《孔子拜师》优异教案设想
讲授方针
1．准确、流畅、有豪情地朗诵课文。领会孔子拜师肄业的颠末，感触传染孔子、老子的操行。
2．晓得为学要勤恳、谦善，永不．知足；为人要朴拙、忘我，尊重师长。加强民族自负心和高傲感。
3．学会借助课外材料进修语文。
讲授重点
领会孔子拜师肄业的进程，感触传染孔子、老子的操行。
讲授难点
晓得为学要勤恳、谦善、永不知足，为人朴拙忘我、尊重师长。
课前筹办
1． 多媒体课件。
2． “我心中的孔子”“我心中的老子”表格。
第一课时
情形导入
1．说话：
同窗们，在两千多年前的年龄时期，我国有一位巨大的思惟家和教导家，叫孔子
（板书：孔子，并正音：子读zi）
2．先生展现汇集的孔子材料：听了有关孔子的先容，你想说些甚么？
3．引入：为甚么孔子能成为一位巨大的思惟家和教导家？学了《孔子拜师》这篇课文，就可以揭开这个奥秘。（放动画朗诵）
初读感知
1．初读课文，感知课文粗心：课文讲了些甚么？
2．追求谜底，找找孔子拜师的缘由。
研读感悟
1．孔子和老子给咱们留下很深的印象，请你用“──”标出文中让你打动的句子，并在文中注一注你的感触传染。
2．读一读你画的语句，把本身的感触传染说给小组内的同窗听一听！
3．班级交换念书感触传染。
（1）谈孔子
①他总感觉本身的常识还不够赅博，三十岁的时辰，他分开故乡曲阜，去洛阳拜大思惟家老子为师。
②曲阜和洛阳相距上千里，孔子跋山涉水，昼夜兼程，几个月后，终究走到了洛阳。
③孔子想：这位白叟大要便是我要访问的教员吧！因而上前施礼……
④孔子赶紧说：“先生孔丘，特意来拜会教员，请收下我这个先生。”
⑤进修是不尽头的。
⑥今后，孔子天天不高教员摆布，随时就教。
（2）谈老子
①“你便是孔丘啊，传闻你要来，我就在这儿迎候。研讨学识你不比我差，为甚么还要拜我为师呢？”
②老子也把本身的.学识毫无保留地教授给了他。
（3）先生按照交换综合谈对孔子、老子的印象。
4．演读。
拓展勾当
先生连系汇集的材料，班内分小组编写一篇题为“我心中的孔子” 和“我心中的老子”的小文章。
1．自在分组：先生按照本身的喜好、特色挑选火伴和标题构成进修协作小组。
2．明白义务：各小组保举一位同窗作组长，详细担任本小组的勾当。
3．代表朗诵本小组小文章。
第二课时
情形导入
1．说话：
同窗们，在两千多年前的年龄时期，我国有一位巨大的思惟家和教导家，叫孔子
（板书：孔子，并正音：子读zi）
2．先生展现汇集的孔子材料：听了有关孔子的先容，你想说些甚么？
【先生谈感触进一步领会孔子】
3．引入：为甚么孔子能成为一位巨大的思惟家和教导家？学了《孔子拜师》这篇课文，就可以揭开这个奥秘。（放动画朗诵）
【以课件燃起先生对孔子的钦慕之情，并为全文的进修建立情境。】
初读感知
1．初读课文，感知课文粗心：课文讲了些甚么？
2．追求谜底，找找孔子拜师的缘由。
研读感悟
1．孔子和老子给咱们留下很深的印象，请你用“──”标出文中让你打动的句子，并在文中注一注你的感触传染。
2．读一读你画的语句，把本身的感触传染说给小组内的同窗听一听。
3．班级交换念书感触传染。
（1）谈孔子
①他总感觉本身的常识还不够赅博，三十岁的时辰，他分开故乡曲阜，去洛阳拜大思惟家老子为师。
②曲阜和洛阳相距上千里，孔子跋山涉水，昼夜兼程，几个月后，终究走到了洛阳。
③孔子想：这位白叟大要便是我要访问的教员吧！因而上前施礼……
④孔子赶紧说：“先生孔丘，特意来拜会教员，请收下我这个先生。”
⑤进修是不尽头的。
⑥今后，孔子天天不高教员摆布，随时就教。
【披文入情，缘情悟文，舍其一，语文的功效就削减了很多。】
（2）谈老子
①“你便是孔丘啊，传闻你要来，我就在这儿迎候。研讨学识你不比我差，为甚么还要拜我为师呢？”
②老子也把本身的学识毫无保留地教授给了他。
（3）先生按照交换综合谈对孔子、老子的印象。
4．演读。
【演读让先生进一步遭到感情的陶冶与传染，真情面临人物抽象。】
拓展勾当
先生连系汇集的材料，班内分小组编写一篇题为“我心中的孔子” 和“我心中的老子”的小文章。
1．自在分组：先生按照本身的喜好、特色挑选火伴和标题构成进修协作小组。
2．明白义务：各小组保举一位同窗作组长，详细担任本小组的勾当。
3．代表朗诵本小组小文章。
【拓展勾当不只对孔子和老子有了更深刻的熟悉，并且也在必然水平上进步了先生的写作才能】