼儿绘画前，我常常会指点幼儿自在添画，但要先实现本课的首要内容，如许不会轻忽了本节课的重点。如本节课首要是画斑马线，那末幼儿就必须先画好斑马线后能力在画纸的四周增添上本身喜好的装潢品，对我来讲，我但愿孩子不要完整处于自动的状态，我但愿孩子是处于自动的高兴状态，那样画面才会让人感觉欣喜，孩子的设想力远远超越咱们的设想，若是样样都限定了孩子，获得的成果是每幅画都几近不异的，孩子就像机械一样实现教员的“功课”，很少有设想的空间。
小班开学宁静教案 8
一、勾当方针：
1、领会操纵文具的不宁静行动和产生的风险。
2、会宁静操纵文具，能够或许或许遵照文具操纵宁静法则。
3、经由进程会商，开端成立班级的文具宁静法则。
二、勾当筹办：
讲授挂图
三、勾当进程：
1、勾当导入：
说话：文具是咱们进修的好帮助。小伴侣们想想，你们常常操纵的哪些文具?你们晓得文具操纵不妥会很风险吗?上面咱们看看书上的小伴侣在做甚么?
2、勾当睁开：
旁观幼儿用书和讲授挂图。
(1)教员：请小伴侣掀开书的第2页和第3页，细心看看每幅图，图上的小伴侣在做甚么?他们在操纵哪些文具?他们操纵文具的体例对吗?
(2)幼儿按照教员的发问，自在浏览和报告画面的内容，教员巡回指点。
(3)教员出示挂图，指点幼儿报告和会商画面内容。
①教员：教员这儿的`大图和你们书上的小图是一样的，咱们一路来看看这幅图都讲了些甚么。
②一一会商挂图中相干的内容。这个男孩在做甚么?咬铅笔会有甚么风险呢?(铅笔不能咬，会形成铅中毒，会把细菌等无害的工具吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿倾斜)
③会商其余内容。
④教员小结：这几位小伴侣操纵文具的体例不准确，如许会对他们的身材安康形成风险，严峻的还会要挟性命宁静。
3、勾当睁开：分组会商该若何宁静操纵文具。
(1)教员指点幼儿察看并报告后一幅小图:此刻咱们一路来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是是准确。为了咱们的安康和宁静，除画完画要洗手，在操纵文具时还应当正视甚么?
(2)教员发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推举一名能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的体例表现大师会商的内容。
(3)幼儿分组会商该若何宁静操纵文具。
(4)教员巡回指点指点幼儿用本身的体例把本身组的设法表现出来。
(5)分享各组会商内容。
4、勾当总结：
宁静操纵文具法则。
教员指点幼儿回首小我拟定的具体的行动法则，停止总结。比方：
(1)、操纵文具时，坚持坐姿规矩，准确用笔。
(2)、不捉弄文具，不吃或咬文具。
(3)、不必笔尖对着本身和别人。
(4)、不必油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)、用完文具要整理整洁。
(6)、写完字或画完画要把手洗清洁。
(7)、操纵铰剪要谨慎，不要操纵箭头尖锐的铰剪，操纵见导师咬集中将身，不能一边谈笑一边操纵铰剪。不要拿着铰剪对着别人乱晃，铰剪用完放到宁静的处所。
小班开学宁静教案 9
讲授内容：
我该若何办
讲授背景：
《幼儿园教诲指点纲领》大白指出：“幼儿园必需把掩护幼儿的性命和增进幼儿的安康放在任务的首位。”也便是说，儿童的宁静是一切成长的保证，只要在儿童性命健全的根本上能力保证其身心安康成长。
又是一年开学季，开学的第一课咱们挑选了和幼儿糊口休戚相干的宁静常识停止教养，把一些简练的宁静防护学识教给幼儿，增添幼儿的宁静防护熟习，进修掩护本身的技术和体例，以便处置糊口中能够或许或许呈现的一些告急状态。
讲授方针：
1、让幼儿晓得一些根基的自我掩护常识，对幼儿增强宁静教诲。
2、培养幼儿开端的'处置突发事件的气力和开端的应变气力。
讲授筹算：
情境扮演“小明在家”、单独在家的各类图片讲授进程：
1、引入“俄然碰着任务若何办”的话题，增强幼儿的宁静掩护教养。
糊口中俄然碰着任务的时辰，你会若何办？（不错愕、不胆寒、极力想体例处置题目）你们碰着过甚么事，那时你是若何的？想过甚么体例处置。
让幼儿各自切磋，并把经历与其余幼儿同享。
2、操纵情境扮演指点幼儿领会突发事件的处置体例。两位教员停止情境扮演，让幼儿看情境扮演，学会“家里俄然来了陌生人”的处置体例。
2、在进修和糊口中正视人身宁静，饮食宁静，交通宁静等。
3、停止防备灾难，防肺结核的教诲。
讲授进程：
一、导入：罗列出糊口中的宁静事例。
二、宁静任务的首要性
1、公路上的交通变乱时有产生，是由于宁静熟习不强。
2、班级举例
黉舍产生的变乱及效果。
3、国度、当局狠抓宁静教诲任务。
4、今朝黉舍抓的几项任务。
三、小先生应正视宁静的处所：
1、先生会商。
2、小我归结。
（1）人身宁静，在校园内或公路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不靠近有电等风险地址，休息时，正视宁静，不与社会上不伦不类的人来往，出格是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
（2）交通宁静，在公路上不追赶打闹，自发遵照交通法则，穿插路口要正视行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，经由进程公路要做到一停二看三经由进程。
（3）财产宁静，保存好本身的物品、财帛，如有丢失或遇偷窃、欺诈等应向教员实时反应或报警。
（4）饮食宁静，不饮生水，不吃不卫生的食物，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过时食物。
四、宁静教诲总结
新学期开学以
宁静教诲内容紧扣先生现实，首要从以下三方面睁开教诲：
一是教诲先生时辰正视交通宁静，日常平凡外出严酷遵照交通法则，不乘坐无宁静保证的黑车、病车等。
二是教诲先生谨防产生在身旁的风险变乱，用血淋淋的事例教诲先生日常平凡严酷遵照《守则》《标准》，阔别先生风险变乱。
三是教诲先生做好小我卫生，谨防水痘、腮腺炎等沾抱病的产生，如有发热病症的实时自发就诊等。
小班开学宁静教案 10
勾当方针：
1.赞助幼儿开端成立自我掩护熟习，进步他们对本身宁静的正视。
2.指点幼儿领会阳台的首要功效，让他们大白阳台的感化和首要性。
3.教诲幼儿阳台上的宁静常识，如不爬阳台、不往阳台外扔工具等，以保证他们的宁静。
勾当重难点：
重点：教诲幼儿阳台上的宁静常识，让他们大白在阳台上应当若何行动。
难点：指点幼儿领会阳台的首要功效，让他们能够或许或许晓得阳台的感化。
勾当筹办：
1.录相机、录相带和德律风机。
2.幼儿操纵卡片。
勾当进程：
一、幼儿按照已有经历谈谈阳台的首要功效。
教员扣问：“小伴侣，你们家里都有阳台吗？你们在阳台上都做些甚么呢？”
小结：阳台是一个能够或许或许伸向屋外的平台，它能够或许或许让咱们打仗到更多的氛围和阳光。有些人在阳台上晒衣服、养花、养鱼，而有些人则在阳台上停止身材勾当和熬炼。在炎天，阳台还能够或许或许成为纳凉的好处所。大师都须要阳台来供给这些功效。
二、旁观录相片断，会商在阳台上哪些行动是准确的，哪些是毛病的。
片断一：小伴侣在阳台上看书、折纸。
片断二：小伴侣在阳台上熬炼身材。
片断三：一个幼儿将头和身材伸向阳台外，向楼下的`小伴侣喊话。
片断四：一个幼儿往阳台外扔工具。
片断五：一个幼儿将身材伸向阳台外特长帕。
片断六：一个小伴侣在阳台上顽耍，俄然风把阳台门吹开了，应当若何办？
教员指点幼儿分段旁观录相片断，每段旁观终了后，提出题目：
这位小伴侣的行动那里准确，那里毛病，为甚么？咱们应当若何做？
会商小结：当咱们须要取阳台上晾晒的衣物时，不能把身子探出护栏，而应当操纵衣钩把衣物钩到能够或许或许够获得的处所，而后再把它取返来。不然，不谨慎的话会产生风险。咱们不能往阳台外扔工具，由于如许能够或许或许会伤到其别人。若是阳台的门被风吹开了，咱们应当向屋里的大人乞助，让他们帮助。
三、幼儿会商
除之前会商过的，另有哪些风险的行动咱们在阳台上不能做呢？
四、幼儿停止操纵
判定图片上的幼儿行动是宁静的仍是不宁静的，并说出缘由。
五、勾当延长
排查本身家的阳台，看看是不是是存在宁静隐患。
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