《统计》总温习教案
《统计》总温习教案
讲授方针
1、熟悉1格表现1个单元的条形统计图，履历简略数据的统计进程，会建造简略的统计图，能按照统计表和统计图回覆一些简略的数学题目。
2、培育先生统计的操纵才能和处理题目的才能。
讲授重点
会停止数据的统计，会建造统计图，能处理简略的现实题目。
讲授难点
数据的统计进程。
讲授进程
一、远视眼病发率。
1、出示明光小学2002年一年级至六年级远视眼病发环境统计表。
让先生察看这张统计表，说一说你看了今后想要颁发甚么定见或倡议？
2、建造统计图。
（1）先让先生察看这张统计图，说一说统计图的横行表现甚么？竖列表现甚么？
（2）察看竖列，看一看一格表现几？
（3）请求。让先生说说在建造统计图的进程须要注重些甚么，有甚么要提示大师的？
（4）先生自力建造统计图。实现后先与同桌停止交换，而后再小我交换。
3、回覆题目。
（1）题目：几年级的病发人数最多，到达（）人。
（2）题目：全校的远视眼人数共几多人？请求先生列式计较。
（3）题目：六年级病发人数是一年级的几倍？请求先生列式计较。
二、1分钟跳绳。
1、出示三（1）班男同窗1分钟跳绳的成就环境。
让先生说一说看到这些数据后你有甚么感触？
2、统计数据。
（1）让先生思虑经由进程若何的体例对这些数据停止统计？
有的先生可以或许说经由进程同桌协作实现，也有先生可以或许一个一个停止统计……
（2）倡议大师同桌协作实现：一个先生报成就，另外一个先生用“正”字的方式停止统计。
（3）交换统计的成果。让先生思虑：若何查验统计的成果是不是准确：把统计成果的人数加起来看是不是即是本来的人数。
3、建造统计图。
（1）察看统计图的横行和竖列别离表现甚么？1格代表几？
（2）自力实现其建造。实现后同桌交换，再小我交换。
4、回覆题目。
（1）题目：三（1）班男同窗跳绳成就最好的是几号同窗，跳了几个？
题目：黉舍划定，1分钟达标成就是110个，三（1）男同窗达标人数是几个，占男同窗的几分之几？
三、操练
（一）收受接管报纸的统计表。
1、出示三（1）班同窗收受接管废报纸的环境统计表。
2、按照统计表回覆题目。
（1）题目：全班共收受接管报纸几多公斤？
请求先生列式实现。
25+28+30+18+24+25=150（公斤）
（2）题目：均匀每一个小组收受接管废报纸几多公斤？
请求先生列式实现：
150÷6=25（公斤）
（3）题目：若是每公斤废报纸值6角，此次收受接管的共值几多元？
在处理进程中，指导先生注重单元的换算。
150×6=900（角）=90（元）
（4）你还能提出哪些数学题目？
（二）掷小正方体。
1、出示小正方体的环境：6个面上别离写着数字1、2、3、4、5、6。随便抛一下，小正方体落在地上后哪面朝上？可以或许呈现哪些成果？
请求先生可以或许枚举呈现的成果。
2、尝试。每一个同窗抛20次，并记实每次呈现的数字，记在书上。
先生操纵，教员巡查。
3、小我汇总。将本身抛了20次的成果停止汇总，呈现每一个数字的次数别离是几多次。
4、小组汇总。每一个小组的成员将本身的成果报告请示给小组长，小组长停止统计。
5、全班汇总。教员对每一个小组的环境停止全班汇总，将成果出示在黑板上。
6、察看这些数据后，你想说说甚么？
（三）摸一摸、猜一猜。
1、口袋里有一个红球和一个黄球，从中肆意拿出一个球，可以或许是甚么球？
2、口袋里有8个红球和2个黄球，从中肆意拿出一个球，拿出甚么球的可以或许大。
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