济南的冬季导学案

时辰：2024-05-12 12:18:31 好文

济南的冬季导学案

济南的冬季导学案1

　　导学案（第一课时）

济南的冬季导学案

　　进修方针:

　　1.堆集字词,体味作者；

　　2.理清思路，体味课文若何捉住“温晴”这一特色来描述济南冬季的风景；

　　3.琢磨课文说话，体味作者遣辞造句的妙处。

　　自立进修，把握根本

　　1.文章外面有你不熟习的字词吧，经由进程尽力，你能把握吗？

　　zhù（）立水zǎo （） chéng （）清宽chǎng （）下落（）

　　狭小（）宽阔（）贮蓄（）廓清（）水藻（）济南（）镶上（）髻（）济南真得（）算个宝地和缓（）

　　响晴：_________________________________

　　温晴：________________________________。

　　安闲：________________________________。

　　空灵：________________________________。

　　2．你能选出上面不应用修辞手段的一项吗？（）

　　a．这一圈小山在冬季出格心爱；恍如是把济南放在一个小摇篮里。

　　b．它们宁静不动地低声说：“你们安心吧，这儿准保和缓。”

　　c．就凭这些绿的精力，水也不忍得冻上。

　　d．他们一看那些小山，心中便感触感染有了下落，有了依托。

　　3.《济南的冬季》的作者是________，原名________，字________，________代作家。代表作有小说________________，话剧________________等。

　　一.彼此会商，协作探讨

　　1.这是一篇布满诗意的散文。标题是，“济南”这是处所，“冬季”是，中间词是，标明所写的是济南这个特色地址的冬季。

　　2.作者开首，作者对本身的切身感触感染，经由进程和，，对照，

　　写出了济南的，，的“古迹”“怪事”，凸起了它的“温晴”的特色，歌颂 ,“真”在这里是。得读，它是的意义。

　　3.“济南的冬季是不风声的”中的“声”能不能去掉呢？你能感悟出“声”在这句话中的妙处吗？

　　4.这篇课文的主线是。文章描画济南冬季的风景是牢牢扣住特色来描述的。

　　5.第二段有句过渡句，它将文章转到对济南冬季山、水的描述。心爱的`孩子们，你能把第二段分基条理吗？第一局部是开首到，给咱们展现了一幅。第二局部是到结段尾，给咱们展现了一幅。

　　6.孩子们，细心你来找找一找，文章的段是描述山的，而段是描述水的啊。

　　7.第二段有些语句接纳了修辞手段，而等动词，为济南缔造了一个和缓安闲的。牢牢扣住济南的特色，而“这是否是个抱负的境地”则更表达出作者对济南的豪情。

　　8.“小山整把济南围了个圈儿，只在北边缺着点口子”这是交接济南的缘由。而“整”与“缺”抵触吗？共5页，以后第2页12345

　　9.“这一圈小山在冬季出格的心爱”一句中，“出格”间接表达了对济南冬季的豪情。“小摇篮”接纳了修辞手段。将小山写的像母亲一样的，“宁静不动”是，“低声”是，这两个润色语赐与小山慈母之情。

　　三、稳固晋升，拓展操练

　　（一）给加粗字注音或按照拼音写汉字

　　济南（）伦敦（）晾晒（）和缓（）下落（）看（）护妇镶（）上露（）出狭小（）水藻（）

　　（二）诠释以下词语

　　设若：__________温晴：___________下落：__________

　　空灵：__________响晴：___________贮蓄：___________

　　（三）按照课文内容填空

　　1、《济南的冬季》是一篇布满诗情画意的___________（文体），本文作者：___________，名____________，字_________，_________人。古代闻名作家，__________家，__________家。作品有长篇小说_______________、______________等，话剧__________、___________等。文中作者把济南和____________、___________、__________对照，顺次描画了冬季的_____________、_________________、_____________凸起济南冬季______________的特色。文中是按_____________________的挨次写的。

　　2、本文紧扣了济南冬季的“______”这一特色，歌颂的是___________，表达了对济南冬季的__________之情。

　　3、文章标题“济南的冬季”，开头却说“这便是冬季的济南”可懂得为：

　　以“这便是冬季的济南”作开头有甚么益处？

　　共5页，以后第3页12345

　　（四）文中说“济南真得算个宝地”，冬季无风声，温晴，山秀又水清。你印象中的冬季是若何的，用一两句话把它描述出来。

　　四、功课安排，激起乐趣：你以为课文中那些语段最出色？找出一两段来背一背。

　　导学案（第二课时）

　　进修方针:

　　1、进修作者从差别的角度详尽察看风景，捉住首要特色停止描述的方式。

　　2、体味比喻、拟人等修辞手段的奇妙应用对描画风景、表达豪情所起的感化。

　　3、进修本文首尾照应、天然过渡的写作方式。

　　自学进程

　　一、根本知识

　　1、按照汉字注音，按照拼音写汉字。

　　济南（）伦敦（）发jì（）廓清（）

　　关照妇（） xiāng qiàn（）（）水zǎo（）

　　宽阔（）贮蓄 ( )

　　2、文学知识填空。

　　本文的作者是____，原名____，字____,___族人。代表作有___、____等。

　　二、理清文章头绪：

　　3、给课文别离条理并归纳综合各层粗心？

　　4、文本从____、____两个方面凸起了济南冬季的____特色。

　　5、作者描画了济南的哪些风景？

　　6、作者对济南总的印象若何？（用原文内容回覆）

　　7、济南的冬季与其余哪些处所比拟有甚么差别？用了甚么手段？

　　8、作者经由进程风景描述表达了若何的思惟豪情？

　　三、典范剖析

　　9、课文第二天然段应用甚么表现手段和修辞手段表现了小山甚么样的特色？

　　10、课文第三天然段中最能归纳综合雪后山景的特色的一个词是____。

　　11、第三天然段中作者按若何的挨次写了雪后山景，能表现作者察看挨次的词语有哪些？

　　12、第四天然段中最能归纳综合济南老城全貌的一个名词是____。共5页，以后第4页12345

　　13、第五天然段中作者应用那些修辞手段衬着水的绿，其方针安在？

　　14、与本文的标题比拟，本文竣事语有何艺术特色？

　　四、拓展应用：

　　经由进程进修本文，咱们应当想到：在糊口中只要当真察看事物，作文时能力写出事物的“形”；真正专心去琢磨，能力发明和写出事物的“灵性”；真正动了豪情，能力使你描述的事物竭诚动人。常日里，咱们要做糊口的故意人，存眷糊口，存眷周围的事物，多想多记，以丰硕咱们的糊口堆集，为写好文章打下安稳的根本。请你细心察看你故乡冬季（秋季）的风景，倾泻你对故乡无穷酷爱之情，鉴戒课文中的某些写法，将最有特色的风景写出来，自拟标题标题问题，字数不限。

济南的冬季导学案2

　　【进修方针】1、体味比喻、拟人等修辞方式在写景中的感化。2、懂得阐发文中描画济南冬季美景的精巧，感悟风景描述中情与景的融会。

　　【进修重点】体味比喻、拟人等修辞方式在写景中的感化。

　　【进修难点】懂得阐发文中描画冬季美景的精巧，感悟风景描述中情与景的融会。

　　【材料筹办】

　　【讲授进程】

　　温习稳固

　　1、济南的冬季总的特色是甚么？2、文中详细描述了哪些风景？

　　预习检测

　　自读课文，实现以下标题问题。

　　（1）济南的山有甚么特色？作者若何写出阳光朗照下的小山出格心爱？

　　（2）济南冬季的水有甚么特色？这段笔墨应用了哪些修辞，有甚么益处？

　　（3）本文的写景抒怀有甚么特色？

　　出示方针体味比喻、拟人等修辞方式在写景中的感化，感悟风景描述中情与景的融会。

　　勾当设想品读、赏识说话美。

　　（1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，和缓安闲的睡着，只等东风来把他们叫醒，这是否是个抱负的境地？

　　明白：“睡着”“叫醒”都是拟人的写法，将“老城”品德化，使之带有性命的感触感染与象征，表现了冬季的济南“和缓安闲”的特色。

　　（2）山坡上卧着些小村落，小村落的房顶上卧着点雪。

　　明白：“卧”字用在写村落，写雪，写他们的状样、神态恍如是写活物，活矫捷现。

　　（3）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精力，水也不忍得冻上，何况那些长枝的垂柳，还要在水里照个影儿呢！

　　明白：“不忍得”将水品德化，使水富有灵气；而如许写的方针，更是为了写“绿”的精力之名贵、心爱、斑斓。

　　（4）这一圈小山在冬季出格心爱，恍如是把济南放在一个小摇篮里，它们宁静不动地低声地说：“你们安心吧，这儿准保和缓。”

　　明白：把济南比作婴儿，把老城周围的小山比作“小摇篮”，应用比喻的修辞，抽象活泼地说了然和缓的缘由是像小摇篮一样的特别地形，再现了这一“抱负的境地”的洁白、和缓缓温馨的特色。

　　当堂小结这篇散文景与情慎密连系，写出了本身的逼真感触感染，到达了情形融合。文章在描述济南的冬季时，到处吐显露作者的歌颂之情。比喻和拟人的修辞方式的应用，让文章更是大放异彩！

　　讲堂检测

　　一、浏览上面的一段话，回覆文后标题问题

　　最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松更加的青黑，树尖上顶着一髻白花，恍如日本关照妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的处所雪厚点，有的处所草色还露着；如许，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣恍如被风儿吹动，叫你但愿瞥见一点更美的山的肌肤。比及快日落的时辰，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪恍如突然害了羞，轻轻显露点粉色。便是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太清秀了！

　　1、这段笔墨写雪后的山给人们总的'印象是（）

　　（1）一道儿白，一道儿暗黄（2）恍如穿上一件带水纹的花衣

　　（3）恍如日本关照妇（4）其实是太清秀了

　　2、本段环绕哪一个字描画雪后山景？写景又是按甚么挨次来写的？请找出标记方位的词语。

　　明白：本段环绕“妙”字描画雪后山景。写景又是按由高到低挨次来写的。

　　3、本段在描画雪后山景时，应用了甚么修辞方式？请在文中画出来。

　　明白：本段在描画雪后山景时，应用了比喻，拟人的修辞方式。

　　4、“便是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太清秀了！”请阐发一下“清秀”一词的表达感化。

　　明白：“清秀”这里寄义是小巧秀美，既写出了济南雪后山景的特色，又吐显露作者的爱好之情。

　　5、雪原来是红色的，文中却说它“轻轻显露点粉色”，这是为甚么？

　　明白：雪颠末太阳的照耀反射的光照在上面就像显露的粉色。

　　二、指出以下句子哪些是拟人句，哪些是拟物句。

　　1、风儿清唱著歌，叫醒了觉醒中的大地。（）

　　2、这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里弯曲游动，一晃就消逝了。（）

　　3、玩皮的雨滴最爱在雨伞上纵情的舞蹈。（）

　　4、偶然辰起了风，把他打得出不来气……（）

　　5、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢喜的歌儿。（）

　　6、秋季到了，树上金红的果子显露了笑容，她在向着咱们颔首浅笑。（）

　　7、咱诚恳，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。（）

　　8、玉轮一出面，满天的星星惊散了。（）

　　9.此刻全县莲塘的出产大成长，莲农们经心培育提拔，把绵绵情义种植在每口莲塘里。（）

　　课后操练实现操练册“拓展拔高”题。

济南的冬季导学案3

　　进修方针：

　　1、朗诵课文，感知内容发明并感悟济南的冬之美。

　　2、理清思路，体味比喻、拟人手段对凸起风景特色的感化。

　　3、体味作者对风景怪异的感触感染，和对其寄与的密意。

　　进修进程

　　前置功课

　　1.给以下加点的字注音。

　　发髻（）镶嵌（）水藻（）贮蓄（）廓清（）

　　绿萍（）下落（）薄雪（）

　　2.按照语境诠释以下词语。

　　贮蓄：空灵：

　　3．作者简介：

　　讲堂探讨

　　（一）全体感知：朗诵课文，自立处理上面的标题问题。

　　1. 济南冬季的总的特色是甚么?

　　2. 课文写了济南冬季的哪些风景?

　　3. 表达了作者若何的思惟豪情?

　　（二）深切懂得：速读第1、2天然段，会商明白。

　　4．济南冬季的总的特色是若何表达出来的?

　　5．济南冬季的这类特色是源于甚么样的地形特色?

　　（三）、协作探讨：6. 精读第3—5段答问。

　　冬季的特色是雪，咱们日常平凡对雪的印象是若何的？老舍笔下的雪又是若何的呢？咱们配合来阐发一下，老舍是从甚么角度来发明美、表现美的。

　　（1）请用一个词语来归纳综合“薄雪笼盖下的小山”。

　　（2）你最喜好济南冬季的哪些风景?你以为语段中哪一个词语用得最妙?妙在那边?

　　（3）从文中的风景描述咱们能够感触感染出作者对济南的山川有甚么的豪情？从哪些说话能够看出来？它们应用了甚么修辞方式？

　　7. “美是到处都有的。对咱们的眼睛，不是贫乏美，而是贫乏发明。”－罗丹

　　请你细心察看你故乡冬季的风景，倾泻你对故乡无穷酷爱之情，鉴戒课文中的某些写法，将最有特色的风景写出来，自拟标题标题问题，字数不限。

　　8.前人描述冬景的出色诗句：

　　当堂检测

　　（一）根本检测：

　　1．填空题

　　①《济南的冬季》的作者是________，原名________，字________，古代闻名作家。

　　②比及快日落的时辰，________，________，________。（原文填空）

　　2．按照拼音写汉字

　　zhù____立水zǎo ____ chéng ____清宽chǎng ____

　　3．诠释加粗字在句中的意义。

　　①天然，在寒带的处所，日光是永久那末毒，清脆的气候，反有点叫人惧怕。

　　②自上而下满是那末清亮，那末蓝汪汪的，全部的是一块空灵的蓝水晶。

　　4．指出以下各句所用的修辞手段。

　　①一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，和缓安闲地睡着。（）

　　②如许，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（）（）

　　（二）浏览懂得

　　最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松更加的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，恍如日本关照妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的处所雪厚点儿，有的处所草色还露着；如许，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣恍如被风儿吹动，叫你但愿瞥见一点更美的山的肌肤。比及快日落的时辰，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪恍如突然害了羞，轻轻显露点粉色。便是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太清秀！

　　1．用“‖”把这段文章别离为三层。

　　2．文中描述风景的挨次是：①________②________③________④________

　　3．划横线一句用的是比喻的修辞手段，它的本体、喻体别离是（）

　　A．本体是白花，喻体这天本关照妇。

　　B．本体是树尖上顶的白雪，喻体这天本关照妇。

　　C．本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。

　　D．本体是顶着白雪的树的模样，喻体这天本关照妇。

　　4．用“ ”线在文中画出两处应用了拟人修辞方式的处所。

　　5．对加粗的两个句子的'寄义懂得准确的一项是（）

　　A．描述黄白相间的山坡，东风化雪，未几人们就会见到山坡原本的色彩。

　　B．表现济南冬季的和缓，雪化了，有水在山坡活动；“山的肌肤”指山坡的草地。

　　C．描述济南冬季的和缓，有水蒸气蒸发升腾的美景，未几雪就会全化了，山坡上原本的色彩比雪色更美。

　　D．描画了雪色与草色相同的美景，像穿戴都雅的衣服；“山的肌肤”指春季到临后满山的花卉。

　　6．这个语段首要是写（）

　　A．小雪后山色 B．小山太清秀 C．小雪最妙 D．山的肌肤

　　7．作者在描述济南冬季的风景时，到处吐显露歌颂之情。这类写法咱们称作（）

　　A．寓情于景 B．情形融合 C．真假相生 D．情溢于言

　　（三）拓展浏览

　　冬雨

　　①早晨，拉开门迈入楼道，就听到楼顶的木制盖板上有“沙沙”“吧嗒”“乒乓”的声响。

　　②南国的冬不便是下雪的季候吗?在这“大雪”的季候，在一场瑞雪以后，竞然下了一场细雨!听惯了东南风的咆哮，突然听到这雨声，让人感触感染隆冬已曩昔，又置身于东风春雨中了。

　　③楼外，雨小，雾大，雨，淅淅沥沥，如丝如缕，东飘西洒，悄无声息，要不是偶有几个大雨点，你就看不见它。冬雨固然恍如来错了季候，却也无情，落在你的脸、脖子里，并不给你寒意。

　　④冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，奥秘兮兮。雾蒙蒙，隐住村镇，裹住树，：宠着一个奥秘的天下。近处，雾中衡宇、树木、电杆，蒙蒙咙咙，模模糊糊，似海上若隐若观的山岛，又如烟波中耸着桅杆的船舰。

　　⑤雾徐徐减退，树木从雾的纱幔里走出来。杨树虽已落尽了叶子，但是，男卜学在枝头的褐色的苞头，经雨水滋润，有些收缩，像早春欲放的苞蕾。

　　⑥雨更小了。人们立在雨中说笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和本身的影子相视而笑，指导着，戏逗着。不少人打了伞，红的、黄的、草绿的、天蓝的……绘着各类图案，远看，恍如翩翩的彩蝶。

　　⑦应当说，在南国，冬雨总该是不一般的，而这“不一般”却也别无情愫，开导了我的新思惟，让我体味到造物主的“形形色色”。冬雨不是老黄历，老黄历有些页码念不得了。不是吗，这几年，在不少发奋图强、寻求高远境地的人们的内心，酷寒的冬在耽误着，和缓的春在提早着，酷热的夏和黄灿灿的秋恍如在耽误着。

　　⑧既然冬季已到临，春季还会远吗?冬雨，你该是春的急前锋、春的精灵，你引发我对春的神驰和呼喊，让我早早地盼春来。你牵着我的思路超出了一个酷寒的不绿野和鲜花的季候，让我恍如看到一个姹紫嫣红的季候已早早到临。

　　1．①②③段顺次从觉、觉、觉写冬雨给人们带来的夸姣感触感染，④⑤⑥段别离写雨中的、和，布满了诗情画意。

　　2 ．④段首要用了拟人和比喻的修辞手段来描述雨中的雾，请扼要说说这两种修辞手段在此段中的表达感化。

　　3．②段“在一场瑞雪以后，居然下了一场细雨”中的“居然”二字是针对“ ”而言的。

　　4．⑦段“冬雨不是老黄历，老黄历有些页码念不得了”中的“老黄历”是指；“老黄历有些页码念不得了”的特别寄义是。

　　5．本文和课文《济南的冬季》描画的都是我国南方冬季的风景，一是写冬季的雨，一是写冬季的雪。但两者所表达的豪情，又有所差别。请你将差别处指出来。

　　参考谜底

　　1、济南冬季总的特色是无风、响晴、和缓的宝地。

　　2、写对济南的整体感：“和缓安闲”的“抱负境地”：

　　写阳光朗照下的山

　　勾勒出一幅浓艳的水墨画

　　写薄雪笼盖下的山

　　再写城外的远山，

　　最初写冬季的水色——写水藻之绿，陪衬水的清亮、通明。

　　3、作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬季之美，又寄寓对故国江山竭诚的爱

　　4．经由进程对照，写出了济南冬季的总特色是：无风、响晴、温晴。

　　与北平比拟——无风

　　与伦敦比拟一—向晴｝宝地

　　与寒带比拟——温晴

　　5．济南的地形特色，决议了济南冬季的特色。

　　“小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口子。”

　　此处先生可再体味：①为甚么称“小山”?——由于千佛山主峰海拔只要285米(本地有山可与之比拟)。②“圈儿”、口子，，将“儿”字去掉可不能够?去掉和不去掉的各朗诵一遍，比拟一下结果。——谜底是不能够。“儿”与“小”搭配，贴切地表现出其“小”，表达出一种由衷的“爱好之情”。并让先生试着画出这类地形，体味其特色，教员可按照先生画出的地形图作小结。

　　6.（1）参考：清秀。（2）要点：一髻儿白花，一道银边，带水纹的花衣，山的肌肤，害了羞……和一些关头的字词。其余略

　　（一）1．①老舍舒庆春舍予 ②微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪恍如突然害了羞，轻轻显露点粉色。

　　2．伫藻澄敞

　　3．①阴沉无云，阳光刺目；②空幽奇异，通明无色

　　4．拟人拟人、比喻

　　（二）1．最妙的是下点小雪呀。‖看吧……显露点粉色。‖便是下小雪吧……2．山上；山尖；山坡；山腰 3． D 4．山的肌肤；突然害了羞 5． D 6． A7．

　　（三）1．听、视、触、雾、树、木、人2．略3．南国的冬不便是下雪的季候吗?

　　4．南国的冬本是下雪的陈腐的看法已不能顺应糊口现实了。(意义对便可)

　　5．本文首要赞美了冬雨，冬雨是“春的急前锋，春的精灵”，赞美冬雨给大地带来了勃勃朝气。而课文经由进程写济南“温晴”的特色，表达了酷爱故国国土之情。

【济南的冬季导学案】相干文章：

《老王》导学案03-07

（精选）《秋季》导学案02-29