五年级下册《白杨》同步操练
五年级下册《白杨》同步操练1
一、按照拼音写一写。
1.在救灾火线，救济职员在废墟中穿行，他们的身影永久是那末qīnɡ xī 、无力……
2.万里碧空，太阳那温和的光线fǔ mō 着大地，空中的鸟儿自在地跳舞，还唧唧喳喳叫个不停，
望着这柳绿桃红的春季，我不禁xiàn rù chén sī 。
二、形近字组词
晰 浑 辩 戈 疆
淅 挥 辨 我 僵
三、在括号里填上恰当的词语。
的沙漠 的`边界 的身影
的白杨树 地抚摩 地闪过
浮起 想起 接待
四、按请求写句子
(1)搭客正望着白杨树入迷。(改成拟人句)
(2)爸爸不但是向孩子们先容白杨树。(改成设问句)
(3)几棵小树正迎着风沙生长起来。(缩句)
五、按照课文内容填一填。
此刻呢，孩子们听了爸爸的，多了一点;在通向的路上，有许很多多。
这儿它们，它们就在这儿了。而它们在那里，老是，。
六、小练笔：写一段话，夸夸像课文中的爸爸那样的故国扶植者或保卫者，
能够用上“哪儿……哪儿……”“不论……不论……老是……”等词语。
七、摘抄卡。这篇文章中，有很多寄义深入的句子，请你把它工工致整地缮写上去好吗?
《白杨》参考谜底：
一、清楚 抚摩 堕入寻思
二、清楚 淅沥 满身 挥发 区分 辩白 沙漠 咱们 新疆 生硬
三、茫茫 清楚 高峻挺拔 高峻 渐渐 缓慢 浅笑 旧事 主人
四、1.搭客正望着站得笔挺的白杨树入迷。
2.莫非爸爸只是向孩子们先容白杨树吗?
3.小树生长。
五、叙述 常识 新疆 白杨树 须要 生根 不论 那末直 那末高峻
六、略
七、略
五年级下册《白杨》同步操练2
1、爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪曩昔的白杨树，又堕入了寻思。俄然，他的嘴角又浮起一丝浅笑，那是由于他瞥见火车进步标的目的的左面，在一棵高峻的白杨树身旁，几棵小树正迎着风沙生长起来。
给这文章的最初一段加上标题.
参考示例：寻思——白杨与孩子 第三次寻思
2、《白杨》一文外表上写 ，现实上是要写 ，作者借白杨树的 来比喻边境扶植者的 ，借小白杨树迎着风沙生长比喻 。这是
写法。
参考谜底：《白杨》一文外表上写 树的品德，现实上是要写 人的精力 ，作者借白杨树的 不畏艰辛情况的动人精力来比喻边境扶植者的 无私无私不畏艰险的巨大，借小白杨树迎着风沙生长比喻 青少年儿童要敢于面临坚苦。这是借物喻人的手段
3、 转变句式
1哪有这么大的伞啊!
改成陈说句：
参考示例：不这么大的伞。
2爸爸只是向孩子们先容白杨树吗?不是的，他也在表达着本身的心。
变为陈说句：
参考示例：爸爸不只是像孩子们先容白杨树，也是在表达本身的心。
4、 斗胆设想四十年后，昔时的爸爸现在的爷爷的第三次寻思。
启迪：四十多年曩昔了，现在，在一架西行的.波音七四七客机上有不少来自国际外的志士仁人，他们正筹办奔赴西部边境。飞机内还坐着昔时的爸爸，他已是青丝苍苍的白叟了，他带着两个在新疆诞生的小孙孙刚从上海投亲返来，此时他搂着两个小孙孙，仰望着舷窗外的茫茫沙漠，又堕入了寻思。请同窗们想一想，这位昔时的爸爸现在的爷爷四十年后能够在寻思甚么呢?这位爷爷和两个小孙孙之间又会有一段如何的对话呢?
参考谜底：此次思虑的内容能够是这四十年来，沙漠滩颠末了人们不时尽力的扶植，已显现出不一样的风采了，二爷爷仍但愿两个小孙子能持续留在这里，扶植咱们的故国。
小孙子由于是从这里诞生，长大，对这里必然会有另外一番感情，能够从这些角度来设想祖孙们的对话。
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