我能懂得作文
不管在进修、任务或是糊口中，很多人都写过作文吧，借助作文人们可以或许反应客观事物、抒发思惟豪情、通报常识信息。那末你晓得一篇好的作文该怎样写吗？以下是小编帮大师清算的我能懂得作文，仅供参考，大师一路来看看吧。
我能懂得作文1
人生路漫漫，总会有一些咱们所不懂得的事，或许这些事会跟着咱们的长大，视线的坦荡、思惟的成熟而垂垂被懂得，或许有一些工作咱们永久都不会大白，这些事会跟着时辰的推移而漫漫埋藏于心底。
我曾也有过不懂得教员的时辰，但跟着我的长大，现在我已懂得了教员，倘使我永久都不懂得教员的话，那末，这将会是我人生的一大遗憾，让我羞愧不已……
13岁时，我上了月朔。月朔的糊口充分而又繁忙，月朔的进修也繁忙而又严重，刚步入校园的我还不顺应这快节拍的纪律，常常夜里进修到11点。时辰长了，精力就怠倦了，最初变成精力恍忽了，好不轻易调剂曩昔又让教员留的功课压得喘不过气来。常常如许我就忍辱负重了，向爸爸抱怨、诉怨，感觉教员留得太多，而第二天，爸爸就跟教员反应了，教员也找我说话了，教员说：“其余的同窗怎样没反应？遇事不要找客观缘由，先找客观弊端，或许本身的效力不高……”
那天谈过话，我调剂了进修方式，效力公然快了，但我仍不能懂得教员，由于教员的`功课更多了，特别是我厌恶、软弱的作文。
如许我在当真做太多功课中度过了一年，月朔后放寒假在补课时我又写了一篇文章，分歧受到好评，教员也说：“郭秉川刚来时作文另有语法毛病，现在颠末当真尽力已相称好了……”简直挺好，月朔以来，我写过很多篇我满意的文章，这算此中之一。
早晨回忆教员的话和我的文章，我才大白教员的良苦专心，是啊！我是一个当真的人，教员留的每项功课我都当真实现。教员每次老是多留一些“乐趣”功课（可写可不写)近似作文，我都细心做好，人不知鬼不觉中我就晋升了很多，作文更优秀了，这不是教员的功绩吗？“书山有路勤为径，有海无涯苦作舟”，只要频频操练能力进步成绩。至于进修累，我应当进步效力，进修将来便是靠毅力，只要对峙不懈能力取得胜利，我终究懂得了教员，她是为咱们好，只要不断练飞，能力饱满羽毛，我更要感谢感动：由于是您让咱们飞得更高。
我能懂得作文2
秒针，分针，时针，在钟表上滴滴答答地动弹着。时时刻刻都在安排着繁忙的咱们，终究它们聚集建立了时辰的长河，组成了咱们所糊口的时期。我渐渐地停下脚步，转头望远望，只想说：“我能懂得”。
你是水，人们都说不能分开你，你固然不艳丽而又斑斓的色彩，但你却使全部地球变的五彩绚丽。你使花儿纵情地绽放；你使树木健壮地生长；你令人类繁殖生息；你给了咱们青山绿水，碧波泛动诗一样的画卷。但是，受害最大的人类却不很好的掩护你。本来清亮的小溪，被铺满了渣滓；本来澎湃彭拜蓝色的大海，不断的被洒落的煤油笼盖。使你可以或许供给给性命的优良用水数目急剧降落，给人们敲响了时期的警钟。不要把斑斓的地球就义在咱们这一代人的手中。现在，人们正以最快的速率填补之前得不对。
敬爱的水！我能懂得。咱们必然把你洗得干清洁净。
你是丛林，人们都说你成绩了生物圈，被人们益为‘地球之肺’在您的糊口圈中，动物，动物和泥土都是你的家庭成员。并且彼此依存相依为命，为人类冷静无闻地做出进献。可便是如许还受到人类的过分的'拓荒和砍伐，使你们正在以每一年百分之零点三速率削减。正由于你的逐步消逝，愈来愈多的水土散失；地盘沙化；旱涝灾害向人们袭来。措手不迭人类起头认识到了大天然的脾性。咱们正在深思，正在抓紧对你的掩护。
敬爱的丛林！我能懂得。咱们必然把你服装得花香鸟语，生气勃勃。
你是生物，人们都说你很心爱，是大天然的精灵，是人类的伴侣。咱们配合糊口在这个地球上有了进步的能源。但是现在的你们正在由于人类的各种不良行动，以天天灭尽几十个品种的速率带来没顶之灾。面临这个恐怖的数字，咱们人类起头深思，起头设想；若是这个天下少了你们咱们的糊口另有甚么味道；天下会成甚么模样，会不会呈现其余路子带来的灾害？现在咱们人类正在为你规复生态重修故里。
敬爱的生物！ 我能懂得。咱们仍是伴侣。
咱们斑斓的地球啊！您是人类巨大的母亲，咱们是不懂事的孩子。咱们已起头深思曩昔，为您医疗创痕，抹去泪花。
这便是我所能懂得的罢了。
我能懂得作文3
玉轮能懂得太阳那炽热的温度，那种温度使它不畏宇宙的酷寒；寒梅能懂得北风那残虐的咆哮，那份咆哮恰是它绽放的能源；花朵能懂得小草那平平的背影，阿谁背影使它锋芒毕露；我能懂得教员那峻厉的立场，那种立场使我受害匪浅。
七月盛暑，火球般的太阳高悬在空中，无情地炙烤着大地。“你弹得这是甚么工具？”偌大的课堂里传出一声求全。我低着头，不敢抬起来，不敢直视教员那双充满肝火的眼睛。本是处在开着凉风的课堂里，但是我的脸却烧烫烧烫的。“重弹！”我疾苦地翻着琴谱，不甘涌上心头。
八月暗暗地到临，气候逐步转凉，但这却与我涓滴不搭。我戴好指甲，坐在琴旁，期待着教员来验收我这一个多月来的尽力的结晶。门徐徐地被推开了，教员渐渐地走了出去，我马上正襟端坐，照着琴谱，弹了起来。一个个音节从我指间迸出，弹得很流利，很快一曲已弹完。我自觉得弹得还不错，可教员却仍然面无心情、平平地说：“此次弹得普通，委曲能听。”现在，我的心就如这八月的气候已凉了，想抛却抚琴。但当我瞥见教员那不屑的'神志时，我强硬地心立即撤销了半途而废的动机。我心中的不甘之火油但是生，却不知这使我对学琴的热忱有了绝后的低落。
十月金秋，这是一个收成的月份。我冷静地坐在候考厅的一个角落里，谛视着眼前川流不断的人群。俄然，一双大无力的手搭在了我的肩上，轻飘飘的。我转过身，发明那双手的仆人竟是教员。四目绝对，久久无话。过了一下子，教员领先突破了这份缄默：“别严重，阐扬出你的一般程度，必然行！”说完，又拍了拍我的肩膀就走开了。留下我一小我呆呆地坐在那边，看着教员的背影渐行渐远。
几周后，当我从教员手中接过考级证书的时辰，才发明他的手有何等暖和，才发明他也有笑脸，在教员的笑脸里，我能懂得他的良苦专心。
若将教员比作风平浪静，那我便是一位海员，在他的历练中一往无前。教员，我能懂得您的峻厉，我能懂得您。
点评：经由进程人物的说话和举措，陪衬出人物的思惟品德；经由进程“我”由不懂得而懂得的进程，写出“我”的思虑，真好！
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