《烛之武退秦师》导学案
《烛之武退秦师》导学案1
讲授方针
1、体味《左传》这部编年体史乘的根基环境及其在文学史上的位置。
2、懂得掌握文中的白话实词和实词的意思及用法、掌握白话句式。
3、熟读成诵，在懂得课文内容的根本上赏析人物抽象及写作技能。
重点难点
白话知识梳理
讲授内容
一、课前检测
1、文学知识填空
①《左传》是我国第一部叙事具体的＿＿＿体汗青著述，相传为年龄末期鲁国史官＿＿＿＿所作。
②《左传》和《公羊传》《谷梁传》称为“＿＿＿＿＿＿”。
③年龄期间有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿五等爵位。
2、字音（给加点的字注音）
氾＿＿＿南；佚＿＿＿之狐；夜缒＿＿＿而出；共＿＿＿其乏困；
阙＿＿＿秦；杞＿＿＿子；逢＿＿＿孙；不知＿＿＿
3、字形（填空）
①bì、＿＿＿帚自珍；遮＿＿＿；＿＿＿端；
②xiá、＿＿＿瑜互见；自顾不＿＿＿；＿＿＿迩闻名
二、课文内容温习
1、布局梳理
课文按故任务节的成长分为四段（填空）
第01段：＿＿＿＿＿＿＿＿；
第02段：＿＿＿＿＿＿＿＿；
第03段：＿＿＿＿＿＿＿＿；
第04段：＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、内容探讨
⑴郑伯压服烛之武使秦和烛之武压服秦伯退军有何异同？
同：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
异：郑伯：＿＿＿＿＿＿＿＿；烛之武：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵晋文公终究以“不仁”“不知”“不武”三条启事退军，你若何对待晋文公的退军？
⑶烛之武是本文的中间人物，请用精练的措辞加以评估。
3、语段赏析
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而无益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑觉得东道主，行李之来往，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。
本段的重点在“说”，说辞虽仅百余字，盘曲委宛，开阖跌宕，步步进逼，层层深切。烛之武是若何压服秦伯退军的'？
本段的中间是烛之武说秦君，说辞仅125个字，却不卑不亢，既不安慰对方，又不失本国肃静隧道出了秦、晋同盟的子虚，亡郑对秦的倒霉，晋国的得寸进尺和言而无信，盘曲委宛，四平八稳，步步深切主题，句句打动对方，不愧是一段非常美好的交际词令。
①“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”坦言知亡，避其锐气。
②“若亡郑而无益于君”至“君之薄也。”指出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③“若舍郑觉得东道主”至“君亦无所害。”申明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
④“且君尝为晋君赐矣”至“君之所知也。”申明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑤“夫晋，何厌之有？”至“唯君图之。”指出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、白话知识归类（填空）
1、通假字
①今老矣，能干为也已。
②行李之来往，共其乏困。
③夫晋，何厌之有。
④秦伯说，与郑人盟。
⑤失其所与，不知。
⑥若不阙秦，将焉取之。
2、古今异义
①且贰于楚也。
②若舍郑觉得东道主。
③行李之来往。
④微夫人之力不迭此。
⑤亦去之。
3、词类活用
①烛之武退秦师。
②晋军函陵，秦军汜南。
③夜缒而出。
④若亡郑而无益于君。
⑤越国以鄙远。
⑥共其乏困。
⑦既东封郑。
⑧若不阙秦。
⑨阙秦以利晋。
⑩因人之力而敝之，不仁。
4、一词多义（实词和实词）
封、①既东封郑。
②肆其西封。
之、①唯君图之。
②子犯请击之。
③微夫人之力不迭此。
④臣之壮也。
其、①君知其难也。
②吾其还也。
③以其无礼于晋。
以、①以其无礼于晋。
②敢以烦执事。
③以乱易整。
④越国以鄙远。
而、①今急而求子。
②夜缒而出。
③若亡郑而无益于君。
④朝济而夕设版焉。
焉、①子亦有倒霉焉。
②焉用亡郑以陪邻？
③若不阙秦，将焉取之。
5、白话句式
⑴、鉴定句
①是寡人之过也。［“……也”表现鉴定］
②因人之力而敝之，不仁。［否认鉴定］
⑵、宾语前置句
①夫晋，何厌之有？
⑶、状语后置
①以其无礼于晋。［介宾短语“于晋”作状语，后置，翻译时要调剂为“于晋无礼”］
⑷省略句
①晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。［省略介词“于”］
②（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”［省略主语“烛之武”］
③若舍郑以（之）为东道主。［省略介词“以”的宾语“之”］
四、操练和功课
1、实现“白话知识归类”填空
2、翻译上面句子
①今急而求子，是寡人之过也。
②因人之力而敝之，不仁。
《烛之武退秦师》导学案2
【进修方针】
1、疏浚词句，堆集识记首要的白话语法知识和重点实词与实词。
2、进修前人国难当头，不计小我安危得失，保全大局的爱国主义精力。
3、体味和进修本文详略适当、波澜升沉、善用伏笔和照顾的写作技能。
【进修体例】
朗读法，会商法，翻译法，探讨法。
一、浏览第四段：
1、诠释加点词语：
子犯请击之（）。公曰：“不可。微（）夫人（）之力不迭（）此。因（）人之力而敝（）之，不仁（）；失其所与（），不知（）；以（）乱易（）整，不武（）。吾其（）还也。”亦去（）之（）。
2、翻译重点句子：
①微夫人之力不迭此。____________________________________________________________
②因人之力而敝之，不仁。_______________________________________________________
③失其所与，不知。______________________________________________________________
④以乱易整，不武。_____________________________________________________________
⑤吾其还也。____________________________________________________________________
3、懂得文段粗心：本段内容可归纳综合为______________________________________________
二、题目探讨：
1、烛之武为甚么能一针见血退秦师？其游说妙在那边？
（１）以“利”巧攻心思。
提醒：年龄无义战。一切的战斗动身点为“利”。烛之武恰是捉住“利”在做文章。
晋国围攻郑国，原来不关秦国的事，秦国以是收兵，一是公元前632年的城濮之战，秦晋同属于一个军事团体的，他们之间有盟约干系，二是秦穆公想借此捞一把，以扩大本身的权势。两个缘由中，第二个缘由是首要的，烛之武看准了这一点，牢牢捉住了秦穆公的这一心思，刀刀见血：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而无益于君，敢以烦执事。”烛之武作为郑国的子民，先讲本身国度的处境“既知亡矣”，隐含意思是说郑国衰亡是既定的现实，以是也没法斟酌郑国的益处了，但郑国的地盘最初被秦国仍是晋国获得呢？这仍是个未知数。烛之武从这点做文章，站在秦国的立场上措辞，不只消弭了秦穆公的戒心，还博得秦穆公的好感；“舍郑觉得东道主，行李之来往，共其乏困，君亦无所害”，经由过程妥协假定推理出不攻郑的益处，以益处来勾引秦伯，让秦穆公动心；“阙秦以利晋，唯君图之”，但愿秦穆公为了秦国的益处不受侵害而抛却围攻郑国的打算，言辞诚心，从而果断秦穆公与晋国毁约的决计。
（２）以“害”巧析情势。
郑亡后的环境若何呢？若是秦国获得了郑国的地盘，“越国以鄙远”，是很难办到的，即便办到了，也是不好统治的；若是晋国获得了郑国的地盘，“邻之厚，君之薄也”。一句话，亡郑只能对晋国无益，对秦国岂但不益处可言，反而因“邻之厚”而显得“君之薄”。二从成长来看，“既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？”以晋的得寸进尺，让秦穆公真正感应风险的`存在，从而疾速作出决议计划，不然贻害无限。烛之武说辞切中要害，强而无力。
（３）以“史”巧施诽谤。
烛之武对秦晋两国干系和抵触洞若观火，他拿出汗青现实，“君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”，指出晋的不知恩义、利令智昏、不可同事，从而诽谤了“两姓之好”。
烛之武充实陈说了秦晋郑之间的三角短长干系，精确、深切而又独到，不能不使人佩服。一是灭掉郑国对秦并没益处：“越国以鄙远，君知其难也”、“邻之厚，君之薄也。”二是不灭郑国对秦也没害处：“若舍郑觉得东道主，行李之来往，共其乏困，君亦无所害。”三是晋国的信义有题目：“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。”四是晋国最有野心，扩大称霸，是晋国的实质：“既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之？”
2、烛之武这一人物抽象有哪些特色？
（1）国难当头，不顾年老体衰，愿受君命，出使秦营——“义”
（2）“夜缒而出”一介草民，面见秦君，不卑不亢——“勇”
（3）激昂大方陈辞，舌粲莲花，一针见血，举重若轻，委宛盘曲，步步深切——“智”
三、课外浏览：
四年春，齐侯①以诸侯之师侵蔡。蔡溃，遂伐楚。楚子②使与师言曰：“君处北海，寡人处南海，唯是风马不接也。不料君之涉吾地也，何以？”管仲对曰：“昔召康公命我先君大公曰：‘五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。’赐我先君履：东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。尔贡包茅③不入，王祭不共，无以缩酒④，寡人是征；昭王⑤南征而不复，寡人是问。”对曰：“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？昭王之不复，君其问诸水滨！”师进，次于陉。
夏，楚子使屈完如师。师退，次于召陵。
齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。齐侯曰：“岂不谷是为，先君之好是继。与不谷同好，若何？”对曰：“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。”齐侯曰：“以此众战，谁能御之！以此攻城，何城不克！”对曰：“君若以德绥诸侯，谁敢不平？君若以力，楚国方城觉得城，汉水觉得池，虽众，无所用之！”屈完与诸侯盟。（《左传僖公四年》）
注：①齐侯：指齐桓公。齐属侯爵，故称齐侯。②楚子：指楚成王。楚属子爵，故称楚子。③包茅：裹成捆的菁茅。茅，菁茅，楚国的特产，用它滤酒。④缩酒：渗酒，滤酒。⑤昭王：周昭王，成王之孙。
（附：【译文】春季，齐桓公以诸侯的戎行防御蔡国。蔡军逃散崩溃，因而又进犯楚国。楚成王调派青鸟使到诸侯军中说：“君王住在南边，我住在南边，纵使牛马跑散也不会到达相互的疆域。不料君王离开我国境内，这是甚么缘由？”管仲代表桓公回覆说：“畴前召康公号令我的先人太公说：‘全国诸侯，你都能够挞伐他们，以从旁帮手周室。’赏给我先人挞伐的规模，东到大海，西到黄河，南到穆陵，北到无棣。你们的贡物包茅不纳贡王室，皇帝的祭奠不能供应，不甚么用来滤酒祭神，我特来究查这件事。周昭王到南边挞伐楚国不前去，我特来诘问这件事。”楚国青鸟使回覆说：“贡物不纳贡王室，是敝国国君的罪恶，岂敢不供应？至于昭王不前去，君王到汉水边上去盘问吧！”诸侯戎行持续进步，驻扎在陉地。炎天，楚成王调派屈完前去诸侯军中。诸侯戎行稍稍退却，驻扎在召陵。
齐桓公摆设诸侯戎行，与屈完同乘一辆战车旁观。齐桓公说：“此次用兵莫非是为了我本身吗？这是为了担当先君成立的友爱干系。和我配合友爱，怎样样？”屈完回覆说：“君王惠临，向敝国的社稷之神求福，承蒙收纳敝国国君，这乃是敝国国君的欲望。”齐桓公说：“以如许的戎行来作战，谁能抵当他们？以如许的戎行来攻城，甚么城池不能攻破？”屈完回覆说：“君王若是以德性安抚诸侯，谁敢不平从？君王若是用武力，楚国以方城作为城墙，以汉水作为城河，君王的戎行虽多，也不处所操纵他们。”屈完因而同诸侯缔结了盟约。）
1．对以下四句中加点字的诠释，毛病的一项是（）
A．赐我先君履履：指萍踪所到的处所B．君惠徼福于敝邑之社稷徼：求
C．辱收寡君辱：欺侮D．君若以德绥诸侯绥：安抚
C．（辱、辱没、屈尊，敬词）
2．对以下句子中加粗词语的诠释，毛病的一项是（）
A．不料君之涉吾地不（不棍骗）B．以夹辅周室（帮手）
C．五侯九伯，女实征之（泛指一切诸侯）D．岂不谷是为（不善，诸侯自称的谦词）
A．（不料：没猜测）
3．“尔贡包茅不入”中的“尔”指代的是（）
A．齐桓公B．楚成王C．屈完D．昭王
B
4．“昭王之不复，君其问诸水滨！”在文中的意思是（）
A．昭王不回答，您仍是到水边去问问他吧！B．昭王不回答，你仍是到水边问一问吧！
C．昭王不返国，您仍是到水边问一问吧！D．昭王不返国，您仍是到水边问他吧！
C
5．“王祭不共”、“先君之好是继”在文中的意思是（）
A．①大王不能配合祭奠。②担当先君的友爱干系。
B．①大王不能配合祭奠。②先君的友爱干系如许担当上去。
C．①周王祭奠（需用的包茅）供应不上。②先君的友爱干系如许担当上去。
D．①周王祭奠（需用的包茅）供应不上。②担当先君的友爱干系。
D
6．以下六句话，别离编为四组，全数与齐伐楚的捏词有关的一组是（）
①蔡溃，遂伐楚。
②昔召康公命我先君大公曰：“五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。”
③尔贡包茅不入，王祭不共。④昭王南征而不复，寡人是问。
⑤岂不谷是为，先君之好是继。
⑥以此众战，谁能御之！以此攻城，何城不克！
A．①②⑥ B．①④⑤C．②⑤⑥ D．②③④
D
附：三寸巧言力挽狂澜息国难，一番善言情荡衷肠罢兵戈——烛之武；
秦伯功成身退明时务，晋侯窥利则趋失盟友——秦伯和晋侯；
佚之狐眼明举辩士，烛之武语妙退秦师。
晋文公得寸进尺寒盟友，烛之武言之有理罢兵戈。
佚之狐举辩士成正果，烛之武退秦师树奇功。
秦君班师知名取退策，郑伯用士有因荐青鸟使。
双雄盟兵万万欲亡郑，一臣出舌三寸即解难。
血腥滔滔卷土来，勇士巧言满襟怀胸襟。一针见血说君去．一场战事今后埋。
秦晋围郑情势忧，只为晋侯报私仇。幸亏郑有烛之武，退军不动一兵卒。
半夜秦帐辩声传，巧言妙说论短长。一语仿若尖锐剑，切断两家百年缘。
临危授命身系国，孤身夜出见秦伯。晓以短长裂敌盟，巧言不负世人托。
危亡之际挺身行，宝刀未老史留名。但凭三寸不烂舌，说退秦伯虎狼兵。
《烛之武退秦师》导学案3
导学方针
1、懂得“以、而、焉”3个词语。归纳本文的白话知识。
2、在掌握字词的根本上熟读成诵。
3、培育师长教师开端观赏白话文的能力。
4、进修前人国难当头、不计小我安危得失、保全大局的精力。
措辞建构与应用：掌握文中呈现的重点白话词语和特别句式，并归纳其纪律，堆集罕见白话字词，掌握白话句式，阐发人物抽象。
思惟成长与晋升：体味人物对话的语气和特色，赏识烛之武崇高高贵的挽劝艺术。
审美观赏与缔造：体味本文类比推理和比喻说理的体例，感知文中的人物抽象，琢磨人物措辞,体味人物的思惟豪情。
文明传承与懂得：进修前人国难当头、不计小我安危得失、保全大局的精力。培育主动的人生观。。
1、堆集相干白话知识。
2、本文详略适当、波澜升沉、长于应用伏笔和照顾的写作技能。
1.走近作者
丘明(姓姜，氏丘，名明)，华夏人，生于前502年，死于前422年，享年80岁。丘穆公吕印的儿女。本名丘明，因其先祖曾任楚国的左史官，故在姓前添“左”字，故称左史官丘明师长教师，世称“左丘明”，后为鲁国太史。
左氏世为鲁国太史，至丘明则约与孔子(前551～479)同时，而年辈稍晚。他是那时闻名史家、学者与思惟家，著有《年龄左氏传》、《国语》等。他操行朴直，为孔子推重，称“左丘明耻之，丘亦耻之”，即与其同好恶；汉司马迁亦称其为“鲁正人”，且以“左丘失明，厥有《国语》”为己著述《史记》的先型典型。
左丘明的最首要进献在于其所著《年龄左氏传》与《国语》二书。左氏家属世为太史，左丘明又与孔子一路“如周，观书于周史”，故熟习诸国史事，并深切懂得孔子思惟。
《左传》《国语》对中国传统史学影响深远，对司马迁的《史记》创作特别具备首要开导。从这个意思讲，左丘明堪为中国传统史学的始祖之一。后代或称其为“文宗史圣”“经臣史祖”，或誉为“百家笔墨之宗、万世古文之祖”。历代帝王多有敕封：唐封经师；宋封瑕丘伯，改封中都伯；明封先儒，改封先贤。今山东泰安肥都会建有丘明中学以记念其乡先贤左丘明。
2．背景材料
本文所叙内容产生在鲁僖公三十年(公元前630年)，那时正值年龄早期，周王室日渐陵夷，已趋于名不副实。各诸侯国纷纭扩大权势，比赛霸主位置。文中提到的晋侯即晋文公重耳，秦伯即秦穆公任好，他们两人前后跻身于年龄五霸当中。那时晋国权势强于秦，秦与晋结为姻亲干系，两边为了临时的配合益处，接纳结合步履。楚国那时也有争霸华夏的大志，郑国事晋、秦、楚三国必争之地，为了停止楚权势向北扩大，秦晋结合收兵攻郑。
3．相干知识
年龄三传
《尚书》和《年龄》：“左史记言，右史记事，言为《尚书》，事为《年龄》。”这是中国现代有记录的(甲骨文)最早的两部书。
《年龄》是记事的，后多散逸，仅留下经孔子清算的鲁国的《年龄》，汉代有从头编撰清算的“年龄三传”，即《公羊传》《谷(榖)梁传》《左传》。现仅存左丘明编写的《左传》。《年龄》和《左传》是编年体史乘。
年龄经文，言简义深，如无正文，则没法体味。正文年龄的书，有左氏、公羊、谷(榖)梁三家，称为年龄三传。还有邹氏、夹氏二家，早在汉代即已失传。以是自汉至今，学者只藉三传研读年龄。
《年龄》与《左传》的干系
《左传》，全称《年龄左氏传》，原名《左氏年龄》，汉代时别名《年龄左氏》《年龄内传》《左氏》，汉代今后才多称《左传》。
《左传》相传是年龄末年鲁国的左丘明为《年龄》做表明的一部史乘，与《公羊传》、《谷梁传》合称“年龄三传”。也是中国第一部叙事具体的编年体史乘，共三十五卷，是儒家典范之一且为十三经中篇幅最长的，在四库全书中列为经部。记叙规模从公元前722(鲁隐公元年)大公元前468(鲁哀公二十七年)。
《左传》以《年龄》为本，并接纳《周志》《晋乘》《郑书》《楚杌》等各国材料，经由过程记叙年龄期间的具体史实来申明《年龄》的大纲。司马迁《史记十二诸侯年表》说：“鲁正人左丘明惧门生大家异端，各安其意，失其真，故因孔子史记具论其语，成左氏年龄。”桓谭《新论》进一步觉得：“《左氏》经之与传，犹衣之表里，对峙而成，经而无传，使贤人闭门思之十年不能知也。”杨伯峻在《左传》一文中归纳《左传》传《年龄》的体例共有四种：即“申明《年龄》书法、用现实补充《年龄》、勘误《年龄》的毛病和增添无经的.传文”。
思虑1：当郑国所处风险地步，需烛之武退秦师时，烛之武却吐显露“今老矣，能干为也已”的满腹冤枉与怨言。有人说，这点倒霉于表现烛之武的高峻抽象，应当删去，你是怎样看的？
大白：烛之武的胜利就在于他准确掌握了全国情势，并且熟知汗青，洞察秦晋之隙，而后凭他的三寸不烂之舌使秦军退却。糊口是一块磨刀石，只要不时砥砺本身，能力坚持永久锋利的锋铓。烛之武到了七十多岁的高龄，仍有满腹怨言，可见他的锐气未减，仍能立功立业，可见他的才干照旧。此前，三朝为官，学富五车，却一向不得重用，其间忍耐的孤单疾苦的煎熬，是凡人难以想像的。但烛之武在这类明珠暗投的疾苦中，并不安于现状，更不妄自肤浅，而是以惊人的毅力在孤单中图强，饱读经籍，关怀时势，指导山河，激扬笔墨，终究在人生的最初时辰，也是最为关头的时辰，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一举成名”，实现人生的最初一击，为本身的平生划上一个完善的感慨号。
思虑2：掌握全文中间事务，理顺故任务节的成长线索。
大白：全文以烛之武说退秦军为中间。故事先点出了战事迸发的缘由，敌我两边的气力对照，又为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。接着写郑国国君决议经由过程交际路子来消弭求助紧急，佚之狐向郑伯保举了烛之武。郑伯自责，情真意切打动了烛之武，烛之武以国度益处为重，决议单身见秦伯。进而论述保管郑国对秦的益处，操纵秦晋的抵触，指出晋国的得寸进尺，灭郑今后一定要抨击打击秦国，使秦国认识到与晋订立盟约不助郑的风险，终究到达秦郑为盟的成果。
思虑3：烛之武是若何压服秦穆公的？
大白：烛之武为了压服秦穆公退师，接纳了崇高高贵的攻心战术，大致说来分为五步：第一步，欲扬先抑，以退为进(郑知之矣)；第二步，申明短长，摆荡秦君(邻之厚，君之薄也)；第三步，替秦着想，以利相诱(君亦无所害)；第四步，引史为例，教唆秦晋(君之所知也)；第五步，猜测将来，劝秦谨严(唯君图之)。
这段说辞只要125字，表现出烛之武高超的心思战术和出色的交际词令。他看准了秦晋结合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋无益，而对秦不只要利，还会招祸。若秦穆公大白了这一层，就很能够反过去弃晋帮郑，烛之武捉住了秦穆公这一心思，晓之以短长，终究打动了对方。而烛之武的说辞更妙的处所在于贰心里到处为郑着想，但口口声声说的是为秦，这就轻易被秦伯接管。整段说辞，阐发短长，委宛盘曲，四平八稳，步步深切，层层紧逼，句句打动对方，显现出极强的压服力。
思虑4：阐发烛之武、佚之狐、郑伯等首要人物抽象。
大白：烛之武是中间人物。固然“臣之壮也，犹不如人”，满腹的冤枉和怨言，但在国难当头时，深明大义，以保卫国度主权的任务感单身赴敌营，以机灵善辩的交际能力消弭了郑国的求助紧急。不卑不亢，委宛盘曲，步步深切，压服了秦伯，具备较强的传染力。
佚之狐是个慧眼识豪杰的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，申明佚之狐对烛之武的交际能力有充足的体味，对郑、秦、晋三国的情势有充实的洞察力和预感性。
郑伯则是个敢于自责的下级带领人。当郑国处于风险地步，需烛之武退秦师时，烛之武却吐显露“今老矣，能干为也已”的怨言。对此，郑伯先是“是寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑，假想假设郑国衰亡的话，对烛之武也无益处。这类透辟的阐发，至心的表达，终究打动了烛之武，使之临危授命，义无返顾赴敌营。
思虑5：烛之武为甚么对秦穆公说晋国会“阙秦以利晋”？
大白：烛之武为体味除“秦晋围郑”的求助紧急，必须搞垮秦晋同盟。若是只说郑国的衰亡对秦并不现实益处，还缺乏以压服秦穆公退军，是以只要教唆秦晋两国的干系。
烛之武先说晋国曾“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”，是对秦国的言而无信，又说郑国衰亡今后，晋国不只会“东封郑”，还一定会“又欲肆其西封”，形成对秦的要挟。前面说的是已成的实事，前面说的倒是虚拟的假象，目标在于使秦穆公警戒晋国的侵犯野心，从而到达粉碎秦晋同盟的目标。
思虑6：烛之武为甚么要提起“朝济而夕设版焉”这段秦晋来往的旧事？
大白：晋惠公想借助秦国的气力返国为君，便允诺秦穆公，事成今后，把焦、瑕两座城池献给秦穆公，作为收兵支援的人为。晋惠公在秦穆公的赞助下返国并当上国君后，就拒不认可此刻的允诺了。此刻烛之武对秦穆公自己提起这段旧事，看上去是想经由过程让秦穆公想起不兴奋的旧事来诽谤秦晋干系，实在这还包罗着一层类比说理：昔时您被晋国国君的子虚允诺所骗，为他出了力却一无所得；现在您又和晋国国君结合起来围郑，您生怕还会受骗，在灭郑今后一无所得。烛之武不是用进犯和漫骂晋的体例来诽谤秦晋同盟(真如许做生怕一点感化也不起)，而是经由过程罗列现实和隐含在现实中的事理来压服秦穆公，正由于如斯，能力使“秦伯说，与郑人盟”。
一、识记字音
佚之狐( ) 氾南( )
夜缒而出( )共其乏困( )
阙秦以利晋( )宫阙( )
君之薄( )每况愈下( )
薄荷( )逢孙( )
每逢( )
二、识记字形(选字组词)
上(阕 阙) (佚 昳)丽 (瑕 暇)疵
戊(戌 戍)变法对(簿 薄)公堂
三、通假字
1．共其乏困
2．秦伯说，与郑人盟
3．失其所与，不知
4．今老矣，能干为也已
四、一词多义
1．微
①微夫人之力不迭此
②微闻有鼠作作索索
③见其发矢十中八九，但微颔之
④微斯人，吾谁与归
2.封
①又欲肆其西封
②既东封郑
③自寄一封书
3．若
①国危矣，若使烛之武见秦君，师必退
②恍如如有光
③余悲之，且曰：若毒之乎
④徐公不若君之美也
⑤四方之民归之，若水归下也
4.许
①潭中鱼可百许头
②且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕
③师长教师，不知何许人也
④杂然相许
⑤问渠那得清如许
5．鄙
①蜀之鄙有二僧
②肉食者鄙，未能远谋
③越国以鄙远，君知其难也
④不以臣鄙俚
6．以
①以其无礼于晋
②敢以烦执事
③越国以鄙远
④焉用亡郑以陪邻
⑤若舍郑觉得东道主
7．焉
①子亦有倒霉焉
②焉用亡郑以陪邻
③若不阙秦，将焉取之
④且焉置土石
⑤以俟夫观人风者得焉
⑥永之人争奔忙焉
五、古今词义
1．敢以烦执事
古义： ； 今义：主持某项任务(任务)(的人)，可作动词或名词。
2．若舍郑觉得①东道主②
①古义： ；今义：觉得。
②古义： ；今义：宴客的仆人。
3．行李之来往，共其乏困
古义： ；今义：出门所带的包裹、箱子等。
4．微夫人之力不迭此
古义： ；今义：老婆。
5．共其乏困
古义： ；今义：委靡。
六、词类活用
1．夜缒而出
2．朝济而夕设版焉
3．晋军函陵
4．既东封郑，又欲肆其西封
5．若不阙秦
6．邻之厚，君之薄也
7．越国以鄙远
8．若亡郑而无益于君
9．且君尝为晋君赐矣
七、白话句式
1．夫晋，何厌之有？
2．以其无礼于晋。
3．佚之狐言于郑伯。
4．是寡人之过也。
5．邻之厚，君之薄也。
八、文学知识
《左传》是我国第一部具体完全的 汗青著述。《左传》也称 、 。作者相传为鲁国的史官 。有人觉得它是一部自力的自成系统的具备自力创见的汗青著述。它保管了大批现代史料。
【谜底】
一、1.谜底：yì fán zhuì gōng quē què báo bó bò páng féng
二、谜底：阕 昳 瑕 戌 簿
三、谜底：1.“共”通“供”，供应 2.“说”通“悦”，欢快 3.“知”通“智”，理智 4.“已”通“矣”，了
四1.谜底：①不 ②副词，悄悄地 ③副词，稍微，稍微 ④若是不，若是不是
四2.谜底：①名词，疆界 ②名词意动用法，以……为疆界 ③量词
3.谜底：①若是 ②仿佛 ③第二人称代词，你 ④比得上
⑤仿佛
4.谜底：①约数 ②承诺 ③表处所 ④附和 ⑤如许
5.谜底：①疆域处所 ②俗气，鄙陋 ③以……为疆域 ④见地短浅，简陋
6.谜底：①由于，连词 ②拿，用，介词 ③来，表顺承，连词
④表顺承，连词 ⑤把，介词
7.谜底：①语气词，表陈说 ②疑难副词，为甚么 ③疑难副词，怎样 ④疑难代词，那里 ⑤代词，指这篇文章 ⑥兼词，于此
五、谜底：1.办事的仕宦，此处是对对方的敬称 2.①把……作为 ②西方道路上的仆人 3.出使的人 4.那人 5.贫乏的工具
六、谜底：1.名词作状语，在夜里 2.名词作状语。在凌晨，在早晨 3.名词作动词，驻军，驻扎 4.东，名词作状语，在东边；封，名词意动用法，以……为疆界 5.动词使动用法，使……减损 6.描述词作动词。变薄弱，变薄弱 7.鄙，名词意动用法，以……为边邑；远，描述词作名词，遥远的处所 8.动词使动用法，使……衰亡 9.动词作名词，恩德
七、谜底：1.宾语前置句，即“夫晋，有何厌” 2.状语后置句，即“以其于晋无礼” 3.介宾短语后置 4.鉴定句、省略句，“是”为“这”，省略“是” 5.鉴定句，“也”表鉴定、省略句
八、谜底：编年体 《左氏年龄》 《年龄左氏传》 左丘明
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