措辞勾当猜猜我有多爱你教案
作为一位优异的国民教员，经常须要编写教案，借助教案能够或许或许进步讲授品质，收到预期的讲授结果。如何写教案才更能起到其感化呢？以下是小编帮大师清算的措辞勾当猜猜我有多爱你教案，但愿能够或许或许赞助到大师。
措辞勾当猜猜我有多爱你教案1
勾当方针：
1.在夸姣的意境中聆听故事，晓得故事内容。感触感染大兔子与小兔子间浓浓的情义。
2.成长幼儿的分散性思惟，测验考试以详细的举措、措辞来抒发本身的感情。
3.指导幼儿感悟竭诚深入的“爱”的感情，并能英勇地抒发出来。能感触感染怙恃尊长的爱，晓得戴德。
勾当筹办：《猜猜我有多爱你》绘本课件、小兔图片、小兔子的各类举措图
勾当进程：
一、课前措辞
二、第一遍浏览：趣听故事
师：明天上课教员但愿小伴侣可要当真听，细心看，还要主动开动脑子啊，能做到吗？
师：上面就让咱们竖起耳朵瞪大眼睛跟着教员跳进故事吧！故事的名字便是《猜猜我有多爱你》
（课件翻册页）师读故事：入夜了，小兔子要上床睡觉了，它牢牢抓着大兔子的长耳朵，它想干吗呢？
要大兔子好好地听它说。“猜猜我有多爱你？”小兔子说。
师：那小兔子是如何做的？（课件翻，师读故事：“我爱你这么多。”小兔子把手臂伸开，张的不能再张。（边读师边做举措）
师：他冒死撑开，不能再开了
师：那大兔子呢？（翻书读：大兔子有对更长的手臂，它伸开来一比，说：“可是我爱你这么多。”）
师：这可真多啊，小兔子又会想出甚么体例，向妈妈抒发爱呢？
（师翻书，读故事）：“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。”小兔子说，双臂使劲往上举。
师：小伴侣们做做这个举措。（做举措）
师：那大兔子呢？（大兔子个子高，手臂长，他也举的高高的说：“可是我爱你这么多”）
师：小兔子想：若是有那末长的手臂就行了。
师：看看小兔子在干甚么？（跳）她如何跳的，用个词来描述一下（跳上跳下、跳来跳去）他说“我跳良多高就有多爱你！”
师：大兔子如何样？（跳得更高，连耳朵都碰着树枝了）
师：是啊，小兔子太恋慕大兔子了，他想个甚么体例能力跨越对妈妈的爱呢？看一看这幅图他们再干甚么？画面上有甚么？（指导出天垂垂黑了、曲折折曲的巷子、曲折的小河、山丘）
师：“我爱你，像这条巷子伸到小河那末远。”小兔子喊了起来。
（读故事）大兔子说：“我爱你，一向到过了小河，超出山的那一边。”
师：（读故事）“小兔子想，那真的很远，它揉了揉红红的眼睛，起头困了，想不出来了。”小兔子实在太困了，想不出更多的工具了。
“它昂首看看树丛后面的一大片黑夜，感触感染不甚么工具比天空更悠远的了。”它又有好主张了，他想到甚么了？（细心察看图，谜底就在图上哦。）
师：读故事，哦本来是“我爱你一向到玉轮那边。”小兔子说。
师：小兔子说完，就闭上了眼睛（师读故事）：“大兔子悄悄抱起已睡着的小兔子，而后低下头来亲亲小兔子，说了声“晚安”。而后笑着轻声地说：“我爱你一向到玉轮那边，再从玉轮上回到这里来。”
师：故事完了，究竟是谁爱谁多一些呢？（贴：爱）
师小结：我也想说说我的设法，小兔子确切爱大兔，但不论如何样孩子的爱永久也超不过怙恃对孩子的爱。
三、稳固回想
师：教员的故事讲完了，大师喜好吗？
1．明天听了一个甚么故事？
2．故事中都有谁？
3．“猜猜我有多爱你。”是谁说的呢？
4．小兔抒发爱的体例是哪些？（1）他把手臂伸开，开的不能再开——（2）“我的手举得有多高我就有多爱你”——（3）“我爱你一向到我的脚指头”——（4）“我跳良多高我就有多爱你”——（5）“我爱你，像这条巷子伸到小河那末远”——（6）“我爱你一向到玉轮那边”（按照先生回覆再做一做举措）
5．故事中大兔的哪一个举措最能表现对小兔的爱？
四、学着戴德
师：你感触感染在你的内心“大兔子”便是你的谁呢？他都为你做了甚么呢？
师：教员信任你必然和故事中的小兔一样很爱你的“大兔子”和咱们说说你是如何爱她的？
大师说的很好，教员也能感触感染到他们对你们的爱，你想对他们说甚么呢？（回覆）
六、讲堂总结：
师：爱让咱们这个天下敞亮起来，当你很爱很爱一小我的时辰，就想把这类感触感染抒发出来。爱，只需抒发出来才会更温馨，就请孩子高声的和教员一路说出“我爱你”（加手语）
师：教员但愿小伴侣都学会具有一颗戴德的心，那就让咱们把一首咱们最想唱的歌在明天用这类出格的体例献给咱们天天劳累的爸爸、妈妈吧！
（师生齐唱歌曲《戴德的心》边唱边做手语）下课
措辞勾当猜猜我有多爱你教案2
猜猜我有多爱你
勾当称号：猜猜我有多爱你（中班）
勾当筹办：
1、故事PPT《猜猜我有多爱你》；抒怀音乐。
2、图片几多张（如：赣州汉字、屋子、海、领巾、柳树、星空）。
勾当进程：
师：这里是中班的孩子。一出去和后面的教员打过号召了吗？转过去看看眼前的这小我。见过我吗？晓得我是谁吗？我来自我先容一下，我姓赖，后面是甚么？
一、措辞引入
师：明天和赖教员听听故事，说说内心的话。
PPT（猜猜我有多爱你）
1、带来一本书，叫甚么名字？
2、故事里讲甚么故事？那边看出来？
3、究竟说了大兔子和小兔子甚么故事呢？
4、这些字里有一个字必须熟悉“爱”。
二、故事指导
片断一：用伸开腕表现爱
1、小兔子和兔妈妈用一个甚么举措表现本身的爱？（做做看）
2、妈妈的爱多仍是小兔子的爱？谁来和我比比谁的爱多？
3、为甚么要把手张到没法再伸开？（幼：爱多）
片断二：用举手、腾跃表现爱
1、再看看用了甚么举措表现爱。（片断）
2、又用了哪两个举措来表现爱的？
（1）举手：举措不够，还要说出来——内心有爱要说出来。
（2）谁来和赖教员比比谁的爱多，内心有爱就敢比。
3、还用了一个甚么举措？（腾跃）
（1）小我举措树模。
（2）和赖教员比比谁的爱多。
片断三：小兔子和兔妈妈眼前的风光
1、小兔子的眼前有甚么？
2、猜猜，小兔子用眼前看到的工具如何表现心中的爱的？
（1）教员用竹子树模：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。
（2）另有甚么表现？说出来。
幼儿：屋子有多大，……；路有多长，……；树有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多绿，……；黑板有多大，……。
三、拓展经历
1、师：实在除这些，另有良多工具能够或许或许表现我有多爱你。（示图片：赣州汉字、屋子、海、领巾、柳树、星空）
2、幼儿看图抒发，教员随机指导。
（1）有比上海更大的吗？
（2）有比领巾更长的吗？
（3）比星星亮的是甚么？
3、糊口中有好呢多工具能够或许或许让你来表现对四周人的爱，有甚么呢？
幼儿：巧克力……。
4、讲完故事开头。
四、感情升华
师：这个故事爱多吗？日常平凡在家里你最爱谁呢？在幼儿园的火伴傍边，你最喜好谁？除火伴，你还爱上其余教员吗？
师：午时睡觉前对你的伴侣说：猜猜我有多爱你；早晨睡觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你；和赖教员再会时，说：（幼儿）猜猜我有多爱你。
措辞勾当猜猜我有多爱你教案3
勾当方针
1.聆听故事，感知心爱的小兔和妈妈之间竭诚深入的母子密意。
2.经由进程妈妈和小伴侣面临面的扮演和对话交换，休会母子和母女之情。
3.在小我眼前斗胆地报告本身对妈妈的爱，抒发本身的感情。
4.经由进程措辞抒发和举措相连系的情势充实感触感染故事的童趣。
5.体味故事包含的寄意和哲理。
勾当筹办
1.绘本PPT
2.图片：星星、太阳、屋子、领巾、西湖？
勾当进程
一、导入熟悉书名。这本书叫甚么名字？这本书里的爱字在那边？其余的字能够或许或许不熟悉，可是这个爱字你必然要熟悉.
二、浏览图书（PPT）
1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？
2.咱们一路听一听这个爱的故事
早晨，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听本身措辞，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手伸开，张到没法再伸开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手伸开，张到没法再伸开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？
发问：小兔子用了一个甚么举措申明对妈妈的爱呀？用了一个伸开的举措，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为甚么要把手伸开？（由于她爱妈妈）
小兔子说：我爱你一向到我的手指头，妈妈说，我爱你一向到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地冒死地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！
发问：小兔子又用了甚么体例来申明本身对妈妈爱的？
跳得体例：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的体例：说：我爱你一向到我的手指头。
小兔子说着说着来到了那边？他们看到了甚么？花、山、树、小河、竹子……
小兔子看到那末多的工具又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？
你能把看到的工具比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多标致我就有多爱你？
三、措辞勾当
教员出示图片：星星、太阳、屋子、领巾、西湖？你能用甚么来说说看对妈妈的爱！
领巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：屋子有多高就有多爱你。等等
说着说着：小兔子累了，看着玉轮说，妈妈，我爱你从这里到玉轮那边，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到玉轮那边，又从玉轮那边回到这里。
这里的爱多吗？请把你的爱告知你爱的人，你最爱谁呢？
勾当深思
《猜猜我有多爱你》是很受大师接待的绘本故事，这个故事里报告了一只像孩子的小兔子和一只像妈妈的大兔子。小兔子像一切的孩子一样爱相比。它们俩在比赛谁的爱更多一些。小兔子的无邪和设想，和妈妈简略的回应，充满着爱的空气和欢愉的童趣。小兔子亲热心爱的抽象、两只兔子彼此较量的故事构架和抽象、别致的细节设置都对孩子有着极大的吸收力，是一部典范作品。在小班选用了这个绘本故事首要方针是聆听故事，细心察看画面，晓得故事内容；感触感染兔妈妈和兔宝宝之间的爱。
措辞勾当猜猜我有多爱你教案4
勾当方针：
1、聆听故事，感知心爱的小兔和妈妈之间竭诚深入的母子密意。
2、经由进程妈妈和小伴侣面临面的扮演和对话交换，休会母子之情。
勾当筹办
1、绘本PPT
2、拼图（5份）
勾当进程
一、导入
t：小伴侣们，你们爱爸爸妈妈吗？
s：爱。
t：那你对他们的爱有几多呢？
s：……
t：周教员也很是的爱爸爸妈妈，我对他们的爱有这么多。（教员做举措：伸开双臂）
二、浏览图书（PPT）
1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？
t：明天周教员带来了一本书，他讲的是一个对爱的故事。你们看看，他讲的是对谁和谁的故事啊
s：小兔子和兔妈妈，
t：你是如何晓得这本书是对小兔子和兔妈妈爱的故事？
s：由于我瞥见小兔子在拉大兔子的耳朵。
t：这个故事讲了甚么呢？咱们一路来听一听这个爱的故事。
2、咱们一路听一听这个爱的故事
t：故事：《猜猜我有多爱你》，早晨，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听本身措辞，他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手伸开，张到没法再伸开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手伸开，张到没法再伸开说：我爱你有这么多。小兔子一看，哦，真多啊！
t：小兔子用了一个甚么举措申明对妈妈的爱呀？
s：用了一个伸开的举措、
t：他嘴里是如何说的啊？
s：我爱你有这么多！
t；此刻我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，谁来和妈妈比比谁的爱多？
s：……
t：嗯，咱们来比一比。谁的爱多啊？
s：你的。
t：哈哈，由于我的手比你长，以是我的爱多。那小兔子为甚么要把手伸开得不能再伸开？
s：由于她爱妈妈。
t：那接上去小兔子又会如何来抒发对兔妈妈的爱呢？
s：……
t：好，咱们一路来看一看。小兔子说：我爱你一向到我的手指头。妈妈说，我也爱你一向到我的手指头。小兔子一看，啊！真高啊！
t：小兔子又用了甚么体例来申明本身对妈妈爱的？
s：举手指头的体例。
t： 他嘴里是如何说的啊？
s：我爱你一向到我的手指头。
t：让兔妈妈看看，你们的手指在那边？
s：（幼儿做举措）。
t：嗯，你的手指头最高，你的爱最多。小兔子又有了一个好主张，他倒立起来，把脚撑在树干上：我爱你一向到我的脚指头，你们猜猜接上去兔妈妈又会用甚么体例和小兔比谁的爱多呢？
s：兔妈妈也把本身倒立过去。
t：他也会像小兔子一样把本身倒过去吗？
s：……
t：教员把谜底放在小篮子里了，等会儿四个小伴侣一组来实现拼图，四个小伴侣要彼此赞助，不争不抢，看哪一队的小伴侣拼得又快又准确。此刻你们一路悄悄地去后面小篮子里找谜底吧！
t：拼好的小组就座到后面的小椅子上。（鼓动勉励不拼好的幼儿，让幼儿看好图再回到地位上面）
t：哪一组的小伴侣告知我，兔妈妈是如何抒发对小兔子的爱的？
s： 大兔子把小兔子抱起来了……
t：本来大兔子把小兔子抱起来甩过本身的头顶，对小兔说：我爱你一向到你的脚指头！小兔又在原地冒死地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我也就有多爱你！可是大兔子的耳朵都快碰着树枝了。小兔子看了看，妈妈跳的真高啊！
t：兔妈妈是如何跳的，嘴巴里如何说的？我请一个兔宝宝下去跳一跳。
s：幼儿下台扮演。（跳得体例：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。）
t：我发明他最爱兔妈妈，由于他跳得最高！接上去会产生甚么事呢？
s：……
t：小兔子说着说着来到了巷子边，他看到了巷子的绝顶有条小河，他说：妈妈，我爱你就像这条巷子伸到小河那末远。你们猜猜，大兔子他会如何说呢？
s： ……
t：大兔子说：我爱你远到跨过小河，再翻过山丘！说着说着，小兔子累了，看着玉轮说，妈妈，我爱你从这里到玉轮那边，说完，小兔子睡着了，大兔子把小兔子放到了叶子铺成的床上，他低下头来亲了亲小兔子，对他说晚安，而后他躺在小兔子身旁说：傻孩子，妈妈爱你从这里到玉轮那边，又从玉轮那边回到这里。
三、措辞勾当（尽能够的让孩子说、做、表现）
教员出示图片：领巾、楼房、大海、星星
t：你能用这些来说说你对妈妈的爱吗？
s：……（领巾有多长，我就有多爱你。楼房有多高我就有多爱你。大海有多宽我就有多爱你。星星有多多我就有多爱你。）
t：小伴侣们，你们还会用甚么来抒发对妈妈的爱呢？
s：……
t：嗯，咱们中五班的小伴侣对妈妈的爱真多。上面就请小伴侣们和我一路来看一个短片……
t：小伴侣们，咱们必然要爱爸爸妈妈，把对他们的爱像小兔子一样说出来。在家里，你最爱谁呢？
s：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……
t：你的爱最多，全说完了，你在家里最爱谁？
s： ……
t：除家里最爱的，在幼儿园里，小火伴里有你最爱的吗？
s： ……
t：你爱哪一个教员呢？周教员和小伴侣只熟悉了那末一点点时辰，谁已爱上我了，爱上我的人举手，我也爱上你们了。好，孩子们，明天午时睡觉的时辰，别忘了，对你爱的阿谁火伴说说，猜猜我有多爱你？明天早晨回家的时辰，睡觉之前，别忘了家里的阿谁你最爱的人说猜猜我有多爱你好不好啊？
教员总结：真实的爱是没法用措辞来说清晰的，是不体例权衡的，我究竟有多爱你，只需心晓得。经由进程一本绘本让孩子晓得爱是不能够的，但只需能感触感染到一点点爱便是胜利的。经由进程这个对爱的故事和小短片，让孩子们的心略微有一点点震动，晓得对怙恃的爱，晓得戴德。
措辞勾当猜猜我有多爱你教案5
勾当背景：
我在小班设想、实行《猜猜我有多爱你》如许一个措辞讲授勾当首要有以下几个方面的缘由：
1、勾当取材切近幼儿糊口。这是一个以爱为题材的措辞讲授勾当。爱是一种极其夸姣的感情。糊口中大师都神驰爱与被爱。一样糊口中的孩子们也很是巴望获得来自别人的关爱。同时无邪的他们也想绝不吝色的向别人抒发本身的爱。以是，咱们有须要在孩子年少时就赞助他们学会如何去爱。是以，这一勾当的降生是孩子爱的须要的必然产品。
2、勾当内容富于童趣、易于晓得。勾傍边孩子们进修的童谣内容以相比的手段活泼再现了小兔子对妈妈的爱。童谣的措辞显得极其活泼和浅近深受小班孩子们的喜好。如：我爱你有大山那末高，我爱你有小河那末长，我爱你有糖果那末甜。经由进程这一系列的相比把仿佛没法用措辞抒发清晰的爱解释的理性而又稚拙。建立了一种极其合适幼儿须要的爱的抒发情势。
3、勾当内容规整，与小班幼儿的成长程度相顺应。这个勾当是按照中班的故事《猜猜我有多爱你》创编而来的。斟酌到小班幼儿所能存眷和抒发的爱起首是对怙恃的爱，其次则是对家中其余成员的爱的这一特点。我在设想勾当时把重点放在了让孩子进修经由进程措辞的表述来抒发本身对怙恃及家人的爱。在抒发进程中斟酌到小班幼儿的措辞抒发能力绝对较弱，措辞表述不够清晰、联贯。是以，我接纳的不是报告进修、也不是故事进修，而是童谣进修的情势。由于童谣有着绝对来说较为工致的句式，几次性很强，易于幼儿停止进修和创编。在设想创编的关键时，我还接纳了添补式的创编体例。如：我爱你有（）那末高，我爱你有（）那末长，我爱你有（）那末甜。由于孩子们已由童谣的进修中把握了根基的句式，在添补创编时就轻易多了。从以上这些方面都不丢脸出这个勾当设想是相比合适小班幼儿停止进修的。
勾当方针：
1、在晓得童谣内容的根本上开端学会童谣。
2、测验考试操纵相比的手段创编童谣抒发对怙恃及家人的爱。
3、休会酷爱怙恃家人的夸姣感情，并感触感染来自家人的更多的爱。
勾当筹办：图标三张（大山、小河、糖果）；灌音机及童谣灌音磁带；小兔手偶一个。
勾当进程：
一、措辞，引发幼儿对爱的存眷。
●发问：在家里你们最爱的是谁？有多爱他们呢？（提醒幼儿用举措停止表现）
二、赏识童谣《猜猜我有多爱你》，并晓得童谣中的首要内容。
●出示小兔：有一只小兔子也很爱它的妈妈，你们想不想晓得小兔子有多爱它的妈妈呢？
●赏识童谣《猜猜我有多爱你》，并出示响应的图标。（童谣内容见附1）
●会商：童谣的名字叫甚么？小兔子有多爱它的妈妈呢？
三、幼儿操练完全朗诵童谣。
●小兔子的妈妈离小兔子太远了，听不见它念童谣，小兔子可悲伤了，咱们来帮帮它吧！（念第1遍）
●小兔子这么爱它的妈妈，你们爱不爱你们的妈妈呢？咱们也来把这首童谣念给咱们的妈妈听一听吧！（念第2遍）
●适才小伴侣说了你们在家里最爱谁？咱们也来把童谣念给他们听一听吧！（念第3-4遍）
四、操练用相比的手段创编童谣。
●发问：小兔子爱它的妈妈有大山那末高，小河那末长，……，那末你们最爱谁呢？爱他们有多高，多远，……呢？
●幼儿朗诵本身创编的童谣，教员赐与提醒和赞助。共3页，今后第1页123
五、幼儿赏识怙恃及家人送给本身的童谣。
●爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……听了小伴侣送给他们的童谣很是高兴，他们也编了一首难听的童谣送给你们，想不想听？
●幼儿赏识成人版创编童谣《猜猜我有多爱你》。（童谣内容见附2）
●总结：本来在咱们很爱爸爸、妈妈……的同时，他们更爱咱们。
措辞勾当猜猜我有多爱你教案6
方针：
1、 学会朗诵诗歌，感触感染诗歌中所抒发的爱
2、 按诗歌中句型我爱你就像……，……有……的句式布局停止仿编
筹办：
大海、气球等图片，心形词卡：猜猜我有多爱你。
进程：
一、 听诗歌，感触感染爱
1、师朗诵诗歌一遍后发问
师：小伴侣，诗歌里猜得是甚么？幼儿回覆后，师出示词卡贴黑板中心。
师：诗歌里让谁猜猜我有多爱你，幼儿回覆后，师按诗歌的挨次把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡左边。
师：小伴侣在诗歌里听到了有多爱爸爸、妈妈……，幼儿回覆后，师按诗歌的挨次把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡右边
2、 幼儿和师一路朗诵诗歌（据板书提醒完全朗诵诗歌）
3、 师小结：小伴侣们，本来咱们能够或许或许用糊口中的良多工具来抒发咱们的爱。告知家人咱们有多爱他们
二、 猜猜教员的爱，看什物仿编句型
师：教员也很爱你们，小伴侣们猜猜我有多爱你？
师：教员这里有几样工具，它代表着教员有多爱你们。
师出示什物，幼儿回覆（夸大句式）
三、 高声说出对教员的爱
师：教员爱你们，那你们爱教员嘛？（生：爱）但教员不晓得你们有多爱我呀？
幼儿仿编诗歌中的句型抒发对教员的爱。
四、 小结
师：本来咱们看到这些工具就能够或许或许表现对别人的爱，心中有爱就表现出来，爱你的人也必定多了。此刻请小伴侣对你的小火伴们高声说出你的爱吧！
附诗歌《猜猜我有多爱你》
爸爸、妈妈猜猜我有多爱你？我爱你就像蓝蓝的大海，大海有多深，我就有多爱你；
爷爷、奶奶猜猜我有多爱你？我爱你就像圆圆的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多爱你；
小火伴们猜猜我有多爱你？我爱你就像标致的气球，气球飞得有多高，我就有多爱你。
措辞勾当猜猜我有多爱你教案7
勾当方针：
1、聆听故事，感知心爱的小兔和妈妈之间竭诚深入的母子密意。
2、在小我眼前斗胆地报告本身对妈妈的爱，抒发本身的感情。
3、跟从音乐做手语扮演,抒发对所爱的人的爱、
4、教幼儿养成细心、当真的进修立场。
勾当筹办：
绘本PPT 、《戴德的心》音乐等。
勾当进程：
一、豫备勾当
勾当起头时师幼互动幼儿鼓掌《幸运鼓掌歌》，感触感染歌曲带来的夸姣感情。
二、导入
熟悉书名。明天陈教员给小伴侣们带来一本都雅的书。一路来看看。这本书叫甚么名字?《猜猜我有多爱你》
这本书里的爱字在那边?其余的字能够或许或许不熟悉，可是这个爱字你们必然要熟悉哦。
三、浏览图书(PPT)
1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?兔妈妈和小兔子
2、咱们一路听一听这个对爱的故事
早晨，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听本身措辞，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手伸开，张到没法再伸开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手伸开，张到没法再伸开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊?
发问：小兔子用了一个甚么举措申明对妈妈的爱呀?用了一个伸开的举措，嘴里说：我爱你有这么多。
谁来和教员妈妈比比谁的爱多。小兔子为甚么要把手伸开?(由于她爱妈妈)
接上去小兔子又会如何做呢?小兔子说：我爱你一向到我的手指头，妈妈说，我爱你一向到我的手指头，小兔子一看这可真高，小兔子想我若是有那末长的手臂就行了。
小兔子又想了一个好主张，他在原地冒死地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰着树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我若是能跳得这么高就行了。
发问：小兔子又用了甚么体例来申明本身对妈妈爱的?
跳得体例：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的体例：说：我爱你一向到我的手指头。
小兔子说着说着来到了那边?一片标致的山谷
他们看到了甚么?花、山、树、小河、竹子……
小兔子看到那末多的工具又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。
你能把看到的工具比成对妈妈的爱吗?小草有多多，我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多标致我就有多爱你?
小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的工具了。他望着高高的夜空，不甚么比阴森森的天空更远了。“妈妈，我爱你一向到玉轮那边。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“很是很是的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。而后他躺在小兔子的身旁，浅笑着轻声地说：“我爱你一向到玉轮那边，再从玉轮上回到这里来。”
四、措辞勾当
1、师发问：兔妈妈真的很爱小兔子，在糊口中有不像兔妈妈一样爱你们的人呢?他们是如何爱你的?
2、说一说对爸爸妈妈的爱。
教员出示大海、大山、大树、星星、领巾、糖果、玉轮等图片，先请个体能力较强的幼儿到台前来挑选此中一张图片用本身的措辞和举措来抒发对怙恃的爱。
教员：方才教员听小伴侣说了爸爸妈妈对咱们的爱，确切咱们的爸爸妈妈都那末爱咱们，那咱们也来表现一下对爸爸妈妈的爱吧。你们看，我这有这些图片，请你挑选此中一张图片用本身的措辞和举措来表现对爸爸妈妈的喜好嘛?那你筹办挑选哪张图片，用甚么举措来表现呢?请你先和洽伴侣说一说。(幼儿会商)领巾有多长，我就有多爱你。妈妈说：糖果有多甜我就有多爱你。
师小结：小伴侣们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多乃至更多的爱来爱你们哦。
3、说一说对教员、火伴的爱。
教员：在糊口中除爸爸妈妈爱咱们，教员和小火伴也很爱你们，那咱们也来表现一下对教员和小火伴的爱，咱们能够或许或许高声地说出来，那除高声地说，咱们还能够或许或许用甚么举措来表现本身和爱教员很小火伴呢?(笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手、拥抱、亲吻、赠予礼品、送鲜花……能够或许或许一路做一遍)。
五、手语扮演
幼儿跟从教员一路做《戴德的心》手语扮演抒发对家人的爱。
六、竣事勾当
教员：孩子们，你们可真棒，明天早晨回家的时辰，睡觉之前，别忘了对家里阿谁你最爱的'人说“猜猜我有多爱你”哦，一会跟大师再会的时辰，别忘了对教员说“猜猜我有多爱你”哦。
教案深思:
挑选绘本《猜猜我有多爱你的》的讲授，不只仅由于被故事中两只兔子朴实而朴拙的话语所打动，更多是它们用抽象的举措、浅显的措辞解释和抒发了彼此之间的爱，和包含的爱意震动民气。
因而我经心筹办，汇集绘本课件，几次停止空讲，逐句逐字的抠，力图措辞切近孩子们，发问到位，为孩子们缔造一个想说、敢说、喜好说、无机会说并能主动应对的措辞情况，在协调的空气中实现讲授。同时让孩子们休会爱别人和被别人爱的欢愉感情，晓得爱偶然要英勇的说出来，学着抒发爱、报答爱。
讲授进程接纳了以开导式的发问回想缘由经历，引出勾当主题为主线，环环相扣，按部就班地构造勾当。起首激起孩子们的乐趣，和孩子一路来熟悉绘本的称号，以“爱”字为主线，如许引发孩子们的存眷，为上面的关键做铺垫。这一关键中完善对爱的解释，不将更多的爱意渗入给孩子们。
裸显露本身一缺点:因地制宜能力有待进步。接上去察看相比，经由进程课件显现故事内容，让孩子们察看小兔子和兔妈妈的举措。这一关键孩子们和我共同默契，能当真聆听，为接下了的勾当做了很好的铺垫。第三赏识故事，用措辞和举措表现出来，孩子们赏识故事，起首教员对故事中的首要人物和情节发问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个领会。
会商:小兔伸开小手，张到没法再伸开说:“我爱你有那末多”，妈妈也伸开手，张到没法在伸开说:“我爱你有那末多”。用故事个个情节停止会商，在这个关键中，我是指导者，撑持者和协作者，为孩子们筹办资料，让孩子们察看得出论断。开初，孩子们有些拘束，不较好的变更起感情，此时的我不忙乱，蹲上去，和孩子零间隔的打仗，摸摸头，拉拉手，给斗胆的孩子以嘉奖的拥抱，让孩子们抓紧，想说就说不怕说错。如许一来，我的亲热行为让孩子们不再严重，翻开了话匣子，跟着我的思绪，越说越活泼，到达了预期的结果。最初拓展常识，以开导性的措辞指导孩子们思虑，拓展常识，以树、大海、山、星星、玉轮等鼓动勉励孩子们挑选图片傍边的一幅来表述对妈妈的爱。
如:树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等......用措辞斗胆的表述对妈妈的爱、对伴侣的爱、家人的爱，经由进程这个勾当晓得咱们的糊口中都被良多种爱包围着，享用着这些爱，同时也爱着别人，这类爱是无穷的，是不轻易权衡的，只需咱们专心去体味，去爱护保重，试着用本身的体例抒发本身的爱，咱们的糊口便会更幸运，更富有情味了。
勾当竣事后，到达了我估计以外的结果，孩子们将讲授中的空气带到了讲堂的各个角落里，随时随地能够或许或许听到爱意浓浓的话语，也有意中成了咱们班保护次序的的一手段。勾当关键中，“我XXX样，我就有多爱你”的话成了咱们班的班语。须要夸大孩子们多喝水，就鼓动勉励孩子们谁最爱教员啊，孩子们会抢着抒发本身的爱意，“我喝得有多多，我就有多爱你。”;列队了，就有“我排的有多整洁，我就有多爱你。”;睡觉了，就有“我睡得有多香，我就有多爱你。”等等，一会儿，孩子们端方了良多，好习气也一日千里。
措辞勾当猜猜我有多爱你教案8
勾当方针：
1.开端领会故事，感触感染爱的差别抒发体例。
2.学会用“XX何等XX，就有多爱你”的句式来抒发爱。
3.让幼儿测验考试论述故事，成长幼儿的措辞能力。
4.指导幼儿在故事和游戏中进修，感悟糊口。
5.鼓动勉励幼儿勇于斗胆表述本身的看法。
勾当重点难点：
勾当重点：
感触感染爱的差别抒发体例。
勾当难点：
学会用“XX何等XX，就有多爱你”的句式来抒发爱。
勾当筹办：
白板课件
勾当进程：
一、图片导入
1.师：“明天啊教员带来了一个对爱的故事。”出示绘本封面
“这上面是谁呀？”（小兔子和兔妈妈）
“本来啊这是对小兔子和兔妈妈爱的故事”
2.师：“兔妈妈和小兔子是如何爱的呢，咱们来听一听”
二、分段赏识故事
1.教员报告故事第一段，播放小兔子措辞灌音
2.师：小兔子和兔妈妈是用甚么举措来抒发爱的？一路来做一做。
师：对，把手伸开，张到如何？小兔子说了甚么？
教员扮演兔妈妈伸开手说：“我爱你有这么多”。
师：兔妈妈爱的多仍是小兔子爱的多？
师；上面咱们再来看看小兔子还用了甚么举措说了甚么话来抒发对妈妈的爱？
3.教员持续讲故事
师：小兔子和妈妈用了哪两个举措，说了甚么话来抒发爱的？（指导幼儿斗胆讲话：爱要高声说出来）请幼儿下去做举措
师：你们另有谁比他爱的还要多呢？
师：小兔子还用了甚么举措来抒发爱呢？
4.出示小兔子跳的图片
师：“小兔子在做甚么呀？”（跳）
师：“那你们猜猜看这次小兔子又会对妈妈说甚么呢？请你跟中心的小伴侣说一说”
幼儿自在会商
5.师：“刚小兔子用了哪些体例来抒发对妈妈的爱呀”
请幼儿说一说，教员按照幼儿的回覆出示图片，让幼儿再次进修句式：XX多XX，就有多爱你。
6.持续讲故事
师：小兔子和妈妈说着说着来到了山脚下他们看到了甚么？（指导幼儿把话说的长一点）
师：小兔子用看到的风光里的一件工具来抒发对妈妈的爱，你们来猜猜看会是甚么？
师：小兔子指着巷子说：妈妈，路有多长，我就有多爱你。说的难听吧，小兔子说了甚么呀？
师：你能用其余的工具来抒发对妈妈的爱吗？请幼儿说一说
7.教员报告故事最初局部
三、完全赏识
教员播放ppt绘本和背景音乐完全报告故事
拓展耽误：
师：小兔子爱妈妈吗?那你们爱本身的妈妈吗？你们又是如何爱本身的妈妈呢？
师：明天呀咱们学了良多举措和难听的话来抒发爱，请小伴侣回家后也对妈妈抒发一下爱，好不好呀。
勾当深思：
这次勾当主若是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式和感触感染爱的差别抒发体例。勾当一路头以图片导入，吸收孩子的注重力。接着分段讲故事，经由进程故事内容和小兔子的话来感触感染爱的差别抒发体例和学说这个句式。在这个进程中，多接纳翻页的情势停止讲授感触感染不叫单一，可接纳多多种情势来让幼儿更投入此中。在让幼儿的回覆时，仍是本身讲的较多，应当让孩子多说，并且对孩子的回覆应当多多诘问，拓宽他们的思惟。在停止创编的时辰能够是孩子们已看多这本绘本全部创编进程相比顺遂，是以我就请几个小伴侣来创编应当多请孩子来说一说。最初完全赏识的时辰，由于孩子们已听过这个故事，纯真的让教员来说能够孩子就不如何有乐趣听，能够或许或许接纳分脚色的体例，孩子们扮演小兔子，教员扮演兔妈妈来扮演全部故事，如许孩子们能够或许或许参加此中，会感触感染更风趣。
措辞勾当猜猜我有多爱你教案9
勾当方针：
1、在夸姣的意境中聆听故事，晓得故事内容。感触感染大兔子与小兔子间浓浓的情义。
2、成长幼儿的分散性思惟，测验考试以详细的举措、措辞来抒发本身的感情。
3、指导幼儿感悟竭诚深入的“爱”的感情，并能英勇地抒发出来。能感触感染怙恃尊长的爱，晓得戴德。
勾当筹办：
《猜猜我有多爱你》绘本课件、小兔图片、小兔子的各类举措图
勾当进程：
一、课前措辞：
二、第一遍浏览：
三、第二遍浏览：趣听故事
师：明天上课教员但愿小伴侣可要当真听，细心看，还要主动开动脑子啊，能做到吗？（课件出示：小栗色兔）明天，教员给小伴侣们带来了一只小栗色兔子，大师和它打打号召吧！
师：上面就让咱们竖起耳朵瞪大眼睛跟着小栗色兔跳进故事吧！故事的名字便是《猜猜我有多爱你》
（课件翻册页）师读故事：小兔子要上床睡觉了，它牢牢抓着大兔子的长耳朵，它想干吗呢？
要大兔子好好地听它说。“猜猜我有多爱你？”小兔子说。
师：那小兔子是如何做的？（课件翻，师读故事：“我爱你这么多。”小兔子把手臂伸开，张的不能再张。（边读师边做举措）
师：他冒死撑开，不能再开了
师：那大兔子呢？（翻书读：大兔子有对更长的手臂，它伸开来一比，说：“可是我爱你这么多。”）
师：这可真多啊，大兔子个儿大，小兔子又会想出甚么体例，向妈妈抒发爱呢？
（师翻书，读故事）：“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。”小兔子说，双臂使劲往上举。
师：小伴侣们做做这个举措。（做举措）
师：小兔子想：若是有那末长的手臂就行了，（师翻书，读：“小兔子又有一个好主张，它把头顶在树干上倒立了起来，它说：“我爱你一向到我的脚指头这么多。”）小兔子又有好体例了，这回想到甚么体例？
师：（看图片）手撑地，脚在树干上，是够高的
师：（翻）大兔子又是如何做的呢？：“大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞的比它的头还要高，说：“我爱你到你的脚指头这么多。”
师：小兔子又有好体例了，“小兔子笑了起来，说：“我爱你像我跳的这么高，高的不能再高。”它跳过去又跳过去。”
师：谁愿做小兔子来读读（指名下台跳并读读）
师：是啊，小兔子太恋慕大兔子了，他想个甚么体例能力跨越对妈妈的爱呢？
师（翻）读故事：“我爱你，像这条巷子伸到小河那末远。”小兔子喊了起来。甚么叫“喊”
（读故事）大兔子说：“我爱你，一向到过了小河，超出山的那一边。”
师：（读故事）“小兔子想，那真的很远，它揉了揉红红的眼睛，起头困了，想不出来了。”小兔子实在太困了，想不出更多的工具了。
“它昂首看看树丛后面的一大片黑夜，感触感染不甚么工具比天空更悠远的了。”它又有好主张了，他想到甚么了？（细心察看图，谜底就在图上哦。）
师：读故事，哦本来是“我爱你一向到玉轮那边。”小兔子说。
师：小兔子说完，就闭上了眼睛（师读故事）：“大兔子悄悄抱起几次打着欠伸的小兔子，把小兔子放在柔嫩的草上，而后低下头来亲亲小兔子，说了声“晚安”。而后，大兔子在小兔子的身旁躺下，小声浅笑着说：“我爱你，从这里一向到玉轮，再从玉轮那边……绕返来
师：故事完了，究竟是谁爱谁多一些呢？（贴：爱）
师小结：我也想说说我的设法，小兔子确切爱大兔，但不论如何样孩子的爱永久也超不过怙恃对孩子的爱。
四、回想稳固：
师：教员的故事讲完了，大师喜好吗？只需大师喜好，今后教员还会为小伴侣带来更多，更好的故事呢！
师：（出示小棕兔）看看教员明天把谁带来了？想不想把它带回家呢？上面咱们就一路做一个游戏，只需大师回覆一个题目，答对了就能够或许或许把兔宝宝带回家了。
1．明天听了一个甚么故事？
2．故事中都有谁？
3．“猜猜我有多爱你。”是谁说的呢？
4．小兔抒发爱的体例是哪些？（按照先生回覆出示响应的图，再做一做举措）
5．故事中大兔的哪一个举措最能表现对小兔的爱？
五、学着戴德：
师：你感触感染在你的内心“大兔子”便是你的谁呢？他都为你做了甚么呢？和同窗们说一说（交换）
师：教员信任你必然和故事中的小兔一样很爱你的“大兔子”和咱们说说他是如何爱你的？
大师说的很好，教员也能感触感染到他们对你们的爱，你想对他们说甚么呢？（回覆）
（向家长抒发爱）
六、讲堂总结：
师：爱让咱们这个天下敞亮起来，当你很爱很爱一小我的时辰，就想把这类感触感染抒发出来。爱，只需抒发出来才会更温馨，就请孩子高声的和教员一路说出“我爱你”（加手语）
师：让咱们对明天参加的一切的家长高声的喊：“我爱你。”师生齐做举措。
师：教员但愿小伴侣都学会具有一颗戴德的心，那就让咱们把一首咱们最想唱的歌在明天用这类出格的体例献给咱们天天劳累的爸爸、妈妈吧！
（师生齐唱歌曲《戴德的心》边唱边做手语）下课
措辞勾当猜猜我有多爱你教案10
勾当方针：
1、让幼儿在夸姣的意境中聆听故事，晓得故事内容。
2、鼓动勉励幼儿英勇地用“…多…我就有多爱你”的句式抒发本身的感感情情。
3、指导幼儿进修用举措和措辞来抒发爱的感情，体念亲子密意。
勾当重点：鼓动勉励幼儿英勇地用“…多…我就有多爱你”的句式抒发本身的感感情情。
勾当难点：指导幼儿进修用举措和措辞来抒发爱的感情，体念亲子密意。
勾当筹办：
1、多媒体； ppT课件：1）、《猜猜我有多爱你》画册，配乐；
2）、玉轮星星、大海、新余……等图片；
2、幼儿人手一张图片。
勾当进程：
一、播放动画《高兴的小兔子》：小伴侣，明天教员带来了一段动画，请看……
发问：1、小兔子在干甚么？（跳舞）
2、他高兴吗?(高兴) 他为甚么这么高兴呢？
师：咱们一路来听听对他的故事……
二、演示ppT课件：出示画册，指导幼儿说出图片上的内容和书名（兔妈妈和小兔子、猜猜我有多爱你……）。
1、其余的字记不住没干系，可是这个“爱”字可必然要记着哦！
2、由于这是一个对爱的故事：讲的是谁爱谁的故事呢？（兔妈妈、小兔子……）
3、那他们究竟有多爱呢？咱们一路来听听这个对爱的故事。
三、操纵ppT课件报告故事
1、教员报告两段故事后发问：
1）小兔子和兔妈妈用了哪一个举措说：“我爱你有这么多”？ （幼儿和教员仿照举措：把手伸开）
2）谁的爱最多呢？是小兔子的爱多仍是兔妈妈的爱多呢？为甚么小兔子把手张得不能再开？
3）、请一位幼儿扮演小兔子，教员扮演兔妈妈来比比谁的爱多；
4）上面小兔子和兔妈妈又会用那些举措来抒发本身心中的爱呢？
2、教员用发问的体例持续报告完第三段故事后发问：小兔子和兔妈妈又用了哪两个举措来表现爱呢？（举手的举措、跳高的举措）
1）指导幼儿边仿照举措边学说：“我的手举得有多高我就有多爱你”； “我跳的有多高我就有多爱你”。
2）请两名幼儿用举手的举措来比比谁的爱多（爱是要使劲表现出来的）；
3）、请两名幼儿来比比跳高的举措。谁的爱多？
3、持续共同ppT课件报告第四段故事：
1）、小兔子和兔妈妈说着说着，猜着猜着，来到了山脚下，他们看到了甚么？小兔子又会想到用甚么体例来抒发对妈妈的爱呢？
2）、幼儿自在说图片上的的风光。
3）、你猜猜小兔子会如何说来抒发本身对妈妈的爱呢？
4）、请幼儿看图抒发本身心中的爱。
4、小兔子和兔妈妈用了良多举措和措辞来抒发心中的爱，小伴侣想不想把你在糊口中看到的工具来抒发心中的爱呢？
四、操纵多媒体演示图片：玉轮星星、大海、新余……
1、你看到了甚么？请你用爱来抒发。
如: 玉轮、星星有多亮我就有多爱你；大海有多深我就有多爱你；新余有多大我就有多爱你；……
2、另有比新余更大的处所吗？（如：地球有多大我就有多爱你）
3、请幼儿看着本身手中的图片，用一句话来抒发本身心中的爱；而后请几名幼儿到后面来报告。
4、除这些图片，你还想到了甚么工具能够或许或许用来抒发本身的爱呢？（幼儿本身讲话）
5、小结：咱们糊口四周另有良多工具能够或许或许让咱们来抒发本身的爱，请小伴侣回家后想一想如何说？
五、持续共同ppT课件报告完故事后发问：
1、这个故事的爱多吗？（真多） 本来后面小兔子拿花跳舞是获得了妈妈良多的爱，他也很爱妈妈，以是很是的高兴。
2、你最爱谁呢？（爸爸、妈妈、教员…）
3、你感触感染你对四周人的爱有小兔子多吗？那就请你把它说出来。
4、幼儿自在的抒发心中的爱。如：爸爸、妈妈我爱你；xxx小伴侣我爱你； xxx教员我爱你……
5、明天回家后在睡觉之前，别忘了对家里阿谁最爱的人说：猜猜我有多爱你；昼寝之前别忘了对你的阿谁好火伴说：猜猜我有多爱你；下课后别忘了对刘教员说：猜猜我有多爱你……
6、播放课件及《爱》的音乐：
1）此刻咱们一路来跳个舞吧！表现一下咱们心中的爱。
2）教员和幼儿在音乐的伴奏下，用跳舞举措来表现本身心中的爱。
六、耽误勾当：
1、请幼儿回家后把心中的爱对家人、对好伴侣、对教员抒发。
2、爱能够或许或许和洽伴侣一路分享欢愉、玩耍……
讲授深思：故事《猜猜我有多爱你》报告的是小兔子和兔妈妈用抽象的举措和活泼的措辞，抒发了彼此之间的爱意，为了切近孩子的糊口，让孩子们休会爱别人和被别人爱的欢愉感情，晓得爱是要英勇的抒发出来。我经心筹办勾当设想，当真建造ppT课件等。
勾傍边，起首我选用了轻音乐《月光水岸》作为背景音乐衬着空气，让孩子们在夸姣的意境中聆听故事。第一关键我接纳播放动画片《高兴的小兔子》我主线，引出了小兔子为甚么在树林里高兴的又唱又跳，是由于明天早晨获得了妈妈良多的爱。第二关键我分段报告故事，让孩子赏识故事，领会小兔子和兔妈妈之间的爱究竟有几多，经由进程举措和措辞的仿照，进一步晓得故事内容和爱的抒发；第三关键我选用了大批的ppT图片展现和幼儿人手一张小图片停止交换报告，赞助孩子们拓展经历，斗胆抒发本身对教员、家人、伴侣的爱；第四关键我播放课件及《爱》的音乐，用跳舞举措来表现本身心中的爱。最初在耽误勾傍边请幼儿回家后把心中的爱对家人、对好伴侣、对教员抒发……全部勾当以“爱”字为主线，环环相扣，按部就班地停止。鼓动勉励幼儿英勇地用“…多…我就有多爱你”的句式抒发本身的感感情情。指导幼儿进修用举措和措辞来抒发爱的感情，体念亲子密意，从而激起了孩子们的乐趣，为孩子们缔造一个想说、敢说、喜好说、无机会说并能主动应对的措辞情况，并在协调的空气中实现了讲授勾当，收到了很好的结果。
但在良多中孩子存在一些缺乏的地方：在拓展勾当这一关键，措辞指导还不到位，范围了孩子们的思惟，不耽误幼儿在彼此交换中的时辰，措辞抒发不够纵情；第四关键用跳舞举措来表现本身心中的爱时辰略微短了一点，应多跳几遍，从而让孩子们纵情抒发浓浓的爱意。这在今后的任务在加于改良。
措辞勾当猜猜我有多爱你教案11
勾当方针：
1、赏识故事，感触感染故事中所抒发的爱和故事中的措辞美，从中休会爱和被爱的欢愉感情。
2、经由进程和小伴侣面临面的扮演和对话交换，休会母子和母女之情。
3、激起幼儿甘愿答应抒发爱的欲望，进修爱的差别抒发体例。
4、指导幼儿在故事和游戏中进修，感悟糊口。
5、鼓动勉励幼儿勇于斗胆表述本身的看法。
勾当筹办：
音乐、课件、图片
勾当进程：
（一）播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营建爱的空气。
师：孩子们，教员带来一首难听的歌曲，咱们一路来听一听。
师：孩子们，看得出你们都很是喜好这首歌，那你们喜好这只小乌鸦吗？
师：为甚么喜好它？谁来说一说（懂事、心爱、爱妈妈），
师：那小乌鸦是如何爱妈妈的？
师小结：小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈，本来它便是用这类体例来抒发对妈妈的爱的。明天教员还带来了一本电子画书，画书里有一只心爱的小兔子，它也很爱本身的妈妈，它会用甚么体例来抒发对妈妈的爱呢？咱们一路来看一看。
（二）播放课件赏识故事
1、讲故事前半局部。发问：小兔子用了一个甚么举措申明对妈妈的爱呀？用了一个伸开的举措，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为甚么要把手伸开？（由于她爱妈妈）
2、报告故事的中心局部。发问：小兔子又用了甚么体例来申明本身对妈妈爱的？请个体幼儿下去仿照跳得体例：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的体例：说：我爱你一向到我的手指头。
3、风光定位，鼓动勉励幼儿测验考试用措辞斗胆表现爱。
小兔子说着说着来到了那边？他们看到了甚么？（花、山、树、小河、竹子……）小兔子看到那末多的工具又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的工具比成对妈妈的爱吗？
4、报告故事的开头局部，晓得故事中爱是彼此的被爱和赐与。
（三）学学说说——鼓动勉励幼儿斗胆、完全地抒发本身对故事的晓得和感触感染。
1、师：这个故事难听吗？
2、师，小兔子那末爱本身的妈妈，想出了那末多的体例来抒发本身对妈妈的爱，孩子们，那你爱本身的妈妈吗？咱们也来学一学，说一说好吗？
3、出示图片，幼儿按照图片的提醒说说本身对妈妈的爱。
（四）丰硕幼儿糊口经历，并进修用得当的体例抒发本身的感情。
师：孩子们，在家除爱妈妈，你们还爱谁？
师：在幼儿园里有不你爱的人？师：若是爱就高声说出来吧。
（五）竣事局部
师：孩子们，实在咱们身旁有良多人用差别的体例关怀着咱们，爱着咱们，让咱们把心中的爱抒发出来，来感激这些关怀着咱们、爱着咱们的人好吗！扮演《戴德的心》竣事。
勾当深思：
挑选绘本《猜猜我有多爱你的》的讲授，不只仅由于被故事中两只兔子朴实而朴拙的话语所打动，更多是它们用抽象的举措、浅显的措辞解释和抒发了彼此之间的爱，和包含的爱意震动民气。
因而我经心筹办，汇集绘本课件，几次停止空讲，逐句逐字的抠，力图措辞切近孩子们，发问到位，为孩子们缔造一个想说、敢说、喜好说、无机会说并能主动应对的措辞情况，在协调的空气中实现讲授。同时让孩子们休会爱别人和被别人爱的欢愉感情，晓得爱偶然要英勇的说出来，学着抒发爱、报答爱。讲授进程接纳了以开导式的发问回想缘由经历，引出勾当主题为主线，环环相扣，按部就班地构造勾当。起首以歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营建爱的空气。
为上面的关键做铺垫。接上去经由进程课件显现故事内容，让孩子们察看小兔子和兔妈妈的举措。这一关键孩子们和我共同默契，能当真聆听，为接下了的勾当做了很好的铺垫。第三赏识故事，用措辞和举措表现出来，孩子们赏识故事，教员对故事中的首要人物和情节发问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个领会。会商：小兔伸开小手，张到没法再伸开说：“我爱你有那末多”，妈妈也伸开手，张到没法在伸开说：“我爱你有那末多”。用故事个个情节停止会商，在这个关键中，我是指导者，撑持者和协作者，为孩子们筹办资料，让孩子们察看得出论断。孩子们表现活泼，跟着我的思绪，越说越活泼，到达了预期的结果。最初拓展常识，以开导性的措辞指导孩子们思虑，拓展常识，以树、大海、山、星星、玉轮等鼓动勉励孩子们挑选图片傍边的一幅来表述对妈妈的爱。如：树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等。用措辞斗胆的表述对妈妈的爱、对伴侣的爱、家人的爱，经由进程这个勾当晓得咱们的糊口中都被良多种爱包围着，享用着这些爱，同时也爱着别人，这类爱是无穷的，是不轻易权衡的，只需咱们专心去体味，去爱护保重，试着用本身的体例抒发本身的爱，咱们的糊口便会更幸运，更富有情味了。
在勾当竣事时，扮演《戴德的心》来感激这些关怀着咱们、爱着咱们的人！
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