幼儿园中班诗歌《家》教案（精选10篇）
在平常进修、任务抑或是糊口中，良多人对一些广为传播的诗歌都不目生吧，诗歌是一种抒怀言志的文学文体。你还在找寻优异典范的诗歌吗？上面是小编为大师清算的幼儿园中班诗歌《家》教案，接待大师分享。
幼儿园中班诗歌《家》教案 篇1
勾当方针：
1、经由进程说说、看看、听听懂得诗歌内容，感触感染诗歌美好的意境。
2、进修仿编诗歌，测验考试用多种体例表现本身对诗歌的懂得。
3、情愿到场诗歌听赏勾当，在火伴眼前斗胆抒发。
勾当筹办：
家的背景图；白云、小鸟、小羊、小鱼、胡蝶、小伴侣的贴绒；各类植物头饰。
勾当进程：
一、察看背景图，熟习诗歌内容。
1、操纵背景图导入，进修诗歌的标准辞汇。
师：明天教员带来了一幅斑斓的丹青，咱们一路来看看丹青上有些甚么？
（出示背景图）师：请小伴侣来讲一说，你看到了甚么？
幼1：我看到了（天空）。
师：看到了甚么样的（天空）？
幼1：我看到了（蓝蓝的天空）。
师：你还看到了甚么？
幼2：我还看到了…………
2、以师点幼读的情势，赞助幼儿进一步熟习诗歌中的首要辞汇。
师：教员感触感染加上了这些难听的词语，这幅画更标致了，咱们一路来学一学。
（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地、青青的河水、红红的花朵、欢愉的幼儿园）师：接上去，教员想和小伴侣们玩个游戏，教员指到哪一个你们就要顿时说出来，能够吗？
3、预测诗歌详细内容师：适才，咱们说的蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地、青青的河水、红红的花朵、欢愉的幼儿园可都是一个个家呢？那末，它们都是谁的家呢？教员请来了良多小主人，看看它们是谁？
（出示白云、小鸟、小羊、小鱼、胡蝶、小伴侣）
4、给贴绒植物找家师：此刻要请小伴侣来给这些小主人找家，一边找一边要说出谁是谁的家。
（幼儿操纵）二、完全凝听、朗读诗歌师：小主人都找到了家，它们好欢畅啊，教员告知你们把这里一切的"家"连起来便是一首难听的诗歌了，咱们一路来听一听。
（师配乐念诗歌）师：这首诗歌很是难听，咱们一路来学一学吧。
（幼儿和教员念诗歌）师：教员发明~~~念的出格好，我晓得他也在为小主人们欢畅呢，咱们一路再来一遍，读的时辰要联贯、整洁。
（第二遍念诗歌）师：教员发明叮当猫队的小伴侣读得最好了，咱们一路来听听他们是如何读的。
（小组情势念诗歌）师：教员信任咱们中四班其余小伴侣也能读得和他们一样棒，咱们一路再来一遍，读的时辰要有豪情，是欢畅的，还要联贯，整洁。
（第4遍念诗歌）师：这首诗歌还能够配上难听的音乐呢，那咱们试着配上音乐再来一遍吧。
二、连系诗歌原有情势停止仿编师：中四班的小伴侣都很是的伶俐，那接上去，教员要考考你们了，"蓝蓝的天空还会是谁的家呢？"（拿掉白云，请幼儿回覆）师：那密密的树林还是谁的家呢？
（拿掉小鸟，请幼儿回覆）师：绿绿的草地还是谁的家呢？
（拿掉小羊，请幼儿回覆）师：青青的河水、红红的花朵、欢愉的幼儿园还是谁的家呢？请小伴侣们先本身想想，也能够和中间的好伴侣会商一下。
（请幼儿回覆）……
师：真棒，小伴侣们都很伶俐，又编出了一首新的诗歌，咱们一路看着图片来学一学。
三、延长勾当师：等一下，小伴侣们能够挑选一种本身喜好的情势再来仿编新的诗歌。
蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是胡蝶的家，欢愉的幼儿园是小伴侣的家诗歌阐发：
《家》这首诗歌布局工致而同一，说话美好而不乏活泼，它以拟人化的情势，描画出了天然界万物之间密切的接洽，这首诗歌的情势，也易于孩子们在糊口中停止再创编勾当。根据本班幼儿在说话方面的成长程度，我做了一些后期经历筹办，并且本次勾当应用到的教具：白云、小鸟、小羊、小鱼、胡蝶和小伴侣，都是很切近幼儿糊口的工具，以是我挑选了这个很合适中班幼儿停止赏识进修和仿编的内容。
幼儿园中班诗歌《家》教案 篇2
勾当方针：
1、感触感染诗歌的画面美和说话美，开端懂得诗歌内容。
2、培育幼儿的设想力和缔造力，指点幼儿测验考试改编诗歌。
3、根据已有经历，斗胆抒发本身的设法。
4、进修有序、细心的察看图片，懂得图片，并用较清晰的说话描述图片内容。
勾当筹办：
1、PPT课件：含有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园图片。
2、打印图片：飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、胡蝶、松鼠图片。
3、音乐《我爱我的家》。
4、白板或黑板。
勾当进程：
一、出示PPT、进入主题
1、出示PPT，指点幼儿旁观图片(天空、草地、河水、大树、幼儿园)。
2、指点幼儿用一句话报告图片，如：蓝蓝的天空、高高的大树等。
中班优异说话公然课教案《诗歌家》
3、游戏《找家》
请幼儿表演天空、草地、河水、大树、幼儿园，再请幼儿表演白云、小羊、小鱼、小鸟、小伴侣，听教员口令去找本身家。教员喊停就要站好，看谁找到本身的家。
三、改编诗歌
1、出示草地、蓝天、河水、大树的图片(打印后贴到白板)和各类植物图片(打印后贴到白板)，请幼儿测验考试停止改编诗歌。
2、根据幼儿操纵的成果让幼儿改编诗歌。比方：蓝蓝的天空是小鸟的家、胡蝶的家、飞机的家。
四、配合的家
1、教员小结：
小伴侣真无能，编了这么难听的诗歌，此刻咱们晓得了，每种一植物、植物和咱们都有本身的家。并且天下上一切的植物、植物和人类，都有一个配合的家，咱们一路糊口在那边。你们晓得那是甚么吗?
师：对，便是咱们赖以保存的地球。教员也编了一句诗，放在这首诗的最初：斑斓的地球是咱们配合的家，以是咱们要掩护它。
2、听音乐《我爱我的家》竣事本课。
幼儿园中班诗歌《家》教案 篇3
讲授方针:
1.赞助幼儿懂得诗歌的说话和画面,把握这首诗歌的内涵豪情头绪.
2.指点幼儿察看周围事物,设想事物之间的干系.
3.开端进修仿编诗歌,休会创作的乐趣.
4.进步幼儿的白话抒发才能和思惟才能.
讲授筹办：
课前带幼儿到户外看看、摸摸、闻闻，指点幼儿发明事物的归属干系。
白云、小鸟、小羊、小鱼、胡蝶的头饰，讲授挂图一张
园地周围别离安排成蓝天、树林、草地、小河和花圃
讲授进程：
1.游戏：《找家》
〈1〉请几名幼儿戴上头饰，别离表演白云、小鸟、小羊、小鱼和胡蝶，告知幼儿它们迷路了 ，请幼儿赞助它们找到本身的家。[幼儿游戏，教员赐与恰当的撑持和赞助]
〈2〉游戏后，教员发问：你帮谁找到了家？为甚么这么找？[指点幼儿相互交换]
2.懂得进修诗歌内容。
〈1〉教员出示讲授挂图，有豪情地朗读诗歌内容。
〈2.〉教幼儿全体 朗读诗歌，进一步懂得诗歌内容，并教幼儿用多种情势朗读诗歌。
〈3〉请小伴侣按志愿别离表演各脚色，斗胆用肢体说话表现诗歌内容。
3.仿编诗歌。
〈1〉教员发问：蓝天、树林、草地、小河、花圃还能够是谁的家？[指点幼儿 斗胆设想]
〈2〉进修仿编，请幼儿将大师说的这些内容编进诗歌里，注重诗歌的精确性。
〈3〉请个体幼儿下去朗读本身编的诗歌。[教员实时赐与必定]
4.幼儿安闲创编，竣事勾当。
幼儿园中班诗歌《家》教案 篇4
方针：
1、指点幼儿懂得童谣内容，把握童谣的布局特色。甚么是甚么的家。
2、鼓动勉励幼儿根据童谣供给的线索，测验考试开端创编童谣的乐趣。
筹办：
1、背景图
2、白云、小鸟、小羊、小鱼、胡蝶每人一个
3、天空、树林、草地、河水、幼儿园
进程：
引入主题
1、明天教员给你们带来了新伴侣，
2、你们想晓得他们是谁吗？
3、对了你们说对了，
4、此刻就让们这些好伴侣起一做个游戏吧。
5、你们玩完乐也累了，
6、此刻听音乐找到本身的家。
教童谣
7、你们都找到了本身的家，
8、此刻们赞助他们也找到本身的家好吗？
9、教员发问?
蓝蓝的天空是谁的家？
茂盛的树林是谁的家？
绿绿的草地是谁的家？
清清的河水是谁的家？
红红的花朵是谁的家？
斑斓的幼儿园是谁的家？
10、幼儿看图分组说
11、幼儿看图联贯的小我说
幼儿园中班诗歌《家》教案 篇5
勾当方针：
1、经由进程说说、看看、听听懂得诗歌内容，感触感染诗歌美好的意境。
2、进修仿编诗歌，休会仿编勾当带来的欢愉。
3、指点幼儿在诗歌中进修，感悟糊口。
4、鼓动勉励幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。
5、成长幼儿思惟和白话抒发才能。
勾当筹办：
家的背景图； 白云、小鸟、小羊、小鱼、胡蝶、小伴侣的贴绒；各类植物图片。
勾当进程：
一、察看背景图，熟习诗歌内容。
1、操纵背景图导入，进修诗歌的标准辞汇。
师：“明天教员带来一副斑斓的丹青，咱们一路来看看丹青上都有些甚么？（天空、树林、河水、花儿、幼儿园）
2、根据本身已有经历，说说它们的特色。
天空是甚么模样的？树林长得如何样？河水是甚么模样的？小草是甚么模样的？花儿是甚么模样的？幼儿园你感触感染如何？大师一路说一遍。
（如：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水等）
二：开端引出诗歌：
1、师：“适才，咱们说的这些都是一个个的家？那末，它们城市是谁的家呢？”教员给出诗歌中的语句。
2、给贴绒植物找家
（1）师：“教员这里有良多小图片，看看它们都是谁？” 教员出示白云、小鸟、小羊、小鱼、胡蝶、小伴侣的贴绒。
（2）给贴绒植物找家，并说清晰谁是谁的家。
三、完全凝听、朗读诗歌
1、师：“小图片们都找抵家了，他们好欢畅啊。教员告知你们，把这里一切的‘家’连起来，便是一首难听的诗歌了，咱们一路来听一 听。”
2、教员朗读。
3、教员与幼儿一路朗读。
4、这个诗歌还不名字呢，咱们一路来给它取个难听的名字？
5、再次朗读一遍。
四、连系诗歌原有情势停止仿编。
1、师：“蓝蓝的天空？密密的树林、清清的小河还会是谁的家呢？此刻，小伴侣的小椅子上面，都有一张小小的图片，请你们说说谁是他们的家（请求幼儿把话说完全）并响应的贴抵家里。
2、幼儿有豪情地朗读编的古诗。
勾当深思：
讲授方针中提出的“让幼儿懂得冗长的文学作品内容，开端感触感染其说话美，培育幼儿的设想力、白话抒发才能”的.请求，是以此次优良课我挑选了这个说话勾当。《家》这首诗歌说话俭朴、浅近易懂，奇妙地应用了叠音，读起来琅琅上口，布满了欢畅流利的感情，易于为幼儿爱好和接管，并且还合适中班说话。
幼儿园中班诗歌《家》教案 篇6
勾当方针：
1、体味诗歌韵律美。
2、进修诗歌，把握双声叠字。
3、开端测验考试仿编诗歌。
勾当筹办：
背景图一幅，图片五张。
勾当进程：
一、进修诗歌前半句。
1、出示背景图，发问：丹青上有甚么？
小结：在丹青上有天空、树、河水、草地、花儿、幼儿园。
2、进修诗歌前半句，重点进修双声叠字。
发问：天空（草地、花儿、树林、河水、幼儿园）是甚么模样的？
3、小结：这幅图上有蓝蓝的天空、密密的树林……
二、进修诗歌后半句。
教员：这么斑斓的处一切谁会住在这里呢？（出示贴画图片）它们是谁呀？它们的家都在那边呢？
幼儿报告，教员操纵，并指点幼儿讲出响应的诗句。
三、幼儿进修诗歌，体味诗歌韵律美。
1、教员有豪情地朗读诗歌，交代诗歌称号。
教员：你们帮这些小植物、小伴侣都找到了家，可真无能！在给他们找家的时辰，小伴侣们还本身编了诗歌呢，这首诗歌的名字就叫《家》。我把这首诗歌朗读给你们听。
2、教员与幼儿以接诵的情势朗读诗歌。
教员：这么难听的诗歌，咱们一路来讲说。我说前半句，你们说后半句。
3、幼儿完全朗读诗歌。
四、开端测验考试仿编诗歌。
1、发问：蓝蓝的天空还能够会是谁的家呢？密密的树林、清清的河水……又会是谁的家呢？请大师再想想，把它们也编进诗歌里。
2、幼儿交换、会商，教员巡回指点。
3、请个体幼儿仿编。
4、率领幼儿将仿编的诗句完全朗读。
教员：适才小伴侣编了那末多难听的诗句，咱们连起来讲一说。
五、竣事勾当。
教员：明天小伴侣做了一回小墨客，本身编诗歌，真了不得。请大师归去后把你们编的说给爸爸妈妈听。
幼儿园中班诗歌《家》教案 篇7
一，勾当方针
1，使幼儿懂得堆叠词的寄义，并能应用这些堆叠词。
2，进修童谣中的堆叠词：黑黑的，深深的，密密的、红红的、快欢愉乐的。
3，根据童谣的布局特色准确应用叠词，续编童谣。
二，勾当筹办：
课件。
三，勾当进程
（一）使幼儿懂得堆叠词
1，出示两个如出一辙的字，指点幼儿察看堆叠词，晓得它们长的如出一辙。
指点语：“你们看，这两兄弟长的如出一辙，两个如出一辙的兄弟走在一路就叫做叠词。”
2，再出示别的两个在一路的字让幼儿区分是否是叠词。
（二）进修童谣《家》，熟习童谣中的堆叠词。
1，师：适才教员来这里的时辰带来了良多迷路的小主人，他们想让小伴侣
送他们回家。你们情愿帮它们吗？
幼：情愿。
师：那让咱们来看看他们是谁？
2，教员出示鱼儿，大雨，小鸟，胡蝶让幼儿说出它们的名字。
师：你们晓得鱼儿的家在那边吗？
幼儿：大海。
教员出示大海（图）
师：有谁能告知我，大海是甚么模样的？
指点幼儿说出深深的。教员小结，深深的`大海是鱼儿的家。
大雨，小鸟，胡蝶同上说出；让幼儿续编出：黑黑的乌云是大雨的家。密密的树林是小鸟的家。并出示黑黑的乌云，密密的树林
（三）教员完全的朗读诗歌
指点语：适才小伴侣们都把这些主人送回了家，并且还编出了一首很难听的诗歌，我来读给你们听。
你们编的这首诗歌真难听，咱们就叫它《家》，让咱们一路来读一下你们编的《家》。
（四）勾当延长
师，这些小主人的家本来都这么标致，那你们想不想本身的家也这么斑斓？
幼，是。
师，那你们回家后把本身觉的最斑斓的家画上去。
幼儿园中班诗歌《家》教案 篇8
[勾当方针]
1．赞助幼儿懂得诗歌内容，感触感染诗歌的画面美和说话美。
2．指点幼儿仿编诗歌，培育幼儿的想像力、缔造力和尝精力。
3．让幼儿晓得幼儿园是个大师庭，每个小伴侣要关怀掩护幼儿园。
[勾当筹办]
1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2．建造好的白云、小鸟、小羊、小鱼、胡蝶、小伴侣贴绒学具。
3．根据内容建造的头饰多少；
[勾当指点]
一、开端感知懂得作品阶段
1．出示“家’’的背景图，测验考试会商：图上有哪些风景?它们各是谁的家?
2．教员有豪情地朗读整首诗歌。
3．让幼儿测验考试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、胡蝶等回家的举措。
4．教员指图朗读，幼儿轻声跟念。
5．凝听配乐诗歌《家》，请求幼儿凝听时想像诗歌的画面，也可测验考试用身材举措抒发本身的感触感染。
二、频频作品阶段
幼儿在昼寝前躺着凝听配乐诗歌灌音，每次听两遍，4天摆布，幼儿就能够流利背诵诗歌。
三、交换会商、表演、表现阶段
1．小我朗读交换会商：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回覆后，教帅出示背景图)
诗歌里说的这些家，别离是谁的家?(幼儿回覆后，师生配合粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小胡蝶、小伴侣别离送回家)
提出测验考试题目，指点幼儿会商：你最喜好谁的家?
教员让幼儿充实颁发观点后颁发白己的观点，同时让幼儿晓得，幼儿园是咱们每个小伴侣的家，每个小伴侣要关怀掩护幼儿园，
2．表演游戏。
教员放灌音，幼儿戴上本身喜好的头饰安闲表演，经由进程测验考试本身的举措表演，进步幼儿对诗歌的感触感染力。
例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，表演白云的幼儿便可想像白云回家的举措，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。
（注：蓝天也由幼儿表演)
3．出示测验考试题，指点幼儿仿编诗歌。
诗歌里说： “蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟家”，
蓝蓝的天空除是白云的家，还能够是谁的家?密密的树林又能够是谁的家?(幼儿安闲讲话后，教员对幼儿的仿编诗句停止组合，并把诗歌念给小伴侣赏识)
例：
蓝蓝的天空是小乌的家，
密密的树林是蘑菇的家，
绿绿的草地是小兔的家，
清清的河水是水草的家，
红红的花儿是蜜蜂的家， 、
欢愉的幼儿园是小伴侣的家。
幼儿测验考试着把仿编内容画上去，再交换仿编的诗句。
幼儿编出；蓝蓝的天空是太阳(飞机、玉轮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)的家。
密密的树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)的家。
幼儿园中班诗歌《家》教案 篇9
勾当方针：
1．赞助幼儿懂得诗歌内容，感触感染诗歌的画面美和说话美。
2．指点幼儿仿编诗歌，培育幼儿的想像力、缔造力和测验考试精力。
3．让幼儿晓得幼儿园是个大师庭，每个小伴侣要关怀掩护幼儿园。
勾当筹办：
画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。建造好的白云、小鸟、小羊、小鱼、胡蝶、小伴侣教具。
勾当进程：
一、说话引入主题
师：小伴侣，你们晓得家是甚么意义，甚么感触感染吗？
教员小结：家便是和爸爸妈妈在一路很幸运，和教员小伴侣一路很欢畅很暖和。
师：明天我也带来了一个对于家的诗歌，请你来细心听一听。
二、赏识诗歌，懂得诗歌内容
1、赏识诗歌第一遍
师：诗歌中你听到了那些小植物？（出示图片）
2、赏识诗歌第二遍，察看背景图，熟习诗歌内容
师：这些小植物的家在那边（出示大背景图），请你用难听的话来讲一说。
师：请你用xxxxx是xx的家体例，说说诗歌内容。
3、师幼配合完全朗读诗歌
师：这是一首诗歌，诗歌的名字叫做家，咱们一路随着难听的音乐来朗读一下这首诗歌吧！
三、幼儿创编诗歌
师：蓝蓝的天空除白云的家，还是谁的家请你用像适才那样难听的话来讲一说。密密的树林又能够是谁的家？（幼儿安闲讲话后，教员对幼儿的仿编诗句停止组合）
四、延长勾当
师：咱们学会了这么难听的诗歌，回家也能够教给爸爸妈妈，一路来感触感染家的暖和。
幼儿园中班诗歌《家》教案 篇10
一、勾当方针：
1、赏识诗歌，感触感染诗歌的意境美。懂得诗歌“家”所抒发的寄义。
2、指点幼儿连系本身所领会的植物、植物、“糊口地区和勾当规模”等常识经历，应用必然的描述词停止诗歌创编，成长幼儿的缔造力和说话抒发才能。进修句式：是家。
3、指点幼儿萌生酷爱故里、酷爱故国、掩护地球的豪情。
二、勾当重点：
为幼儿缔造斗胆、自傲地停止说话抒发的说话空气、指点幼儿主动、英勇地说。
三、勾当难点：
指点幼儿根据本身已有的糊口经历，应用必然的描述词停止诗句创编。
四、勾当筹办：
1、背景图（天空、丛林、小河、草地、花圃、屋子等）
2、诗歌课件。
3、卡片、小植物贴图、花幼儿人手一份。
五、勾当进程：
（一）情境引出诗歌：
宝贝们，明天教员要带你们去大天然远足，那边住着良多小植物，想去看吗？（想）说一说你看到了甚么？（放背景音乐，师幼一路离开斑斓的大天然，边走边赏识）
这里可真美，有茂盛的大树、青青的小草，另有……（鼓动勉励幼儿主动思虑、斗胆地说。
（二）赏识、感触感染、懂得诗歌。
小植物的家可真美呀！瞧，小植物们来了，它们还带来了一首很是难听的诗歌，让咱们来听一听、看一看吧！（播放课件）
真难听，你喜好这首“家”的诗歌吗？（喜好）
你听到这首诗歌里先容了谁？它的家在那边呢？
指点幼儿说出诗歌内容。
师：接上去，咱们再来赏识一遍。
“家”是甚么处所？家是每小我感应最舒畅的处所.一切的植物，包含咱们人在本身的“家”里，会感触感染到很暖和、很安闲安闲、很宁静。
（三）创编诗歌
1、你们还喜好甚么植物，晓得它们的家在那边吗？
指点幼儿指点幼儿连系本身所领会的植物、植物、“糊口地区和勾当规模”等常识经历，应用必然的描述词停止报告。
2、由教具指点，教员出示图片，指点幼儿进修创编。
咱们也来编一首对于“家”的诗歌，必然很难听！
教员出示水池、花圃、天空、竹林（在幼儿不充实铺开的时辰，教员要应用幼儿熟习的画面指点，比方：教员出示天空，指点幼儿说：蓝蓝的天空是小鸟的家！）
3、幼儿自力创编。（游戏—开仗车）
小伴侣说的太好了，小植物可喜好你们了，它们想和小伴侣做游戏，情愿吗？那咱们来做开仗车的游戏吧。由三个小伴侣构成一列小火车，车箱根据必然的挨次，不能排错，“甚么样的处所”是第一节车箱，“是谁的”是第二节车箱，“家”是第三节车箱，一节随着一节。
为每位幼儿供给一张图片，播放背景音乐，让幼儿三人一组安闲组合，鼓动勉励幼儿说说本身创编的诗。
（四）、咱们的故里
小伴侣，小植物们都有本身的家，小伴侣天天在幼儿园里欢愉的糊口，那斑斓的幼儿园是谁的家呢？（指点幼儿说：斑斓的幼儿园是小伴侣的家），咱们还都有一个配合的家叫甚么？（中国）如何样的中国，看一看吧。（播放中国的图片）指点幼儿说出斑斓的、大大的、富裕的。斑斓富裕的中国是咱们的家。
小伴侣们编得这么棒，以是我也编了一句放在这首诗的最初，（出示图片——地球）斑斓的地球是咱们人类配合的家，以是咱们要掩护它！小伴侣们，咱们要爱咱们的故里、爱咱们的故国、爱咱们的地球，让咱们一路来尽力，做掩护地球的小卫士，让咱们的家愈来愈斑斓，好吗！
（五）、送小植物回家
小植物出来玩了很久了，植物妈妈都等着急了，想请小伴侣把它们的宝宝们送回家，你们情愿赞助吗？（情愿）那就用咱们的爱心送小植物回家。（在美好的音乐中，幼儿别离将小植物贴在背景图片上，边送边说，如：斑斓的花圃是蜜蜂的家。）
五、延长局部：
宝贝们，在你们的赞助下，小植物们都回到了本身的家，它们内心真欢畅啊！你们赞助了小植物，你们欢畅吗？（欢畅）对，赞助别人是一件很是欢愉的工作，让咱们跳起来吧。（播放《大中国》音乐，师生配合欢庆）
附：诗歌《家》
《家》
广漠的大海是鲸鱼的家，
酷寒的南极是企鹅的家，
一望无边的戈壁是骆驼的家，
茂盛的丛林是松鼠的家。
斑斓的地球是咱们人类配合的家，
以是咱们要掩护它！
【幼儿园中班诗歌《家》教案】相干文章：
中班说话诗歌教案《家》03-19
中班说话教案：诗歌《家》03-19
01-23
幼儿园中班春雨诗歌勾当教案03-23
中班说话诗歌的教案04-01
07-04
中班说话家的教案04-01
09-01
08-12
07-30