鱼我所欲也白话文浏览及谜底
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鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。两者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。两者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故得了所不辟也。如令人之所欲莫甚于生，则凡能够得生者何不必也？令人之所恶莫甚于死者，则凡能够辟患者何不为也？由是则生而有不必也，由是则能够辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识贫乏者得我与？乡为身故而不受，今为宫室之美为之；乡为身故而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身故而不受，今为所识贫乏者得我而为之；是亦不能够已乎？此之谓失其本心。
1.本文作者孟子市战国期间思惟家、教导家，_________学派代表人物之一，被尊称为________。
2.诠释以下加点词在句中的意义。
（1）万钟于我何加焉（ ） （2）蹴尔而与之（ ）
3.“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”是甚么意义？它和本文中的中间论点“成仁取义”有甚么干系？
4.孟子的散文气焰充分，豪情激烈，活跃活跃，，表现了孟子的雄辩、善辩。请挑选一个角度，对选文加以阐发。
5.根据本文的内容，连系你的浏览感悟，补全下联。
赴公理，成仁取义见道德
因苟利，____________
【参考谜底】
1.儒 亚圣
2.(1)高官厚禄 (2)用脚踢
3.羞恶之心，即成仁取义之心。义发生于一小我的羞恶廉耻之心，有羞恶廉耻之心的人便会根据义的准绳去行事，即便性命遭到损害也会尽力苦守道义。因而，为了义，便能够舍生，即便死去，也不做不义之事。
4.示例：本文应用了排比的修辞方式，如：“乡为身故而不受，今为宫室之美为之；乡为身故而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身故而不受，今为所识贫乏者得我而为之。”加强了气焰，加强了豪情，显现出措辞人的义正词严、义正词严。其次，应用了比喻的修辞方式，以详细的鱼和熊掌比喻笼统的生和义，以“舍鱼而取熊掌”比喻“成仁取义”，使事理深切浅出，活跃风趣。再次，应用对照手段，鱼和熊掌对照，重义轻生的人与贪利忘义的人对照；“乡为”与“今为”对照，经由过程比拟，把事理说得加倍清晰，令人印象加倍深入，加强了文章的压服力。
5.示例：成仁取义失天性
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