李镇西《做最好的教员》读后感
克日，我读了李镇西教员的《做最好的教员》一书，感到很深。这本书是李教员25年教导讲授思惟和聪明的精髓集粹，全方位地论述了李教员的教导观、先生观、班级办理、思惟任务、心思教导和语文讲授的理念与理论。李教员把他的教导思惟、教导机灵、教导技能与教导豪情融为一体。说话俭朴而富有诗意，抽象而布满豪情。读着书，让人不禁为之冲动、赞叹、服气！
李镇西教员在书中提到做最好的教员必须具备童心、爱心、义务心，具备专家、思惟家、心思学家的情怀，须要本身不停地理论、不停地浏览、不停地思虑、不停地写作，天天上好一堂课、找一位先生交心或书面交换、思虑一个教导或社会题目、念书不少于一万字、写一篇教导日志等请求。
名师的生长履历，让我看到了差异在那里；名师的经历体味，开启了我聪明之门；名师的独到看法，激发起我的熟悉与深思。
启迪一：童心是师爱的源泉
李教员提出教导者是不是具有一颗童心，对教导相当主要。教员的童心象征着怀有儿童般的豪情，能够或许天然地与先生“一路抽泣，一路欢笑”的教员无疑会被先生视为贴心伴侣，博得先生的心灵。教员的童心象征着具有儿童般的乐趣，教员的职业请求咱们应当在任何方面都与先生有着配合的乐趣喜好，多一种与先生配合的乐趣喜好，你便多了一条通往先生心灵深处的路子，他们会人不知鬼不觉地把教员看成伴侣。在与先生恼怒游戏时，教员越是往掉本身的“肃静”，先生越会对教员油但是生亲热之情——而这恰是教导胜利的出发点。
想昔时，本身方才踏上任务岗亭，当时的我热忱满怀，发愤做一位先生喜好的好教员，上课豪情飞腾，下课跟着他们一路做游戏。歇息天，我会带他们到我家玩，去大明湖公园摄影、荡舟。在他们诞辰时，我也不忘奉上一张小书签，当时，每个孩子收到礼品是那末高兴。当我声响沙哑的时辰，孩子们偷偷地将“金嗓子”放在讲台上。何等纯挚的孩子们，我用童心换来了孩子的童心，换来了先生对教员的爱，那一刻，我是那末的幸运。而此刻，跟着时辰的推移，我已很久没写祝愿语给先生，也没再带先生去我家玩，也没……而先生也早已不奇怪这类小卡片了，他们对我，的则是一份恭敬！
启迪二：不爱，便不教导
李教员深深感动我的一个主要缘由，便是他一直如一和先生停止心与心的交换。“爱”是李镇西教员永久的教导理念，他能够和孩子一路过年，一路玩雪、拼字拍照，真正融入先生糊口，在一次次的“师爱”懂得中留下了出色的性命刹时。在不读李教员的书之前，我曾那末地自傲本身是“爱”先生的。读完这书我抚心自问，我爱每位先生吗？我对先生的“爱”真的是无怨无悔吗？我暗下决计，一定要转变本身曩昔的教导方式。当先生出错时，要尽力节制本身的豪情，平心静气地领会先生出错的缘由，站在先生的角度思虑题目。李教员让我对酷爱先生的爱有了全新而深入的懂得
爱，不但单是赏识优异的先生，而是“怀着一种义务把赏识与等候投向每个先生”。
爱，“不应是高高在上的‘夷易近人’，而是发自肺腑的对伴侣的爱”。
爱，不应是对先生的毛病严加究查，而是“广博的胸怀”“对先生的宽大”。
爱，也不应是对先生的放纵，而是“一定包罗着对先生的严酷请求，乃至须要的公道的赏罚”。
爱，不但是关怀先生的进修、糊口、身材，而是要“长于走进先生的豪情天下”“懂得先生的精力天下”“学会用他们的思惟豪情投入糊口，和先生一路哀伤、一路惊喜”。
爱，不只仅是只对本身所教的这几年担任，而是“对先生的生长以致将来平生的担任”。
爱，“不只仅是对本身所间接教的先生的爱，还包含一切——外班的、其余年级的、乃至外校的先生的爱”。
爱，不是用一颗成年人的心去容纳一颗颗童心，而是“须要一颗童心”，用童心去碰撞童心。
爱便是“一份纯挚，一份肃静，一份义务感”，便是民主，便是同等，便是把“童年还给童年”，便是为先生的‘斑斓人生’奠基夸姣的初步。只要如许的爱，才是真实的爱，只要如许的教导，才是真实的教导。
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