六年级上册语文期末测试题
期末测验行将到来，同窗们必然在忙着备考，但是这备考也是须要适合的温习材料的。下面是小编为大师清算的六年级上册语文期末测试题，接待参考~
六年级上册语文期末测试题
一、按照拼音，写出词语。(5分)
yōu lǜ zī rùn kū shòu qì gài là zhú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、为“肖”字加偏旁，构成新的字填入空格。(2分)
绝壁( )壁 婉转的麦( ) 成功的( )息 ( )丽的女人
三、挑选准确的选项，填在括号里(2+2分)
1.讲求：①讲求、正视;②值得注重或斟酌的内容;③精彩祭器很讲求( ) 咱们要讲求卫生( )
2.下面不错别字的一组是( )
A.雕粱画栋 有口皆碑 脍炙生齿 步人后尘
B.不求甚解 浴血博杀 抑扬抑扬 可见普通
C.作法自毙 瞋目圆睁 硕大无朋 响彻云霄
四、判定以下句子的正误，对的打“√”;错的打“×”。(4分)
1.“诚者，天之道也;诚之者，人之道也”这句话出自《礼记》。………( )
2.“杀鸡取卵”比喻干事只顾面前益处，不顾久远益处。………………( )
3.《纪念母亲》一文是季羡林的散文作品，他在文中提到“平生有两个母亲”别离是指他的切身母亲和带他长大的奶妈。 …………………………( )
4.《白叟与海鸥》、《别饿坏了那匹马》、《最初一头战象》、《跑进家来的松鼠》这几篇文章写的都是人与植物、植物与植物之间协调夸姣的动人故事。…( )
五、按请求改写句子。(6分)
1.李教员上课时对咱们的立场很是严酷。(在原句上点窜病句)
2.捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大天然的芳香幽香。(我也来仿写一句)舀起一汪山泉， ， 。
3.意想不到的工作产生了——一群海鸥俄然飞来，围着白叟的遗像翻飞回旋，啼声和姿式与日常平凡大不一样。(体味破折号的用法，把句子写详细)的工作产生了——
六、按照课文内容或提示填空(14分)
1.“深蓝的天空挂着一轮金黄的 ，下面是海边的沙地，都种着的葱茏的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹 的刺去。”该段出自我国大文豪 的文章《少年闰土》，这个学期咱们堆集了他的良多名言：(写一句)
2.“伯牙善鼓琴，钟子期 。……伯牙所念，钟子期 。子期死，伯牙谓世再无 ，乃破琴绝弦，毕生 。”
3.当咱们看到城镇周边的大片良田被用来建工场、盖高楼时，不禁想用学过的一条环保标语“ ， ”来提示人们：爱护保重地盘!
4.在“轻叩诗歌大门”单位里，我晓得了我国是一个诗歌的国家，最早的诗歌总集是《 》;经由进程浏览熟悉了一位古代墨客 ;咱们小组也环绕主题展开了“ ”综合性进修勾当。
七、浏览应用(30分)
(一)《贫民》(节选)(4+4+2+2分)
“你晓得吗?”桑娜说，“咱们的邻人西蒙死了。”
“哦?甚么时辰?”
“我也不晓得，大要是今天。唉!死得好惨哪!两个孩子都在她身旁睡着了。他们那末小……一个还不会措辞，另外一个刚会爬……”桑娜缄默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严厉、忧愁。“嗯，是个标题问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看若何办?得把他们抱来，同死人呆在起若何行!哦，咱们，咱们总能熬曩昔的!快去!别等他们醒来。”
但桑娜一动不动。
“你若何啦?不情愿吗?你若何啦，桑娜?”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1. 挑选最好谜底，将序号填在括号里。
①上文中，首要的写作特点是………………………………………………( )
A.人物举措描述 B.人物心思描述
C.人物对话描述 D.人物神志描述。
②上文中，第一处的省略号的感化是………………………………………( )
A.罗列内容的省略 B.频频词语的省略
C.引文的省略 D.表现措辞断断续续
2.“哦，咱们，咱们总能熬曩昔的!”一个“熬”字，说了然渔夫 ;“你瞧，他们在这里啦。”桑娜说这句话时的表情是 。
3.拉开帐子今后，渔夫和桑娜又会说些甚么呢?请你也来一段对话描述。
4.读了《贫民》这课，有人归纳综合成四个字“贫民不穷!”，你是若何懂得这句话的?
(二)寻觅荣幸的花瓣儿(3+6+2+2+2+3分)
那天，你蓦地间问我：丁香有几个花瓣儿?我怔(zhènɡ)在那边，临时竟回覆不下去。
下学今后，我从丁香树中间走过，只仓促看了两眼，本来是四个花瓣儿呀! 但是，有一天，你俄然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会获得荣幸。
因而，那天下学今后，我去了街心花圃，但愿能找到一朵五瓣儿丁香。夕照西下，借着夕照余辉，我细心寻觅。最初，暮色淹没了那些娇小的花朵，我没能找到。
第二天，我起得比常日早，又离开那一排丁香树下。趁着晨曦，我又在寻觅荣幸花瓣儿了。我一直找了好久，眼看上课时辰就要到了，我仍是不找到，只好悻悻(xìnɡ)拜别。
在跑向黉舍的路上，我俄然认识到：你该不是搞开玩笑，居心诓(kuānɡ)我吧?是否是在这个天下上，压根儿就不存在甚么五瓣丁香?
谁知，我刚迈进课堂，你就将丁香举到我面前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧!”
我像发明了古迹似的高兴不已。真的，五瓣儿丁香!
那天的课，我常出神儿，我总是想：我也要找到荣幸花瓣儿!下学后，我径直奔向那片园林。那边的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人琳琅满目，有不少赏花的人在那边立足赏识。
我必须直视着伸开的花瓣儿，如许能力看清它。因而，我侧着头，从左侧看看，再从右侧看看，偶然辰，还要弯下腰仰开端从下往上看。很多人见我这赏花的姿式，都很惊讶。
一朵一朵怒放的紫丁香，在我面前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，仍是四瓣儿……”淡淡的花香，我没闻到;蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻觅着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，仍是四瓣儿……”我几近要认定本身是一个找不到荣幸的人了。
俄然，我发明了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更麋集。莫非它便是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶快数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!”我不禁大呼一声。
此时，我俄然问本身：我将获得甚么荣幸呢?我临时竟感应很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻觅，又回味着找到时的.欣喜，这些都是我从未休会过的……哦，我的荣幸不便是源于一个新发明而带来的欢愉吗?
1.接洽高低文，诠释文中加点带拼音的三个词语意义。
怔在那边( ) 悻悻拜别( ) 诓我( )
2. 挑选最好谜底，将序号填在括号里。
①“我”统共几回去街心公园寻觅五瓣儿丁香?………………………( )
A.1次 B.2次 C.3次 D.4次
②划线局部是写我若何看花的，我如许做是由于………………………( )
A.如许做能更好地赏识花朵 B.如许赏花不会被蜜蜂叮着
C.我不是在赏花，我是在找花 D.我但愿有五瓣儿丁香掉上去。
③“我”为甚么必然要寻觅五瓣丁香?……………………………………( )
A.由于五瓣儿丁香很希奇 B.为了获得荣幸
C.为了证实天下上不五瓣儿丁香 D.同窗找获得，我也找获得
3.用“ ” 划出一处心思描述的句子，用“ ”划出一处情况描述的句子。
4.细心朗读第10天然段，作者两次写道“四瓣儿，四瓣儿，仍是四瓣儿……”，如许频频的写法，有甚么益处?
5.小作者获得的是甚么荣幸?请你连系漫笔的最初一句话，谈谈你的懂得。
6.请用冗长的话归纳综合漫笔的首要内容
八、习作抒发(30分)
下面漫笔中的作者在寻觅“五瓣儿丁香”的进程中体味到“甚么是荣幸”。对于“荣幸”人们会有差别的懂得：将丧失的几元钱找回是荣幸;碰上一个好教员是荣幸;在最初一分钟遇上回家的公交车是荣幸;找准机遇与好伴侣重建与好也是荣幸……让咱们回想糊口的点滴，把本身履历的一件荣幸事写上去吧。
请求：1.标题问题自拟，2.记述详细，豪情逼真，3.字数不少于400字。
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