捉拿儿童敏感期念书条记（精选12篇）
当浏览完一本名著后，大师对人生或事物必然发生了良多感到，这时辰候候最关头的念书条记不能忘了哦。若何写念书条记能力防止写成“流水账”呢？以下是小编经心清算的捉拿儿童敏感期念书条记，接待浏览与保藏。
捉拿儿童敏感期念书条记 1
《捉拿儿童敏感期》是闻名儿童教导专家孙瑞雪编著的书，本书深切地揭露“敏感期”这一性命景象，就如书中所说：“领会了敏感期，怙恃便可以或许或许或许领会儿童生长的纪律，破解儿童心里的奥妙，赞助孩子顺遂经由进程一个敏感期，并开释内涵的新的性命力。”以是“这是爱孩子的书，而不是教孩子的书。”
本书有8个篇章。在第一章，作者经由进程4个孩子的敏感期故事：从婴儿吃手、脚丫、玩具等用口来感知天下，领会内涵，建构自我，申明孩子从诞生敏感期就起头了，这也是口的敏感期；孩子之间互换，在成人看来属于不等价，而在互换面前却藏着孩子的奥妙和感到感染，有着他们的高兴；在次序敏感期，咱们会发明孩子们必须根据既定的法则干事，若是大人粉碎法则他们会请求不时的从头来，她也会请求大人或小火伴们根据本身摆放玩具的请求放好，这也是儿童的“直线式思惟”，到了“寻求完善”的敏感期；孩子对绘画和音乐有着天然的直觉，在这临时代，若是被家长们发明和捉住，为孩子供给艺术情况，那末就可以或许或许够很好的停止“潜力开辟”。读完第一章，让读者对敏感期有了必然的领会，也让读者对摸索孩子有了乐趣，是以，在前面的章节中，作者别离从0-2岁、4-5岁、5-6岁和6岁以上儿童生长中的敏感期做申明，每一个阶段经由进程孩子与家长、教员的故事停止说明各个敏感期。
空间敏感期
从2岁起孩子起头进入空间敏感期。儿童经由进程物体的地位摸索空间，经由进程物体的勾当摸索空间，还经由进程曲折的视界摸索空间。经由进程不在视界中的物体摸索空间，他们由此取得空间感，构成空间观点。
这些都是空间的因素：直观的地位，直观外的地位，速率与时辰的干系。这便是迷信逻辑的肇端点。弹力球是幼儿最后的摸索空间的最好的工具。仍工具的'举措固然简略，但却很是主要。
措辞敏感期
（0～6岁）婴儿起头谛视大人措辞的嘴形，并收回哑哑学语声时，就起头了他的措辞敏感期。措辞能力影响孩子的抒发能力，是以，怙恃应常常和孩子措辞、讲故事，或多用“反诘”的体例，增强孩子的抒发能力，为往后的人际干系奠基杰出底子。
浏览敏感期
（4.5～5.5岁）孩子的誊写能力与浏览能力固然较迟，但若是孩子在措辞、感官、肢体举措等敏感期内，取得了充实的进修，其誊写、浏览能力就会天然发生。此时，怙恃可多挑选读物，安排一个布满书香的居家情况，使孩子养成爱念书的好习气。
次序敏感期
（0～3岁）孩子须要一个有次序的情况来赞助他熟习事物、熟习情况。一旦他所熟习的情况消逝，就会令他莫衷一是。幼儿的次序敏感力常表此刻对挨次性、糊口习气、一切物的请求上，若是成人没能供给一个有序的情况，孩子便“不一个底子以成立起对各类干系的知觉”。当孩子从情况里渐渐成立起内涵次序时，智能也是以渐渐建构。
感官敏感期
（0～6岁）孩子从诞生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟习情况、领会事物。3岁前，孩子经由进程潜熟悉的“接收性心智”接收四周事物；3～6岁则更能具体地经由进程感官阐发、判定情况里的事物。在糊口中随机指导孩子应用五官，感到感染四周事物。出格当孩子布满摸索愿望时，只需是不具备风险性或不加害别人他物时，应尽可以或许或许或许知足孩子的须要。
纤细事物的敏感期
（1.5～4岁）繁忙的大人常会疏忽四周情况中的藐大事物，可是孩子却常能捉拿到其中的奥妙。是以，若是孩子对土壤里的小虫豸或衣服上的藐小图案发生乐趣，恰是培育孩子细心、当真的好机遇。
举措敏感期
（大肌肉1~2岁小肌肉1.5~3岁）两岁的孩子已会走路，最是活跃好动的时代，怙恃应充实让孩子勾当，使其肢体举措准确、谙练，并赞助左、右脑平衡开辟。除大肌肉的操练外，小肌肉的操练也同时停止，即手眼调和的纤细举措的操练。不只能养成杰出的糊口习气，也能赞助智力的生长。
性别敏感期
（4~5岁）大要4岁时的孩子最重视的便是谁是男孩谁是女孩。若是有人去卫生间，他们必然要随着去，缘由是想察看究竟是男孩仍是女孩。孩子对身材的摸索和熟习来自于察看，成人在给孩子诠释时，立场必须客观和迷信，就犹如熟习本身的眼睛、鼻子、嘴一样。固然百科全书这时辰候候是最好的工具了。
人际干系敏感期
（2~5岁）从一对一互换玩具和食品起头，到寻觅不异情味的火伴并起头彼此迷恋，从和良多小伴侣玩到只和一两个小伴侣来往，孩子本身履历了人际来往的全进程，而这类来往智能是与生俱来的。
孩子每一个敏感期的到来都是长久的，也会是转眼即逝的，若是在敏感期咱们不好好“掩护”它，在12岁之前只需赐与孩子充沛的爱与自在，也是可以或许或许或许填补的。作者说：“在爱中长大的孩子，将来必然会英勇、果断、悲观、布满自傲，具备如许一个孩子，幸运会像氛围一样包围着咱们。”
捉拿儿童敏感期念书条记 2
普通的教导类册本都是实际式的，可是孙瑞雪的《捉拿儿童敏感期》却满是案例，再加上案例点评。并且书中的案例都出格典范，很轻易带入泛泛的讲授中。
比方说口的敏感期，在不领会幼儿的敏感期时，我一向以为婴儿把手放进口中是一个极不卫生的举措，并且轻易养成幼儿吃手的习气。但现实恰好相反，起首，在这临时代，口是孩子摸索天下，熟习万物的很是主要的器官。若是在口的敏感期时，不让幼儿用嘴巴去摸索一些事物，婴儿就不可以或许或许或许取得一些糊口的履历；并且良多孩子的敏感期是有填补期的，也便是若是在适合的春秋不取得很好的生长，今后会用更长的时辰来填补这一敏感期，仍是以口的敏感期举例，有些大孩子有吃手的.习气大要便是源于此缘由吧。
像是我的一个同窗，此刻与我同岁，已二十多了。睡觉的时辰仍是不自觉的吃手指，并且有咬指甲的习气。我也曾屡次跟他说过这个习气很是不好，但他便是改不掉，老是不自觉的去咬手指甲，每次看他的手指都是整齐不齐的。他妈妈跟他说，他小的时辰，大人便是感觉咬手指头不卫生，只需一看到他把手放进嘴里就给他拿出来，乃至给他穿的小衣服的袖子都出格长，小手都是藏在衣袖里面，底子不体例把小手放进手里。如许就障碍了他用口去摸索天下，使得这个敏感期不好好渡过，还构成了不好的性惯。
在幼儿处于某个敏感期时，咱们应尽力赞助幼儿顺遂渡过敏感期，不要以宁静等名义去障碍他的生长，因为幼儿对一些风险是有躲避熟悉的。
捉拿儿童敏感期念书条记 3
第一次打仗到这本书是在育儿讲堂入耳到的，那时教员用了三天的时辰来解读这本书，刚听完那会感慨万分，因为两个孩子都已长大了，时代错过了良多敏感期。也因为本身的蒙昧并不让孩子很好的过渡敏感期。这本书买了好久却一向迟迟未开封，一局部缘由是育儿讲堂上听过，也有局部缘由是本身以为孩子已过了敏感期了，没须要看了。比来重读了这本书，书中有三个常识点让本身感到出格的深切。
第一点也是印象最深的一点，便是孩子次序敏感期第三阶段的固执和不可逆性。在孩子小的时辰吃工具时不谨慎掉地上，不管本身若何哄，拿一样的吃的也好，更有吸收力的吃的也罢，哪怕拿出平常平凡最爱吃的工具，都没法转变孩子便是要掉地上脏了的那一块食品的设法。屡次把那时的本身气的够戗，只感觉怎样会有这么犟的孩子。一点都不懂得孩子实在是在履历次序敏感期，不管甚么工具都要和本来一样，哪怕是掉地上的糖，再拿一块一样的对孩子来讲也是不一样～
第二点是书中提到的一个案例：讲着一个孩子在玩本身的尿，他的妈妈屡次劝止有效后，孩子的爸爸强行将孩子带离现场，而书中两个孩子却提出了差别的处理体例，一个是不管孩子，让他延续玩；一个是寻觅孩子历来没见过的玩具吸收孩子的重视力来禁止孩子玩尿。试想若是是咱们，又会怎样做呢？我必然也会像案例中的爸爸或妈妈一样，想尽体例禁止他延续玩，不时的打搅他，若是还不用也会利用强行拉走的体例。而书中却提到孩子在用心致志于本身感乐趣的事物常常被无故打断，粉碎了孩子生长的机遇。固然本身的孩子不呈现过书中那样玩尿的情况，可是又有几多孩子在专一于一件事时不被打搅过呢？我家孩子被打搅最典范的莫过于孩子小时辰喂饭难，为了让孩子多吃几口饭，怙恃老是会在孩子边玩时塞一口饭。是以孩子此刻不够专一，和小时辰专一被打断是有必然接洽的。
第三点是书中提到的攀登敏感期，信任每一个孩子城市履历还没走稳就喜好乱爬乱窜的.行动。我家大宝也不破例，一向以来都感觉大宝是个胆量很小的孩子，看这本书时想起他曾生长的履历，本来他曾也有过斗胆测验考试与休会的履历，像爬床爬楼梯爬凳子，乃至是床的围拦也拦不住他攀登。只需能爬的，他城市去测验考试。但因为他是大宝，大师都很宠他，出格是怙恃，恐怕他摔着碰到，在孩子屡次测验考试各类攀登时，本身老是会揪着一颗心，时不时高声呼喊谨慎。而怙恃的溺爱常常不给孩子测验考试的机遇，渐渐的，孩子胆量愈来愈小了…
已错过的敏感期便是错过了，孩子们已长大了也过了可以或许或许或许规复敏感期的春秋，但这本书仍是处理了本身良多迷惑，懂得了孩子此刻的某些行动，晓得了本身曾在孩子生长中犯过的毛病。本身尽力念书也是为了给孩子更好的教导，往后，但愿本身不管是这本书仍是别的亲子教导类册本，都不要忘了初心，教导孩子的前提是爱，赐与孩子充沛的爱，爱孩子就要先懂孩子～
捉拿儿童敏感期念书条记 4
断断续续花了好长的时辰终究读完了孙瑞雪的《捉拿儿童敏感期》，这本书对我而言，实际常识太多，临时难以消化，今后还要多翻阅进修。
全书的主题是孩子的各个敏感期呈现时，家长和教员要授与充沛的爱和自在，赞助孩子安稳渡过每一个敏感期。
等等两岁诞辰时，发生了一件大事。等等在客堂顽耍，因为里屋开了空调，寄父从阳台进来后就顺手关门了。俄然只听到等等号啕大哭，大师立即去哄他，也哄不好，仍是歇斯底里的哭。我猜测，寄父进来后本身关门了，不让他关。把他抱过去，问他是否是这个缘由此哭。他点颔首。立马翻开门，喊他去关。他一边流着眼泪，一边笑着跑去关门，而后就不哭了。因为之前，每次咱们从阳台进来，都是他去关门。他已到了这个次序敏感期，这个事是让他来做，那末别人就不许做，必须等他来做。即便到此刻2岁5个月了，咱们从里面进来，若是他在家，必须喊他来开门，若是你用钥匙开门进来，他立马就会哭，喊着：“让我来”。家里另有一些任务也必须让他来，比方爸爸的烟灰缸必须让他来倒，即便他倒不好，每次搞取得处都是。他的这次序个敏感期延续时辰挺长了，可是对咱们家人的糊口不影响，咱们也都由着他，赐与他充沛的空间和时辰。
两岁半之前的敏感期有良多，比方走——从最后的要成人拉动手跳，到自力行走，到要高低坡、爬楼梯，到特地爱走不平的路。此刻细细回忆起来，等等这一些都履历过。他还不到1岁就可以或许或许够自力本身行走了，不要咱们牵他，本身像只小企鹅一样，左摇右摆的走路，还出格喜好去追比他走得快的大孩子。大一点后，喜好走楼梯，大热天里我陪着他在小区进口的楼梯处天天走好几趟，为了导入数学乐趣，一边走，我还一边数数，他走一级台阶，我数一个数。小区的花圃里有很多多少一块块的石板大道，不是平展的，并且还埋没在灌木丛中。一岁8个月摆布，因为mm诞生了，他天天都是由姨妈带着进来玩，天天都带着姨妈走那些高低不平的巷子，并且每次线路都还不一样，姨妈必须跟在他前面走。两岁4个月时，大姑和姨奶奶来长沙玩，咱们一路去爬岳麓山，咱们都走在亨衢上，他一小我走在路旁的干沟渠里，咱们让他下去，不肯，还走得出格高兴，一个个的叫咱们转头看他。进入仿照额敏感期时，的确便是拾人牙慧，咱们说甚么，他也随着说。我问他：“你吃苹果吗？”他说：“你吃苹果吗？”“妈妈是问你，你吃不吃苹果？”“你吃不吃苹果？”还能怎样相同呢？
诺诺此刻已9个多月了，可是对吃手仍是乐此不疲。她在用口腔摸索天下，也是在用口腔寻觅宁静感，慰藉本身。6个月之前是常常吃，一根根手指轮着来，或是全部手指都赛进嘴里，或是攥成小拳头塞出来。此刻是只吃食指，想要睡觉了就会吃，中午醒来也会吃。泛泛拿到甚么工具都往嘴里放，不让她吃立马就哭了，一还给她，眼泪顿时收住，塞进嘴里，望着你笑。她的.口腔敏感期还不过，泛泛不会禁止她，可是也会指导她生长别的感官，比方听觉，用工具收回差别的声响；操练视觉，用玩具吸收她追视；给她差别材质的玩具，让她摸，捏，以此来操练触觉。
对孩子，咱们老是以本身的固有思惟去对待他，实在孩子有本身的生长进程，他到了甚么春秋，天然会有甚么样的生长，咱们不能揠苗滋长，也不必忧愁，赐与充沛的爱和自在，静待花开。
捉拿儿童敏感期念书条记 5
在《捉拿儿童敏感期》这本书中，作者深切分解了儿童生长进程中的敏感期景象，为咱们揭露了儿童心思生长的奥妙。这本书不只为我带来了对儿童敏感期的全新熟习，也让我对若何更好地陪同和教导孩子有了更多的思虑。
敏感期是儿童在生长进程中，因为内涵生长的须要，会对外界的某种安慰发生出格灵敏的感到感染力。在这个时代，儿童会表现出对某一事物或勾当的激烈乐趣和专一，这类乐趣和专一是自觉而激烈的，是儿童心里天下的实在反映。
浏览这本书后，我熟悉到敏感期对儿童的生长相当主要。在敏感期内，儿童的进修能力和摸索愿望都很是高，这是他们进修新常识和技术、成立自我认知的关头时代。是以，作为家长和教导者，咱们须要细心察看儿童的行动和感情，领会他们所处的敏感期，并赐与恰当的指导和撑持。
同时，我也学到了在敏感期内，咱们应当尊敬儿童的感到感染和挑选，不要逼迫他们接管咱们以为“准确”的工具。咱们应当为儿童供给一个宁静、自在、布满爱的`情况，让他们可以或许或许或许自在地摸索、进修和生长。
这本书让我加倍深切地领会了儿童敏感期的特色和意思，也让我加倍大白了作为家长和教导者的义务和任务。我信任，在将来的日子里，我会加倍存眷孩子的敏感期，赐与他们更多的关爱和撑持，赞助他们安康欢愉地生长。
捉拿儿童敏感期念书条记 6
《捉拿儿童敏感期》这本书犹如一把钥匙，翻开了我摸索儿童心灵天下的窗户。作者经由进程对儿童敏感期的详尽察看和深切分解，让我对儿童的心思生长有了加倍清楚的熟习。
在浏览这本书的进程中，我深切感到感染到儿童敏感期的怪异性和主要性。在敏感期内，儿童对某种安慰会发生出格灵敏的感到感染力，这类感到感染力不只可以或许或许或许赞助他们更好地熟习本身和天下，还可以或许或许或许增进他们的大脑发育和智力晋升。
书中提到，儿童敏感期的呈现是有纪律可循的，每一个敏感期都有其特定的时辰和特色。作为家长和教导者，咱们须要领会这些纪律，并在儿童敏感期到来时赐与他们恰当的撑持和指导。这须要咱们具备灵敏的察看力和丰硕的教导履历，以便可以或许或许或许实时发明儿童的须要和乐趣，并指导他们向着准确的标的目的生长。
另外，书中还夸大了尊敬儿童的主要性。在敏感期内，儿童可以或许或许或许会表现出一些“很是”的行动或感情，这些行动或感情常常是他们心里天下的实在反映。咱们须要尊敬他们的感到感染和须要，不要过分干与或限定他们的行动，而是应当赐与他们充沛的空间和时辰去摸索、进修和生长。
经由进程浏览这本书，我深切熟习到儿童敏感期的主要性，也大白了作为家长和教导者的'义务和任务。在将来的日子里，我将加倍存眷孩子的敏感期，尽力为他们缔造一个宁静、自在、布满爱的生长情况，赞助他们安康欢愉地生长。同时，我也将不时进修和摸索，晋升本身的教导能力，为孩子的生长供给更好的撑持和指导。
捉拿儿童敏感期念书条记 7
《捉拿儿童敏感期》这本书为我翻开了一个全新的视角，让我对儿童的生长进程有了更深切的懂得。书中具体描写了儿童在差别春秋阶段所履历的敏感期，和这些敏感期对他们将来生长的影响。
起首，我深受开导的是书中对儿童敏感期的详尽描写。这些敏感期包含口腔敏感期、手的敏感期、腿的敏感期、措辞的敏感期等等。每一个敏感期都有其特定的表现和生长特色，比方儿童在口腔敏感期会喜好啃咬工具，而在手的敏感期则会热中于抓握和摆弄物品。这些敏感期是儿童生长进程中的天然景象，也是他们进修和熟习天下的主要体例。
经由进程浏览这本书，我熟悉到作为家长和教导者，咱们应当加倍存眷儿童的敏感期，尊敬他们的天然生长进程。在敏感期到来时，咱们应当为儿童供给丰硕多样的情况和资料，让他们可以或许或许或许自在地摸索和休会。同时，咱们也须要坚持耐烦和懂得，不要过分干涉干与或限定儿童的'行动，让他们可以或许或许或许顺遂地渡过每一个敏感期。
另外，书中还夸大了敏感期对儿童将来生长的主要性。敏感期是儿童大脑和神经体系发育的关头时代，也是他们构成各类能力和习气的主要阶段。若是咱们在敏感期赐与儿童恰当的撑持和指导，就可以或许或许够够赞助他们更好地生长各类能力，为将来的进修和糊口打下坚固的底子。
总之，《捉拿儿童敏感期》这本书让我对儿童的生长进程有了更深切的熟习和懂得。我信任在将来的育儿和教导进程中，我会加倍重视儿童的敏感期，为他们供给加倍迷信、公道的教导和指导。
捉拿儿童敏感期念书条记 8
《捉拿儿童敏感期》这本书给我带来了良多对儿童生长的深切启迪。书中具体描写了儿童敏感期的特色和生长纪律，让我加倍大白了儿童在生长进程中须要咱们的存眷和撑持。
在浏览进程中，我深切感到感染到了作者对儿童敏感期的懂得和洞察。作者以为，儿童敏感期是儿童进修和熟习天下的主要体例，也是他们构成各类能力和习气的关头时代。在敏感期到来时，儿童会表现出特定的乐趣和行动特色，比方对某种事物出格感乐趣、喜好反复做某件任务等等。这些表现都是儿童在敏感期内的天然反映，也是他们进修和生长的主要进程。
书中还提到了敏感期对儿童将来生长的主要影响。作者以为，若是咱们可以或许或许或许捉住儿童的敏感期，赐与他们恰当的撑持和指导，就可以或许或许够够赞助他们更好地生长各类能力，为将来的进修和糊口打下坚固的.底子。比方，在措辞敏感期，咱们可以或许或许或很多与儿童交换、讲故事、唱歌等，赞助他们进步措辞抒发能力；在手的敏感期，咱们可以或许或许或许供给丰硕多样的手工资料，让他们自在创作和摸索。
另外，书中还夸大了家长和教导者在儿童敏感期中的主要感化。作者以为，家长和教导者应当领会儿童敏感期的特色和生长纪律，为儿童供给适合的情况和资料，同时坚持耐烦和懂得，赐与儿童充沛的撑持和鼓动勉励。只要如许，咱们才可以或许或许或许真正地赞助儿童渡过每一个敏感期，让他们安康、欢愉地生长。
总之，《捉拿儿童敏感期》这本书让我加倍大白了儿童生长进程中的敏感期景象及其主要性。我信任在将来的育儿和教导进程中，我会加倍重视儿童的敏感期，为他们供给加倍迷信、公道的教导和指导。
捉拿儿童敏感期念书条记 9
在浏览了《捉拿儿童敏感期》这本书后，我深受开导。这本书以深切浅出的体例，为咱们揭露了儿童生长进程中的敏感期景象，让我对儿童的心思生长有了更深切的懂得。
书中提到，儿童的敏感期是他们在生长进程中，对某种特定事物或技术发生激烈乐趣和摸索愿望的时代。这些敏感期包含措辞敏感期、次序敏感期、感官敏感期等，每一个敏感期都对儿童的生长相当主要。
我印象深切的是书中对措辞敏感期的描写。作者指出，儿童在措辞敏感期时，对措辞的进修能力极强，他们喜好仿照成人的措辞，并测验考试用措辞抒发本身的须要和感到感染。这个时代，家长和教员的`指导相当主要。咱们应当为儿童供给丰硕的措辞情况，鼓动勉励他们多听、多说、多读、多写，赞助他们成立起杰出的措辞底子。
另外，书中还夸大了敏感期的主要性。作者以为，若是家长和教员可以或许或许或许灵敏地捉拿到儿童的敏感期，并赐与恰当的指导和撑持，就可以或许或许够够增进儿童的周全生长。反之，若是错过了敏感期，便可以或许或许或许给儿童的生长带来不可填补的丧失。
经由进程这本书，我深切熟习到了儿童敏感期的主要性，也学到了若何更好地指导和撑持儿童在敏感期的生长。我信任，在将来的教导理论中，我会加倍重视儿童的敏感期，为他们的生长缔造更好的前提。
捉拿儿童敏感期念书条记 10
《捉拿儿童敏感期》这本书，犹如一把钥匙，为我翻开了懂得儿童心里天下的大门。在浏览的进程中，我深切体味到了儿童敏感期的主要性，和咱们作为成人若何更好地陪同和撑持他们渡过这一特别时代。
书中具体描写了儿童在生长进程中会履历的各类敏感期，如次序敏感期、藐大事物敏感期、仿照敏感期等。每一个敏感期都是儿童认知和感情生长的主要阶段，也是他们与内部天下成立接洽的桥梁。在这些敏感期内，儿童会表现出对特定事物或行动的稠密乐趣，这类乐趣不只能赞助他们更好地熟习天下，还能增进他们的身心生长。
在书中，作者夸大了家长和教导任务者在敏感期中的主要感化。咱们应当尊敬儿童的感到感染和须要，为他们供给充沛的撑持和指导。比方，在次序敏感期，咱们应当尽可能为儿童缔造一个有序、不变的情况，让他们可以或许或许或许逐步成立起本身的法则和次序感；在仿照敏感期，咱们应当为儿童供给丰硕的仿照工具，让他们可以或许或许或许经由进程仿照来进修新的常识和技术。
经由进程浏览这本书，我加倍大白了儿童敏感期的`代价和意思。作为家长和教导任务者，咱们应当加倍存眷儿童的心里天下，领会他们的须要和感到感染，为他们供给一个布满爱和撑持的生长情况。只要如许，咱们能力更好地增进儿童的身心安康生长，让他们在将来的糊口中加倍自傲、自力和幸运。
捉拿儿童敏感期念书条记 11
《捉拿儿童敏感期》这本书让我对儿童生长进程中的敏感期有了更深切的领会和熟习。书中不只具体描写了各个敏感期的特色和表现，还供给了良多适用的体例和倡议，赞助咱们更好地应答儿童的敏感期。
在浏览进程中，我深感儿童敏感期的怪异性和主要性。这是一个儿童在生长进程中必经的阶段，也是他们与内部天下成立接洽的关头时代。在敏感期内，儿童会表现出对特定事物或行动的稠密乐趣，这类乐趣不只能赞助他们更好地熟习天下，还能增进他们的身心生长。
书中提到的各类敏感期，如措辞敏感期、感官敏感期、举措敏感期等，都让我深感震动。这些敏感期的呈现，象征着儿童正在履历着身心上的.庞大变更，他们正在用本身的体例去感知和懂得这个天下。作为家长和教导任务者，咱们应当尊敬儿童的这类变更，为他们供给充沛的撑持和指导。
在书中，作者还提到了若何赞助儿童渡过敏感期。比方，在措辞敏感期，咱们应当为儿童供给丰硕的措辞情况，让他们可以或许或许或很多听、多说、多读、多写；在感官敏感期，咱们应当为儿童供给多种感官休会的机遇，让他们可以或许或许或许经由进程触摸、品味、闻味等体例来感知天下。这些体例都很是适用，可以或许或许或许赞助咱们更好地应答儿童的敏感期。
总的来讲，《捉拿儿童敏感期》这本书让我对儿童敏感期有了更深切的领会和熟习。我信任，在将来的任务和糊口中，我会加倍存眷儿童的心里天下，尊敬他们的感到感染和须要，为他们供给一个布满爱和撑持的生长情况。
捉拿儿童敏感期念书条记 12
《捉拿儿童敏感期》这本书让我对儿童的心思生长有了更周全的熟习。书中具体论述了儿童在各个生长阶段所履历的敏感期，让我加倍大白了儿童的心里天下和须要。
在浏览进程中，我深受开导的是书中对次序敏感期的描写。作者指出，儿童在次序敏感期时，对四周情况的`次序和法则有着极高的请求。他们喜好将物品放在牢固的地位，根据必然的挨次摆列，乃至对泛泛糊口中的一些小细节也请求完善。这类次序感对儿童的生长具备主动意思，可以或许或许或许赞助他们成立起对糊口的法则熟悉和自我束缚能力。
另外，书中还提到了感官敏感期。在这个时代，儿童对四周情况的感官安慰很是敏感，他们喜好经由进程触摸、品味、嗅闻等体例来感知天下。这个时代是儿童认知天下的主要阶段，咱们应当为他们供给丰硕的感官安慰，赞助他们成立起对天下的周全熟习。
经由进程浏览这本书，我加倍大白了儿童在生长进程中的须要和特色。我大白了，作为家长和教员，咱们应当加倍存眷儿童的敏感期，尊敬他们的生长纪律，赐与他们恰当的指导和撑持。只要如许，咱们能力更好地增进儿童的周全生长，让他们在将来的糊口中加倍自傲、自力和胜利。
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