读《窗边的小豆豆》有感

时辰：2024-07-31 23:46:25 好文

读《窗边的小豆豆》有感

读《窗边的小豆豆》有感1

　　刚掀开这本书，看到的不是纯玄色的死板的笔墨，映入视线的，是几幅五彩缤纷的水彩画。真是一本奇形怪状的书啊！我如许想到。看到前几页，脑海中立即显现一个进修成就差，比男生还狡猾的女孩子抽象。天哪，她哪有女生的模样，我如许想到。再翻几页，果不其然，她要转学了，看来这是个伤心的故事，我持续想，但是，我想错了！

读《窗边的小豆豆》有感

　　实在的故事，是如许的：一个叫小豆豆的活跃心爱，爱好空想的小女孩，由于她一些独特的设法害得教员不能上课，小豆豆转学了，离开了一个叫“巴学园”的黉舍，接管了这里的小豆豆，在这里收成了友情和常识。“巴学园”并不是一个成就首屈一指的黉舍，乃至不被外人熟知，可那边是孩子们的地狱，那边有效电车做的课堂，孩子们可以或许也许按照本身的爱好去挑选上甚么课，若是孩子们上午上完了统统的课程，下战书便可以或许也许进来玩。统统的孩子都是安闲安闲的，多好的一个处所啊！这可以或许也许是此刻孩子们求之不得的处所了，但是这对此刻的孩子只能是一个夸姣的胡想，说了你可以或许也许不信，这里的仆人公“小豆豆”，也便是厥后的大作家，闻名的敦睦大使“黑柳彻子”本身哦！她但是在这所黉舍里长大的，这所黉舍培养了明天光辉的“豆豆”，看来这所黉舍毫不是浪得浮名的。

　　除巴学园里的着名的“小豆豆”，另有巴学园的校长让人印象深入，他是一个领会孩子的好校长，在他的巴学园里，不又高又冷的围墙，不让人压制的课堂，更不会体罚师长教员的凶恶教员，他率领孩子们装成魔鬼在早晨练胆子，他许可孩子们进来漫步，他办的活动会让残疾孩子也能体味到胜利的'欢快，他教的孩子成就必然会愈来愈好，但毫不是只会任务有体温的“机械”，他晓得孩子们天马行空的设想，不时地把孩子们领上准确的途径，对古灵精怪的“小豆豆”也不破例。

　　固然，最使我印象深入的仍是阿谁活跃、心爱、狡猾上了天的小女孩，文中的“小豆豆”，她被良多教员以为是“怪胎”，但实在的“小豆豆”是仁慈的，纯真的，是即便不吃的了，也仍然把笑脸挂在嘴角边的小天使。这让我想起了本身的小时辰，还记得不上小学的时辰，我也是一个天不怕地不怕的小狡猾包女孩，也有良多希奇异僻的动机，幼儿园的教员也许是新教员吧，成天都板着脸，不怎样笑，她长得挺好的，眼睛大大的，但是牙齿没长好，有点龅牙，但是对小孩子来讲，看到教员的两个龅牙仍是很奇异的。终究那天上课，不由得了，站起来问：“教员，您的牙齿是龅牙齿！”小伴侣们哈哈大笑，“龅牙，龅牙……”一个个此起彼伏地叫着，教员气得脸通红通红，把我赶了进来，罚我在走廊里站了两节课。厥后，我不再敢问她甚么了，由于我怕受罚。看了小豆豆的巴学园履历，我是何等恋慕她啊！

　　这本书很快就读完了，我一直沉醉在一种欢愉的氛围里，哪怕到了厥后，烽火连天了，巴学园里的统统都还不转变，仍然欢愉荣幸。固然，，一颗颗炮弹扑灭了几多人的荣幸，也引发了我的一些深思，也许这是须要咱们警省吧！

读《窗边的小豆豆》有感2

　　一口吻读完《窗边的小豆豆》，我发明书中的小豆豆和小林校长的确便是糊口中的我和我的黄教员。太多的类似，太多的履历。不是吗？好动、率性是小豆豆的最大特色，耐烦、尊敬、担任是小林校长的一贯做法。而我与黄教员竟和他俩犹如一辙。

　　被迫令入学的小豆豆，另有谁情愿教，另有谁教得好，我为她的运气耽忧。

　　但是，当小豆豆第一次见到小林校长时，校长师长教员甚么题目也没问，只是说：“把想说的话，全数说出来。”那时小豆豆欢快极了，也就纵情地说了起来。这位了不得的校长师长教员整整听了小豆豆说了4个小时的话，并且在这么长的时辰里，校长师长教员一次也没打欠伸，一次也不显露不耐烦的模样，他也像小豆豆那样，把身材向前探出来，专一地听着。这个时辰，小豆豆感应平生第一次碰到真正爱好本身的人。不论是畴前，仍是今后，不一个大人这么当真地听小豆豆措辞。小豆豆朦昏黄胧地感应，恍如只要本身和别的孩子不一样，被冷眼相看。但是，和这所黉舍的校长师长教员在一路的时辰，她感触感染很是放心，很是暖和，表情好极了。读到这里，我不由地深深地被小林校长的做法打动。他是何等尊敬小豆豆，他是一名很是有耐烦的教员，可以或许也许专一地凝听一名小女孩说了整整4小时的话，真了不得。

　　由此，我想到了本身客岁产生的一件事。

　　课间，我和同窗李敏在课堂追赶玩闹，一不留心，裤子被桌角拉了个口儿。还好，仅仅是在缝合处被拉开了口儿，但是，口儿很大，以致于走一脚，大腿的肉会在裂痕里那末晃荡一下。

　　“啊，不好！”我严重地喊出了声响。“你赔我，你赔我-------”我拉着李敏一个劲地拽他的.袖子。“不论我的事！”李敏昂着头辩驳。

　　很快，黄教员离开课堂。

　　“怎样了？”黄教员亲热地问。

　　“他帮我弄的！”我拉着口儿来了个先起诉。

　　“不论我的事！是他本身-------”李敏急着诠释

　　“爸爸会打死我的。”我带着哭腔诉说着。爸爸曾跟我约法三章：若是一学期表现好，便可以或许也许去游览一次；若是发明打斗的话，就会获得父亲棍棒的赏罚。父亲对我一贯很峻厉，那末，这一次赏罚的水平便可以或许也许必定了。

　　黄教员并未几说，只是拉着我向办公室走去。

　　只见他从抽屉里掏出工具，竟然引线穿起针来。莫非要给我缝裤子？30明年的男教员给我缝裤子，的确不堪设想！

　　教员一边耐烦地缝制，一边苦口婆心地告戒我，让我自动向父亲申明，以便获得他的信赖。

　　针脚密密的，缝得跟先前几近一样，真没想到，黄教员另有这手绝活。

　　小豆豆是荣幸的，她碰见了影响她平生的最好的教员。若是说她就像一株通俗的小苗，洗澡着暖和的阳光正在健壮地生长着，那末小林校长给了她最适合的泥土。

　　我不也正洗澡着教员的阳光雨露吗？

　　上课出神或说小话时，获得的是教员的驯良的提示。就连一脸的强硬时也并不被教员指责。我只感觉教员能随时随地聆听我的心声、领会我的需要、尊敬尊敬的挑选、关爱孩子我的身心，赛过我的怙恃亲！

　　我光荣，在教员的宽大标致里，我获得了安闲的生长，在教员的褒扬和鼓动勉励下，主动、勤恳成为我人生的态度。在这个进程中，黄教员便是我安康生长的精力支柱。

　　衷心地感激我的教员，感激天底下耐烦、尊敬、担任、忘我贡献的教员。

读《窗边的小豆豆》有感3

　　看到这本书时，我被一个名叫小豆豆的女孩子给吸收了，无邪，狡猾是我对她评估。我很是赏识她的作者——黑柳彻子。

　　因狡猾，一年级就被入学的孩子。入学后，离开巴学园，在小林校长的保护和指点下，普通人眼里“怪怪”的小豆豆逐步变成一个大师都能接管的孩子，并为她光辉的平生奠基了底子。可以或许也许看到这时辰你会以为这是作者在棍骗读者的感情，但是这个故事倒是实在存在的'。

　　这本书中记录着小豆豆的欢喜与悲愁，从“第一次来车站”到“再会，再会”。让人留下深入印象的小豆豆和小林校长也带给了我有数的常识。

　　小林校长名叫小林宗作（原名金子宗作），他的教导体例，已让我深深地服膺于心。小林校长教导孩子时不是一味的攻讦,叱骂，而是在童趣中去教导孩子让他晓得他的毛病。若是此刻的天下上有如许的教员，那末这个天下将会很夸姣吧？不背叛的初中生，失望的高考生······

　　由于在小林校长的带领下，巴学园中的同窗们很无邪，很欢愉，不人与人之间的差别等，同龄人毛病这些“题目师长教员”产生轻视，牵肠挂肚是我在他们身上看到的。同等和安闲也很好的归纳在巴学园内。实在对师长教员而言，最好的教员不必然要峻厉，但必然要能晓得师长教员的心灵。我对那些吵架师长教员的教员倍感不屑与深深的轻视。实在那些“题目师长教员”不必然都是坏的，他们只是对天下布满猎奇，但那些不晓得他们的家长或教员，会把他们的伶俐扼杀掉。我替那些孩子感应悲伤。

　　我的身旁也曾有过不公允的事。我的弟弟是一个爱好处处跑，爱好上课与人交换的男孩。我也曾由于这些事说过他，但对他的教员我很是愤激。

　　那一天，爷爷像平常一样去接他，但是由于一件大事-----上课措辞而被教员留上去，教员的大要意义是：若是下次我弟弟再措辞那末她就会让我弟弟入学。爷爷返来跟我说了这件事，我那时很是生气想去黉舍与教员交换一番，但出于杰出的教化，我并不如许做。但如许的教员却让我怎样也尊敬不起来。固然我也晓得我弟弟有错，但一个一年级的小师长教员上课发言是不免的，并且像我一个初中生上课也不免会发言，她就由于如许劝退我弟弟，公允吗？

　　若是天下上多一些巴学园，那末伶俐的孩子应当会多一些生长的空间吧！厥后固结小林校长胡想的巴学园在熊熊火焰中消逝了······

读《窗边的小豆豆》有感4

　　我在好几年前就传闻过《窗边的小豆豆》这本书了，但那时感觉这本书是位来自日本的作者写的，就不想看了，可以或许也许是由于有点抵牾日本吧！但看完今后，就清晰的晓得：文学无版图!

　　此刻会去看,是由于良多同窗保举，以是就看了。我看了这本书印象最为深入的人物有三个，别离为小豆豆，校长小林宗作师长教员，另有小豆豆的妈妈。

　　我印象中，小豆豆她是一个很是狡猾的女孩子，并且还话唠，记得她第一次去巴学园时，她和校长整整说了四个小时的话，我的确难以相信，何况她那时仍是个一年级的小师长教员。但小豆豆也是一个懂规矩的好孩子，在筹办上学出门时，城市给怙恃鞠个躬。并且，她也是一个会分享，仁慈的孩子，在巴学园时，每一个孩子都具有属于本身的树，而有一个男孩子因身材的缘由具有不了，但小豆豆并不是以轻视他，反而约请他来本身的树旁玩。她的胡想很是的多样，比方：特务,售票员,宣扬艺人······她另有一个无话不谈的好伴侣洛基，洛基是一头牧羊犬，小豆豆有甚么事城市和洛基说，洛基听完后还会很是人道化地在思虑，真是使人惊奇！

　　再聊聊巴学园的小林校长吧，我以为他是一个讲授无方的人。就拿个事例说说吧，在小豆豆第一次在巴学园用餐时，就传闻两个出格新奇的词“山的滋味，海的滋味”，别说小豆豆感应猎奇，就连我都猎奇，甚么是山的滋味和海的滋味？厥后才晓得山的滋味便是蔬菜，肉之类的，而海的滋味则是鱼之类的。如许做孩子们还可以或许也许学到甚么海里的工具，甚么是山上的工具，常常会有使人受惊的发明。小林校长他也是个和善可亲的人，他作为校长并不那种严肃的.神气，也不高屋建瓴的架子，他对本身的师长教员就像本身的后代一样，很是关爱。固然，小林校长也是一个有奇思妙想的人。从他用烧毁的电车当课堂，操纵长着绿叶的树做校门和围墙中可以或许也许看得出来。最出格的是他开办了一所与众差别的黉舍——巴学园。巴学园有着和别的黉舍差别的进修体例，进修情况，教导体例，和大师都接管的校规。在这里天天的进修科目挨次本身挑选，上课时的坐位也可安闲挑选；可以或许也许在大会堂野营；乃至还许可孩子们在饭前叽叽喳喳，把话说个够。在这里统统都是那末的安闲安闲，自在自在，令咱们恋慕不已！

　　最初说说小豆豆的母亲，她是个心疼孩子，善解人意，会做饭，标致的人。她会对小豆豆心疼，但不会宠嬖，小豆豆在之前的黉舍上学时，当她领会到小豆豆会打搅到其余师长教员上课，她明智的为小豆豆转学，小豆豆在巴学园时，小林校长请求做“山的滋味，海的滋味”，她也很是完善的将这两种“滋味”显现出来。也许这是一个典范的好母亲抽象。

　　我很是感激保举我浏览这本书的同窗，由于这本书我收成到了良多，它让我看到了本身的化身；让我晓得了怙恃的一片苦心；让我大白了做人的事理；更让我打仗到了一种使人恋慕和神驰的教导体例！

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　　“哎——”小豆豆依依不舍地看着盒子，说：“我长大了呢，要做一个买车票的人！”

　　妈妈却一点儿也不受惊的模样，说：“不过，你不是说要做特务吗？这可怎样办妥呢?”

　　“有了！本来是个特务，但假装售票员的模样，怎样样？”——《窗边的小豆豆》

　　当我第一次掀开这本由日本闻名作家黑柳彻子所写的《窗边的小豆豆》时，文中伶俐、活跃、心爱的小豆豆马上深深地吸收住了我，她有幸在一片安闲、开放的地盘－－巴学园，渡过了她难忘的小学期间。

　　黑柳彻子的童年是荣幸的，她的书总让读者叫醒了对本身童年的回想，在看的进程，老是忍俊不禁。在小豆豆眼中，每天的阳光都是极新的，每秒的糊口都是很是荣幸的，固然她是一个刚读完一年级就被入学的孩子，但是她却从毛病天下抱有任何仇恨，相反，她却友爱地向这个天下睁开了本身的笑脸，把这酷寒的天下给捂暖，让人不禁地感伤道：“这，便是孩子啊！”

　　巴学园的校长小林宗作师长教员的讲授体例也是标新创新，他诙谐、慈祥的话语，常常会逗得孩子们畅怀大笑，而当孩子们犯了毛病时，小林师长教员也不会一昧地指责和攻讦，相反，他总会宽大地谅解孩子，并暖和地向他们诠释出错的效果，以是，孩子们都很是爱好他。他还时不时就会鼓动勉励小豆豆：“你真是一个好孩子！”这让小豆豆布满了自傲。也正由于小林师长教员无所不至的鼓动勉励和关怀，让小豆豆长大后成了一名优异的作家。高尔基说过，实在的巨人毫不丢弃童真。这句话放在小林师长教员身上是再贴切不过的`了。对小林师长教员来讲，给孩子最好的爱便是尊敬，而他这类标新创新的教导，也只要布满着童心的人材能想得出来，也只要这类人，才是真正领会孩子，能力真正给孩子带来欢愉。

　　在日本，“窗边的小孩”普通都是指那些被人萧瑟的、身心都有错误谬误的孩子。而小豆豆这个“窗边的小孩”，倒是活跃又心爱、狡猾又仁慈、阳光又自傲。她被原黉舍入学，被小狗咬伤了耳朵，被教员狠狠地攻讦，履历了好伴侣的病亡等等，如斯浩繁的波折和坚苦，她都是用笑脸来逐一面临，从不去诉苦甚么，也不去指责别人，推辞义务。这令我不禁想起在一次作文比赛中，由于我的过分严重而致使了阐扬变态——作文切题了，终究无缘于第一名。想一想日常平凡，我的作文但是常常被教员当做范文在班里来读的呀，不少习作也常常颁发在报刊上，但是此次的作文比赛却没能拿到一等奖，不堪设想，我心里有多灾过，成天低头沮丧的，备受冲击。直到我在《窗边的小豆豆》里熟悉了小豆豆今后，心中马上释然开畅，对小豆豆佩服有加。是啊，和她履历的波折比起来，我所履历的“坚苦”底子显得微缺乏道，如斯可见，小豆豆是一个何等悲观向上的孩子啊！

　　此中，《窗边的小豆豆》一书中的《大冒险》这个片断更是让我影象犹新，它描述了小豆豆为了赞助得了小儿麻痹症的泰明爬树，把比本身大不晓得几多倍、重几多倍的梯凳硬是从远远的工具房托了过去，帮泰明一步一步艰巨地爬上去。这个故事闪灼着小豆豆仁慈的夸姣品德，深深震动了我的心灵。教员常常教导咱们要乐于助人，但从小豆豆的身上，我读到了“助人”的真正寄义，那是一种仁慈的升华。

　　童心是可以或许也许让这个天下加倍夸姣的。以是，咱们要大白，过于机器的大事理只会让咱们思惟变得麻痹，咱们要进修书中的小豆豆，用布满童心的双眼对待这个天下。雕塑家罗丹说过：“糊口中不是贫乏美，而是贫乏发明美的眼睛。”专心，你会发明更多不一样夸姣的工具。既然童年是咱们挽回不了，那就更不要让童心就此立足。

读《窗边的小豆豆》有感6

　　《窗边的小豆豆》报告了作者黑柳彻上小学时的一段实在的故事。作者因狡猾被原黉舍入学后，离开巴学园。在小林校长的护和指点下，让普通人眼里"怪怪"的小豆豆逐步变成了一个大师都能接管的孩，并奠基了她平生的底子。

　　小林宗作师长教员对教导有着独到的.看法。他持续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠;想到用烧毁的电车改装成上课的课堂;尊敬小豆豆天马行空般的设法等等。这些工作在那些只晓得安分守纪地教书的教员眼里，仿佛是那末不堪设想，但是，恰是这类“不堪设想”的教导体例很适合孩的生长，领会孩的心里天下才是教导孩的动身点。

　　实在，大师没关系想一想小豆豆的特色：生气兴旺、无邪烂缦、很是懂规矩等等，这些都是咱们根基上具有的。咱们每一小我都是“小豆豆”，只是没碰到像小林宗作师长教员如许善解人意的好校长。

　　小林宗作师长教员是一个很领会孩子的校长，这里的统统都顺从孩子玩皮的天性。小林宗作师长教员用本身的言行活动让孩子们感触感染到爱、同等、安闲与次序。比方：经由进程韵律操，让孩子们“在心灵和身材两方面都获得协调的生长”;经由进程漫步让孩子们感触感染天下，进修常识;让孩子们在早晨扮魔鬼，行夜路，来练胆子。他设置了适合全校个子最矮、四肢举动最短的高桥君夺冠的活动会。他总能让孩子人不知鬼不觉中养成杰出的习气，学到常识。

　　咱们此刻的教导近况固然还不到达书中所描述的那种境地，可荣幸的是咱们正在转变着久长以来，机器，公式般的讲授，正在向人道化、天然化的趋向生长。作为家长咱们应当像小林师长教员那样走进儿童的心里深处，给他们充实的空间去摸索、察看、缔造，并且还应像小林师长教员那样尊敬儿童。

读《窗边的小豆豆》有感7

　　寒假里我选了一本窗边的小豆豆起头浏览。窗边的小豆豆这天本闻名电视节目掌管人黑柳彻子的童年自传。书的故工作节吸收了我，以是我一口吻就把它读完了。这本书里的内容很是丰硕，偶然令我哄堂大笑，偶然又令我打动得百感交集。

　　这本书讲的是，有一个叫小豆豆的女孩，是个很猎奇的孩子，由于过分狡猾一年级就被黉舍解雇，妈妈便带着小豆豆，寻觅适合的黉舍，最厥后到一个叫做巴学园的黉舍。在巴学园上学时她又履历了良多风趣的工作，小林教员也从不厌弃她是一个狡猾的孩子，还总鼓动勉励她说：“你真是个好孩子！”恰是由于小林教员对小豆豆的鼓动勉励，使小豆豆一步又一步的走向胜利的起点。

　　在窗边的小豆豆中我最爱好小林师长教员，他教孩子的特别体例，让我很是感乐趣。他让孩子们在欢愉中生长，顽耍中进修。我想：“这天下上必然不比小林师长教员更领会孩子了。”他说的话和做的'事让我思虑；让我有耐烦；让我顽强；让我为巴学园有这一样一个好校长而欢快。咱们此刻做的良多事，大人城市说如许毛病那样毛病，搞得咱们很不欢快，恐怕一干事就被大人攻讦。我真恋慕小豆豆，她犯毛病不必挨攻讦而是在人不知鬼不觉中给她悔改的机遇。若是大人多花点时辰和咱们相同，领会咱们的心里天下，让咱们有一个生长的进程，如许咱们长大今后就会像小豆豆一样对童年有一个夸姣的回想。若是我长大后当了校长。我必然会像小林师长教员一样：让孩子们在欢愉中学会统统的常识；在顽耍中大白一个又一个的事理。

读《窗边的小豆豆》有感8

　　是否是已忘了童年的滋味呢？

　　是否是还记得小时侯由于出神或上课说小话而被教员罚站？

　　是否是还记得一脸强硬的本身由于乱吃药而被家长指责呢？

　　这些都是童年时辰的往事了吧？已被我忘却得差未几了，但是《窗边的小豆豆》却带着我看别的童年的时辰暗暗地提示了我。

　　《窗边的小豆豆》报告了作者上小学时的一段实在的故事：小豆豆因狡猾被原黉舍入学后，离开巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的保护和指点下，普通人眼里“怪怪”的小豆豆逐步变成了一个大师都能接管的孩子。巴学园里亲热、随和的讲授体例使这里的孩子们渡过了人生最夸姣的光阴。这本书不只带给全天下几万万读者有数的笑声和打动，并且为古代教导的生长注入了新的活气，成为20世纪环球最有影响的作品之一。

　　仆人公小豆豆最初给人留下的印象是一个生气兴旺、无邪烂缦、很是懂规矩的小伴侣，要晓得她之前但是小我见人厌恶的“坏孩子”。

　　小豆豆是一个布满无邪情味而又很是玩皮的孩子，有着仁慈的天性和猎奇心。激烈的猎奇心使小豆豆常常做出一些大人难以晓得的事。是以她被本来的黉舍解雇，在妈妈的苦苦寻觅后，她终究无机遇进入到一所新的黉舍——“巴学园”。也便是在这所校，小豆豆起头了对她平生影响最大的校园进修糊口。小林校长是一个深懂教导纪律而又晓得孩子、有耐烦、有爱心的校长，他的教导一种人文的感性教导，是一种天然的教导。在如许的理念下，他可以或许也许当真聆听孩子与他的任何说话，感性的去阐发、去处置情。在如许的教导下，小豆豆产生了天翻地覆的变更，由本来教员眼里的坏孩子变成了一个有爱心、有义务感、乐于进修、有自傲、有弘远抱负的好孩子。这此中的变更，是与小林校长建立的教导理念分不开的。有了如许的教导理念，能力在这类理念指点下实行如许的人道化教导。这类教导，合适孩子的`心思特点，孩子是猎奇的，是无邪的，教导就要给孩子一个察看、表现、挑衅的机遇。小林校长恰是不时缔造了如许的机遇，才使良多像小豆豆的孩子健壮、安康的生长起来。

　　在这本书里，我也很是爱好豆豆妈妈这个脚色。恰是由于有了如许一名晓得孩子的妈妈，是以在狡猾的豆豆多次犯毛病的时辰，她可以或许也许站在孩子的态度来对待这件事，而不是求全和吵架孩子，这给正在生长中的小豆豆加重了心思承担，去掉了后顾之忧。

　　读了《窗边的小豆豆》这本书，何等但愿像小林校长如许的教员和像豆豆妈妈如许的妈妈多多的显现，我想，在未几的未来，咱们会看到愈来愈多的孩子会像小豆豆那样健壮生长起来的。

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