中班说话诗歌教案《树叶》

时辰：2024-09-30 20:54:39 诗歌

中班说话诗歌教案《树叶》（精选8篇）

　　在现实糊口或使命进修中，大师最不目生的便是诗歌了吧，诗歌具备说话高度凝炼、篇幅短小精干的特色。你晓得甚么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？以下是小编清算的中班说话诗歌教案《树叶》，但愿能够或许或许赞助到大师。

中班说话诗歌教案《树叶》（精选8篇）

　　中班说话诗歌教案《树叶》篇1

　　勾当方针：

　　1、感触感染诗歌内容的情味。

　　2、能斗胆设想和仿编。

　　3、能将仿编的诗歌朗诵给大师听。

　　勾当筹办：

　　PPT课件、植物头饰多少。

　　勾当进程：

　　一、导入

　　PPT展现树叶从树上飘落到空中的图片。

　　发问：图上有甚么？树叶产生了甚么变更？

　　二、PPT出示图片

　　1、这时辰候一只小蚂蚁焦急地走来了，他回家要过河，因而就捡起一片树叶。

　　发问：他会用树叶干甚么？（当作划子）

　　小蚂蚁捡起一片，它是我的渡船。

　　2、下雨啦，一只小猴淋着雨跑过去，他也捡起一片树叶。

　　发问：他会用树叶干甚么？（当作雨伞）

　　小猴捡起一片，它是我的雨伞。

　　秋季的树叶这么美，还会有哪些小植物会来呢？

　　3、完全赏识《树叶》PPT

　　发问：

　　①另有哪些小植物来捡了树叶？

　　②他们都看成了甚么？

　　4、朗诵诗歌。（咱们把小植物的话编成了一首难听的诗）

　　咱们来学着小植物的模样朗诵一遍这首难听的诗歌吧！

　　三、仿编诗歌（小植物们捡起树叶捡得这么欢快，别的`小植物瞥见了，也想来捡树叶。咱们来看看又来了哪些小植物吧！）

　　1、PPT别离出示图片（小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛虫）

　　指点幼儿设想它们别离会把树叶当作甚么？（信纸，帽子，棉被，屋子）

　　2、测验考试仿照前面的句式仿编。

　　3、幼儿自立遴选植物头饰停止扮演。

　　竣事：明天咱们不只学了一首斑斓的诗歌，还本身创作了一首。回家此后去扮演给爸爸妈妈和你的好伴侣看吧！

　　原诗歌：树叶

　　一片片树叶儿，落在空中，

　　小蚂蚁捡起一片：它是我的渡船。

　　小猴捡起一片：它是我的雨伞。

　　小熊捡起一片：它是我的葵扇。

　　梅花鹿捡起一片：它是我的饼干。

　　小伴侣捡起一片：它是我的书签。

　　大师捡树叶儿，捡良多欢乐！

　　仿编诗歌：

　　一片片树叶儿，落在空中，

　　小兔捡起一片，它是我的信纸。

　　小刺猬捡起一片，它是我的帽子。

　　小松鼠捡起一片，它是我的棉被。

　　毛毛虫捡起一片，它是我的屋子。

　　大师捡树叶儿，捡良多欢乐。

　　中班说话诗歌教案《树叶》篇2

　　讲授方针：

　　1．熟悉长、当、它等九个生字，学会一个新笔画（竖提），会准确誊写长、虫、兴、当四个生字。

　　2．有豪情地朗诵课文，背诵课文。

　　讲授重点：

　　有豪情地朗诵课文，背诵课文。

　　讲授难点：

　　熟悉长、当、它等九个生字，学会一个新笔画（竖提），会准确誊写长、虫、兴、当四个生字。

　　讲授进程：

　　一、导课

　　孩子们，人不知鬼不觉中秋女人又暗暗地来到了咱们身旁。此日，大树妈妈为它的孩子们树叶，举行了一场别开生面的联欢会，大师都纷纭赶来到场。究竟都有谁来了呢？（出示挂图，生看图回覆，师按照先生的反应，将文中呈现的小植物图贴在黑板上。）瞧，多热烈呀！同窗们想不想去看看啊？这节课咱们就走进《树叶》去到场树叶娃娃们的盛宴。

　　二、新授

　　（一）自立进修，读准字音。

　　1．借助拼音自立读文。

　　多美的小诗啊！同窗们想不想读啊？上面请同窗们本身读一遍这首诗，碰到不熟悉的字借助拼音宝宝来赞助。

　　2．查抄识字情况。

　　想不想查验一下本身是不是是和生字宝宝交上伴侣了？你们看生字宝宝也急着出来与大师碰头呢？（课件出示：长它当被河到真欢快）

　　3．开仗车读、齐读。

　　4．你们瞧，树上这么多标致的叶子想要哪一片？想好了摘上去，读读前面的'字宝宝，读对了，这片叶子就送给你。（玩摘树叶的游戏）

　　（二）情味融合，进修课文。

　　1．品读句子长在树上，树枝拿它当扇子。

　　师：同窗们，你看到了甚么？大树妈妈有良多的孩子树叶，当金风抽丰吹来时，树叶便悄悄地摆动。

　　（1）你感触感染树叶像甚么？它在干甚么呢？酷热的炎天你扇扇子的时辰有甚么感触感染啊？让先生各抒己见。

　　（2）指点朗诵。师：树枝把长在树上的树叶当扇子，用它扇起阵阵微风，多凉爽多舒畅呀！同窗们，你能不能把这类凉凉的舒畅的感触感染读出来？谁来试一试？读出你的感触感染。

　　齐读，配上举措朗诵。

　　2．品读句子落在地上，小虫拿它当被子。

　　师：秋季到了，小虫就不一样了，金风抽丰吹在小虫身上，它感触感染有点冷了呢，都将近伤风了，若何办？俄然，它找到了一片树叶，盖在身上暖暖的，真舒畅，看它睡良多香啊！能不能吵醒它？谁能把这类暖暖的感触感染读出来？要小声点。

　　指名读，评估。让先生会商配上举措朗诵。

　　3．品读漂在河里，鱼儿拿它当花伞。

　　学到这里，教员有个题目不大白，鱼儿是若何来到场树叶的集会的？它不是糊口在水里吗？谁来告知我？咱们一路来看看树叶若何漂在河里的？（课件演示：树叶在金风抽丰的吹拂下，渐渐飘在河面上）小鱼有了一把花伞表情会若何？设想一下小鱼会说甚么？那咱们就美美的读读这句好不好？

　　指名读，男女生赛读。让先生会商配上举措朗诵。

　　4．品读飞到天上，小鸟拿它当鹞子。

　　到场集会的另有小鸟呢，她把树叶当甚么了呢？请看大屏幕。瞧，又有一片树叶飘上去了，风婆婆扇啊扇啊，这片树叶飞得好高啊，谁瞥见了它？小鸟看到这片树叶，会想些甚么？说些甚么呢？这句是该往高处读仍是往低处读呢？同桌彼此读一读。

　　小组赛读，同桌互读，让先生会商配上举措朗诵。

　　5．课件中出示省略号，讲授。课件出示习题。

　　（1）公园里的花开放了，有红的、黄的、白的

　　（2）植物园里的植物真多啊！有山公、山君、大象

　　文中的省略号申明小树叶还落到了良多多少处所，设想一下树叶还会落到那里，做哪些功德？（同桌协作，仿照诗歌作诗，反应，评估。）

　　中班说话诗歌教案《树叶》篇3

　　勾当方针

　　1、能按某一特色为树叶分类（如色采、巨细、外形等）

　　2、能用说话简略报告操纵进程和功效。

　　3、培育幼儿对天然界切磋的愿望，感触感染对糊口的兴趣。

　　4、成长幼儿的察看力、空间设想才能。

　　5、情愿与火伴、教员互动，喜好抒发本身的设法。

　　讲授重点、难点

　　重点：按某一特色为树叶分类。

　　难点：用说话报告操纵进程。

　　勾当筹办

　　每组红、绿、黄三种色采的篮子各一个，大、小篮子各一个，树叶多少。

　　勾当进程

　　一、激趣引入：猜谜语

　　明天教员为小伴侣学身手筹办了一样工具，这类工具小蚂蚁用它来做划子，小蟋蟀用它来做帐篷，它还能够或许用来做肥料，它是甚么？谁猜出来了？

　　二、试探体例。

　　1、出示外形、巨细差别的树叶，请小伴侣把它们分一分，放到篮子里。

　　2、指名下台演示分类体例，并说说分类的进程。

　　三、进入情境，什物操纵。

　　1、师：讲堂的外面有良多多少树叶掉上去了，咱们去拾一些返来，分一分类，好吗？带小伴侣去捡树叶（教员建造的学具）。

　　2、幼儿分小组停止分类，测验考试用差别的分类体例停止分类，教员指点幼儿从篮子的`色采、巨细指点幼儿清算归类。

　　3、师生互动：谁来讲说为甚么如许分？

　　四、送树叶回家

　　1、教员戴上小蚯蚓头饰，请小伴侣和小蚯蚓一路送差别品种的树叶肥料回家。

　　2、唱《树叶歌》后与树叶辞别。

　　延长勾当：

　　清算玩具角里的玩具，分类摆放。

　　讲授深思

　　设想本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴趣很高，在切磋分类的体例时，幼儿纷纭讲话，在指名板演时欲欲跃试。在操纵进程中，幼儿能经由进程协商的体例按某一特色把树叶分类，把握分类的体例，竣事时，设想送树叶回家这个游戏，既进一步强化了分类，又使幼儿熟悉“饮水思源”的天然纪律了，增添常识。整堂课，幼儿在游戏的情境中进修，把握了分类的体例，成长了说话抒发才能，学会了协作交换，享用了胜利的兴趣。本课存在的缺少是，对幼儿自立试探的正视不够，若是一路头间接去捡树叶返来就让他们试一试分类，结果是不是会更好呢？

　　中班说话诗歌教案《树叶》篇4

　　设想企图：

　　秋季到了，金风抽丰阵阵，孩子们诧异的发明路边的树叶随风飘落，捡起来一瞧儿，奇异了，若何树叶的色采和外形都不一样呀？有的绿绿的，有的黄黄的，另有的红红的；有的像扇子，有的像划子，另有的像小鱼的尾巴，真奇奥！猎奇是每个孩子的本性，他们敏感、活跃，老是带着清亮的眼睛去发明身旁一切夸姣的事物，正由于如斯，平常糊口中的教导契机无所不在。“随风潜入夜，润物细无声”，能实现这类无声的教导是每个教导使命者的胡想，在这个胡想的路程上咱们只要感幼儿所感、想幼儿所想、观幼儿所观、答幼儿所问，才能随时辰的积淀到达抱负的此岸！

　　近阶段，咱们睁开了以“访问大树”为主题的一系列勾当，如“大树，抱抱”、“树皮，画画”、“我的树条记”、“大树妈妈”等，勾当中，咱们缔造了让幼儿间接感知和休会的机遇，经由进程差别的路子（看、听、讲、画、做），接纳多种情势（说话、音乐、美术、体育游戏）赞助幼儿感知并堆集了有关常识经历。家长们也特地带着孩子去访问了四周的各类树木，还和孩子一路脱手搜集起了落叶，渐渐的孩子们对落叶的感知才能更强了，兴趣浓度也增添了。

　　艺术勾当“树叶贴画”便是为了知足这一激烈的愿望而生成的。本次勾当经由进程激起幼儿的创作兴趣，为幼儿供给丰硕的创作资料，供给了一个自在、宽松的情况供幼儿斗胆设想外型。幼儿在设想、构想、缔造、建造的进程中，勾当的自动性被充实变更起来，抒发与表现的`愿望也取得知足，真正实现了原有经历的再现、整合与晋升。

　　勾当方针：

　　1.鼓动勉励幼儿测验考试用差别的树叶停止拼图、粘贴，并能表现出物体的首要抽象特色。

　　2.激起幼儿的创作愿望，成长幼儿的设想力和缔造力。

　　勾当重、难点:

　　重点：鼓动勉励幼儿测验考试用差别的树叶停止拼图、粘贴，并能表现出物体的首要抽象特色。

　　难点：幼儿在创作贴画时能重视树叶巨细、色采、外形的搭配，画面的完全性强。

　　勾当筹办：

　　1.情况筹办：宽阔的勾当室；在勾当室中心的桌子上分类摆放各类建造资料。

　　2.常识筹办：幼儿在平常察看和理论勾当中对树叶的色采、外形和称号有所领会。

　　3.物资筹办：压平后的树叶、花瓣和树枝、树果等天然素材；胶棒、双面胶、勾线笔、油画棒、铰剪、白纸、篮筐；电脑、电视、秋季的拍照作品、“树叶贴画”典范多少。

　　勾当进程：

　　一、图片导入：赏识秋季的拍照作品。

　　1.会商作品所表现的季候特色。

　　师：小伴侣们，这些作品给你甚么样的感触感染？你感触感染这是哪一个季候？

　　（拍照作品是颠末经心遴选、比拟有代表性的，精明的金黄色赐与幼儿视觉上的打击，也为幼儿供给了一次美的休会。）

　　师：秋季都有哪些特色？

　　（幼儿纷纭颁发定见，有的说秋季会起风；有的说树叶会变黄、会掉在地上；有的说秋季很美、很标致。）

　　2.设置情境：对落叶停止感情休会。

　　师：秋季到了，风婆婆把小树叶和树妈妈分隔了，但小树叶并不惧怕，它们飘落到地上，有的为小虫豸过冬当棉被；有的和土壤作伴，给禾苗当营养；有的喜好标致，想让小伴侣给它化化装。

　　二、熟悉各类树叶的外形特色并开端睁开设想。

　　1.顺次出示差别的树叶，请幼儿仔细察看树叶的色采、外形等。

　　师：你见过如许的树叶吗？它是甚么色采、甚么外形的呀？

　　（看到我手中的树叶，幼儿的小眼睛一下亮啦，思惟也被震动了，珂珺小伴侣忙抢着说，“教员，这类叶子我见过的，黄黄的、像扇子一样，是银杏树的叶子。”真棒，孩子人不知鬼不觉中已习得了这方面的常识。）

　　2.为幼儿明白差别树叶的称号。

　　师：树叶和咱们一样都有一个难听的名字哦，咱们一路来熟悉一下！

　　（顺次先容梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶、杨树叶、柳树叶等，在平常糊口随时随地稳固幼儿这方面的认知才能。）

　　3.鼓动勉励幼儿斗胆睁开遐想，按照树叶原本的外形开端设想抽象。

　　师：明天呀这些树叶伴侣对本身的模样不是很对劲，要请小伴侣用笔给它们化化装，你们情愿吗？你会若何添画呢？

　　（这个关头不只充实变更了幼儿的自动自动性，并且为上面幼儿的详细设想创作关头奠基了根本。孩子富于爱心，从赞助别人的角度动身，他们天然成了勾当的仆人，添画这一勾当也变得成心义起来，幼儿的设想有了明白的标的目的性，如彭勃小伴侣把枫叶当作小鱼的尾巴，而后想要添画小鱼的脑壳、身材等。）

　　三、赏识“树叶贴画”典范，再次指点幼儿设想创作。

　　1.激起创作兴趣。

　　师：瞧，教员手上的“树叶贴画”美吗？你想不想也来试一试呢？

　　（一切的典范作品都是出自同龄幼儿之手，代表了买办幼儿的设想才能和特色。作品有“海底天下”、“小鸡扑蝶”、“龟兔竞走”等，幼儿看到后惊喜万分，伎痒。）

　　2.会商详细建造体例。

　　师：这些作品是若何实现的呀？

　　（经由进程会商，让幼儿感知差别外形和色采的树叶颠末差别的组合、修剪、粘贴和恰当添画后，能够或许变成差别的物体，咱们还能够或许操纵树枝、花瓣等赞助资料拓展创作的广度。）

　　3.师树模停止“贴画”，交接详细建造细节与请求。

　　师：教员想实现一幅“狐狸抓胡蝶”的作品，黄色的银杏叶呀既像狐狸的脑壳，又像胡蝶的同党，卵形的树叶能够或许变成狐狸的身材和尾巴哦！

　　（树模的进程是新鲜、灵活的，教员的说话描述是为了让幼儿能成心识的去遴选建造资料，幼儿还能经由进程察看试探一些拼图、粘贴、画面规划的技术。）

　　四、幼儿自立创作。

　　1.肯定选材体例。

　　指点幼儿以小组的情势有序、自立的遴选所需建造资料。

　　（这类选材体例较开放，真正罢休把使命交到了幼儿的手中，对幼儿的自立性请求很高。比起教员一古脑儿的为幼儿散发好资料，幼儿更享用自选的进程。）

　　2.幼儿操纵手边的资料停止“树叶贴画”，师巡回指点。

　　（使命一下达，勾当室顿时热烈开了，同组的小伴侣彼此会商个不停，心燕说要建造“海底天下”，甜甜说要拼出斑斓的胡蝶，晨叶一声不吭，当真的设想着本身的作品。此时，教员只是以协作者、到场者、指点者的身份到场建造，为他们出经营策。）

　　3.幼儿作品交换与展现。

　　（鼓动勉励幼儿斗胆先容本身的创意作品、为作品取个名字，从中体味创作的兴趣及胜利的欢快；并指点幼儿停止彼此评估、彼此赏识，幼儿独具审美情味，看到优异的作品不由得惊呼、拍起手来。）

　　4.勾当竣事，清算各类建造资料和幼儿的作品。

　　勾当深思：

　　《树叶贴画》是一次活泼风趣的艺术勾当，对幼儿的脱手、设想才能提出了较高的请求。买办幼儿颠末中小班的过渡，剪剪、贴贴、拼拼、画画的技术得以成长，同时也堆集了良多理论操纵经历。是以，勾此后我对孩子们的表现就非常有决定信念。

　　本次勾当筹办充实，起首，幼儿在察看、搜集落叶的进程中，对树叶的外形、色采等有了充实的感知。其次，丰硕的资料为幼儿的发散性创作供给了物资根本。一路头，斟酌到资料的纷杂，我打算随机为幼儿分组筹办资料以节俭时辰，可如斯一来，幼儿缺少了一个在脑筋中对树叶原有抽象加工革新、按须要遴选资料的进程，以是终究我把幼儿吃“自助餐”的经历迁徙到了勾当中，结果较好，在教员的指点下，幼儿有序的实现了使命。此后，我会持续相沿这类选材体例，进一步成长幼儿的客观能动性。

　　好仿照是每个幼儿的本性，咱们常常须要借助一些范作睁开讲授。“树叶贴画”的范作较典范，物体的首要抽象特色咋一眼就能够或许捉拿到。可是范作供给的只是一个表象，为了让幼儿把握建造细节，我树模贴画，指点其重视树叶色采、巨细、外形上的搭配。树模实现，孩子们都有些迫不迭待了。

　　在现实操纵勾当中，幼儿的表现可真不赖。有的仿照才能强，聪明的“小乌龟”心爱极了，鹏悦的“小白兔”也活灵活现；有的富有立异精力，允哲将树叶绕圈、堆叠做成了一个暖和的鸟窝，外面还住着一只心爱的小鸟呢。最使人欣喜的是我发明孩子起头存眷别人的须要、情愿与人分享本身的工具了，梦雪自动把银杏树叶分了些给思圆。作品实现，孩子们彼此赏识起来，欢快极啦。

　　在全部勾当中，我仅以撑持者的身份到场此中，指点幼儿在原有经历的根本上，以本身喜好的体例脱手操纵，从做中玩、玩中乐，重视幼儿感情的交换。整体来讲，勾当是胜利的，但不免有缺少的处所，如“树干、树枝”等赞助资料的利用不够充实；个体幼儿才能无限，作品无光鲜抽象特色；勾当耗时稍长等。在此后的讲授中，我仍会不时的研究，从课本动身，从幼儿主体动身，以幼儿的成长作为权衡本身讲授功效的标尺！

　　中班说话诗歌教案《树叶》篇5

　　勾当方针：

　　1．能用蜡笔涂出各类色采的树叶。

　　2．经由进程回想并迁徙已有的经历，稳固平涂的体例。

　　3．进一步把握换色的根基体例。

　　勾当筹办：

　　1．各类剪好的树叶外型纸。

　　2．各类色采的树叶，1棵树枝干的道具。

　　3．稳固熟悉辨别红、黄、绿三色。

　　勾当进程：

　　（一）以手指游戏“变、变、变”，吸收幼儿重视力。

　　1．教员：明天教员要和小伴侣做游戏。

　　小手小手变变变，变成小猫喵喵喵。

　　小手小手变变变，变成小狗汪汪汪。

　　小手小手变变变，变成胡蝶飞飞飞。

　　2．教员：小手小手变变变，变出甚么呀？幼：（黄树叶）

　　3．教员：把小眼睛闭起来，我还要变呢？“变、变、变”，变出五彩缤纷的树叶。

　　（二）教员指点幼儿赏识黑色的树叶。

　　教员：这些树叶是甚么色采的？（能够或许遴选有代表性的树叶一一赏识）

　　（三）师幼配合切磋用蜡笔涂树叶的体例。

　　1．幼儿熟悉操纵资料。

　　2．教员：明天咱们要用蜡笔来涂一片黑色的`树叶。

　　3．赞助幼儿回想已有经历，师幼配合会商平涂的体例。

　　4．教员：在涂树叶的时辰要重视甚么？若何涂？

　　（四）教员安排使命，幼儿操纵。

　　1．教员：明天咱们要来为大树涂出良多色采的树叶！

　　2．幼儿选用多种色采涂多片树叶，尽可能把画纸涂满。

　　（五）作品讲评。

　　1．教员找典范。

　　教员：教员看到有甚么色采的树叶，咱们大师也来看一看。你喜好吗？喜好在甚么处所？他做的好吗？甚么处所好？

　　2．幼儿找找本身最喜好的作品。

　　教员：你最喜好哪幅作品，拿下去给咱们大师看看。说说你为甚么喜好。

　　3．幼儿彼此赏识火伴的作品。

　　4．小组长清算清算作品、各类工具。

　　（六）个人安排大树。

　　师幼配合将涂好的树叶粘帖在大树枝条上。

　　勾当延长：

　　地区勾当：将操纵资料放入美工区，幼儿持续停止印染或平涂勾当。

　　故里共育：在平常糊口中察看各类百般的树叶。

　　中班说话诗歌教案《树叶》篇6

　　设想思绪：落叶是秋季的一大季候特色，咱们班孩子们对秋季树叶的根基景象已有了一个很清晰的观点。可是持久以来咱们对秋季的叶子一向逗留在秋叶繁茂会飘落的阶段，落叶或多或少老是带有一些伤心的意境，而本次勾当借助多媒体课件将全部散文很有童趣、很活泼抽象地表现出来，让幼儿懂得散文的根本上，把本身对秋季设法仿编进散文。

　　勾当筹办：

　　1、多媒体教具。

　　2、便宜植物图片。

　　勾当方针：

　　1、懂得散文诗的内容，学说散文中难听的句子。

　　2、能按照散文的内容，睁开设想，在听听，想想，做做的勾当中测验考试仿编诗歌。

　　勾当进程：

　　一、斑斓的秋季。

　　（设想企图：领会秋季，激发幼儿对秋季的兴趣。）

　　1、大师晓得此刻是甚么季候吗？小伴侣们，你们晓得秋季有哪些斑斓的工具呢？

　　2、在此刻这个季候里，树叶有甚么特变更吗？

　　小结：此刻金风抽丰起了，树叶上的叶子变黄了，渐渐飘落上去，满地金黄色的树叶像一条标致的'地毯。

　　3、播放《秋季》，幼儿扮演落叶的模样。

　　方才良多小伴侣都说到了落叶，那咱们一路来做一做落叶飘落上去的模样吧。

　　过渡语：适才咱们和秋叶一路做了游戏，落在地上的树叶还要和小植物做游戏呢？咱们一路来听一首难听的散文《树叶》。

　　二、懂得散文内容。

　　（设想企图：懂得散文内容，学说散文中的话，为之后的仿编打下根本。）

　　1、赏识散文

　　关头性发问：：你在散文入耳到了谁和小树叶做游戏？他们把小树叶当甚么呢？

　　（出示幼儿说到内容的图片，让幼儿能连系图片懂得故事内容）

　　2、懂得故事内容

　　（1）懂得词语“渡船“

　　师：小蚂蚁捡起一片小树叶说了甚么？

　　师：甚么是渡船？

　　小结：能够或许或许赞助咱们过河的船叫渡船。

　　（2）师：小老鼠拿树叶做了甚么？（用散文中难听的话回覆）

　　（3）师：梅花鹿又拿树叶做了甚么？

　　小结：本来树叶能够或许有这些差别的感化。

　　过渡语：小植物们捡树叶们，捡的真欢快，此刻咱们也来学学小植物捡树叶吧。

　　三、扮演散文内容

　　1、个体幼儿扮演

　　师：有谁情愿做小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿。咱们先请四位小伴侣来扮演。

　　2、分脚色扮演

　　师：请情愿扮演小蚂蚁的小伴侣站在小蚂蚁死后，小老鼠的站到小老鼠死后，小刺猬的站到小刺猬死后，梅花鹿的站到梅花鹿死后。

　　过渡语：适才小伴侣扮演的真棒，咱们来想想另有甚么小植物会出来捡树叶？

　　四、仿编散文

　　（设想企图：幼儿经由进程本身对秋季的察看，把本身看到秋季的风景仿编进童谣，到达勾当方针2）

　　1、自已脱手操纵

　　师：此刻在你们的死后的桌子上，田教员供给了几种小植物，请你们赞助把这些小植物编进难听的散文中。

　　提醒：应当先贴小植物，而后贴树叶，最初把树叶做的工具贴好。

　　2、分享本身编的散文

　　师：此刻田教员请小伴侣把本身编的散文下去讲给我听。

　　3、师：除这些小植物，另有谁会来捡树叶？

　　关头性发问：小植物会把树叶当作甚么？（教员随机总结幼儿的回覆）

　　师：请你们下次把这些小植物持续编到散文中。

　　中班说话诗歌教案《树叶》篇7

　　勾当方针：

　　1、测验考试用差别外形的树叶停止拼图、组合，并能表现物体的首要抽象特色。

　　2、进修准确的粘贴体例。

　　3、休会创作进程中的兴趣和胜利后的高傲。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并测验考试斗胆添画，能斗胆表述本身的设法。

　　5、培育幼儿开端的缔造才能。

　　勾当筹办：

　　课前率领幼儿搜集各类落叶。

　　浆糊、画纸、铰剪等。

　　勾当进程：

　　1、赏识各类树叶，晓得它们有大有小、外形不一，能够或许组分解各类图形。

　　2、（1）小伴侣检到了良多树叶，看看这些树叶一样吗？

　　教员取两片树叶，摆放在一路，拼成小鸡样，发问：“你们看象甚么？（象小鸡），小鸡喜好在那里游戏？（草地上）咱们能够或许用小树叶贴出小草样。如许这幅画就更美了！”让幼儿领会建造的体例和步骤。

　　（2）教员从头出示一些其余外形的叶子，开导幼儿设想，还能够或许建造成甚么？

　　3、先容树叶拼贴画的体例。

　　告知幼儿一片树叶和差别的'树叶组合有差别的图形，小伴侣能够或许先选本身喜好的树叶，再在纸上拼出图形，最初用浆糊粘贴牢固。

　　4、幼儿操纵，教员巡回指点。

　　鼓动勉励幼儿斗胆作画，并选用适合的树叶表现物体的首要特色。

　　5、赏识作品。

　　勾当延长：

　　持续搜集树叶，地区勾当玩。

　　勾当深思：

　　幼儿的兴趣点是他们自动进修的出发点，由幼儿的兴趣点激发的教导才能成为幼儿自动进修的外部念头。秋季的树叶来自幼儿的糊口，为幼儿所喜好。拼拼、贴贴、画画又是中班小伴侣喜好的勾当，是以树叶拼贴画便是按照幼儿的兴趣、内涵须要构造的。《纲领》中夸大：“在勾当中要凸起幼儿自立性、缔造性”，在勾当中为幼儿供给了良多树叶，让幼儿按照本身的兴趣和须要肆意遴选，为他们经心营建了一种宽松、自在的进修空气，充实表现了开放性的特色。以此同时我能仔细地察看、聆听幼儿的言行，实时捉住他们的兴趣点，切近幼儿本身的经历停止天可是然的激发，由浅入深地鼓动勉励他们以本身喜好的体例来表现。在知足幼儿脱手、动口的同时，更能重视让他们思惟到场此中。如：我将树叶拼贴成小鸡的模样，问，你们看它象甚么？接着又出示其余外形的叶子，“还能够或许做甚么”这类给幼儿思惟“搭四肢举动”的体例，不只能变更幼儿的已有经历到场进修，并且有用地增进幼儿发散思惟才能的成长，也为后续的创作勾当作了有用的铺垫。在摆摆说说的勾当中，才能真正表现幼儿的主体性，增进他们智能的成长。幼儿在试探勾当中，兴奋地、自力地取得进修经历，使他们的首创精力和脱手才能取得了熬炼。勾当中也感应存在一些缺少，如：若何让每位幼儿在勾当中都能休会胜利的欢快，取得朝上进步的气力，分享协作的协调。

　　中班说话诗歌教案《树叶》篇8

　　勾当方针：

　　1、领会树叶的名字，赏识树叶的多样美。

　　2、测验考试建造树叶贴画。

　　3、休会拼贴陆地生物的兴趣。

　　勾当道具：

　　1、各类树叶多少

　　2、铰剪、胶水

　　勾当进程：

　　一、领会、赏识树叶

　　师：明天教员要感谢每位小伴侣给教员捡来了这么多的树叶。让咱们来看看有哪些树叶。（展现树叶品种）

　　师：咱们先看看这片叶子。这是银杏树的叶子。这是甚么树的叶子？（银杏）它是甚么色采的？（黄色）你感触感染他像甚么？（扇子）谁喜好这类树叶，请举手告知我为甚么？

　　师：那咱们持续看看这片叶子。（香樟）它的色采和银杏一样吗？（不一样）它是甚么色采的？它呀是香樟树的叶子。跟咱们一路说说看，香樟树。那它像甚么？（水点）谁喜好香樟的树叶请举手告知大师。

　　师：最初咱们来看看这片最大的树叶。它是梧桐树的叶子。你们感触感染他像甚么呢？（小山）有小伴侣喜好他吗？为甚么？

　　师：恩，方才咱们熟悉了3种树的叶子，别离是银杏树叶、香樟树叶、梧桐树叶。教员用这些叶子变成了一件礼品送给咱们豆豆2班的小伴侣。那让咱们坐坐好，请他出来吧。

　　二、展现树叶贴画并树模

　　展现树模画

　　师：图上有哪些小植物？（金鱼，乌龟，螃蟹）

　　师：它们都是用树叶做出来的，以是这幅斑斓的画叫做树叶贴画。他叫甚么？（树叶贴画）

　　师：那此刻教员要教教大师若何样来建造树叶贴画。不当真听的`话呆会就不会了，以是大师要悄悄地坐在本身的地位当真听教员讲。起首咱们能够或许选一片香樟树的树叶坐金鱼的身子，而后选一片树叶，用小铰剪剪出金鱼尖尖的尾巴。用固体胶贴的时辰金鱼的身子要和尾巴连在一路。最初再剪出两个圆圆的金鱼眼贴在头部双方。如许一条美美的金鱼就做好啦。你们想不想本身脱手试一试？（想）

　　师：那此刻咱们就用本身捡到的树叶做一副都雅的树叶贴画吧。你们能够或许做一些跟教员不一样的鱼，也能够或许剪一些水草，贝壳装潢一下你的画。可是做树叶贴画的时辰，咱们要谨慎的利用铰剪。

　　三、建造树叶贴画

　　分红5组，每组供给3只固体胶和6把铰剪。

　　幼儿建造树叶贴画，教员巡回指点。

　　师：做好的小伴侣请坐回本身的位子，想想呆会要若何向其余小伴侣先容你的画。我会请几个小伴侣来讲一说，你用到了甚么树叶。做了甚么。不请到的小伴侣能够或许下课此后向本身的好伴侣先容一下你的画。

　　四、讲堂总结

　　师：明天大师做的树叶贴画都很美。

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