地舆教案地舆情况对地域生长的影响
一、三维方针：
（一）常识与手艺：1、领会地域的寄义。
2、以珠江三角洲与松嫩平原为例，比拟天然情况,人类勾当的地域差别。
3、以珠江三角洲为例，比拟地域差别生长阶段地舆情况对人类出产和糊口体例的影响。
（二）进程与体例：比拟法、案例阐发法、图示法等
1．应用舆图、笔墨和图片材料归结总结松嫩平原和珠江三角洲的异同，经由进程分组会商处理因为地舆情况的差别对地域生长的影响。
2．培育先生汇集、清算地舆信息的才能。
3．培育先生应用舆图、笔墨，图片材料停止总结归结、比拟的才能。
4．培育先生自立进修，协作进修和现实接洽现实的才能。（三）感情立场和代价观：
1、让先生建立辨证唯心主义思惟观，建立人地调和生长的看法。2、经由进程进修珠江三角洲和松嫩平原地舆情况对地域生长的影响，建立随机应变生长的概念。
3、懂得事物之间是接洽，生长和变更的。
二、讲授重点：
1．比拟阐发地舆情况差别对地域生长的影响2．阐发地域差别生长阶段地舆情况的影响
三、讲授难点：
1．地域的特色
2．以两个地域为例，比拟阐发地舆情况差别对地域生长的影响。
四、教具筹办：
多媒体课件、景观图片、中国四大干湿区图等。
五、讲授进程：[教员建立各类情境开导问先生----先生看书和图阐发、会商、思虑、回覆]导入：南方地域那边人们的糊口和出产体例与咱们高州地域一样吗？为甚么会有这么多差别？（先生谈一谈）
一切的这些差别咱们都能够从这节课的进修内容中获得谜底。（板书课题）请同窗们从课题中找出两个关头的词语。（地舆情况和地域）
（一）发问先生：甚么是地舆情况？（大气、植被……）
（二）、甚么是地域：（图片：南亚和意大利）
1、地域的内在：
地域是地球外表的空间单元，它是人们在地舆差别的底子上，按必然的目标和体例分别出来的。（面积、外形和边境）。
2、地域的分类：
按性子分（天然地域、经济地域、社会文明地域等）；按范围分（大型、中型、小型）等等。
3、地域的特色：条理性、差别性、全体性和可变性
差别地域因为地舆情况的差别，人们的出产、糊口特色由很多差别地域的生长程度和标的目的也存在差别，上面咱们经由进程以下案例，阐发申明地舆情况的差别对地域生长的影响。
（三）、地舆情况对地域生长的影响：
设问：珠江三角洲和松嫩平原都是平原地域，并都位于我国的东部季风区，但两地的出产和糊口差别明显，你能描写两地域的人文地舆情况差别并从舆图中找出二者
差别的首要缘由吗？
教员指导先生实现：珠江三角洲与松嫩平原的地舆情况差别对照表和珠江三角洲和松嫩平原地舆情况的差别对地域生长的影响表。总结：发生两地差别的底子缘由是——天然情况的差别。（图片：两地域的简图）珠江三角洲与松嫩平原的地舆情况差别对照
珠江三角洲和松嫩平原地舆情况的差别对地域生长的影响（四）、地域的差别生长阶段，地舆情况对人类出产和糊口体例的影响。（材料：深圳30年的生长变更）
1．地域的差别生长阶段：早期阶段（农业社会）——生长阶段（财产化、都会化）——前期阶段（后财产化社会）
2．影响地域生长的首要身分：地舆位臵、资本情况（底子）、手艺气力和财产布局（五）、体例归结：经由进程以上的案例阐发，要阐发两个地域差别的时辰，咱们应当从哪些方面动手？
先生在教员开导下归结以下：
第一步：汇集地域的相干材料
天然前提（包含地舆位臵、地形、天气、水文、植被等）人文前提（包含生齿、经济、文明、汗青沿革等）
第二步：材料的阐发与清算
笔墨清算归类：数据阐发、图标绘制等
第三步：地域差别阐发、比拟地域生长前提、上风和优势地域经济阐发地域生长阶段评估
第四步：摸索地域差别构成的缘由（六）、小结：教员指导先生构建常识框架
地舆位臵的差别→地舆情况的差别→人类勾当的差别
地域差别（对照阐发法）
地域的生长阶段——差别阶段，地舆情况对地域生长影响差别
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