背起行囊走四方课件教案
【练习请求】
本单位的综合性进修勾当共有三项内容。其重点是第一项“故乡风光独好”。这一勾当的意图在于指导大师存眷故乡的天然风光、名胜奇迹，注重挖掘天然风光、名胜奇迹的审美代价和文明意蕴。单位作文请求“写一篇纪行”的请求首要是据此而来。
讲义上对本次作文的请求是：“要写清楚旅游地址的风光风光特色，引发人们旅游的乐趣。” 据此，这里对本次纪行写作的练习提出以下请求：
1.要注重交接清楚游踪
旅游一个风光点，常常要颠末很多处所，看到很多风光，其线路也能够忽东忽西，往返穿插，堆叠频频。但在记述时，必然要有一个清楚了了的挨次，让读者了然你先到了甚么处所，后到了甚么处所。如许，一方面利于读者领会所写风光的地舆位置及特色，另外一方面会给读者留下一个相比完全的全体印象。
2.要凸起风光的光鲜特色
差别的风光区，其风光具备差别的特色。如西岳的险要、黄山的奇秀等。在描述时，必然要捉住风光的光鲜特色，写出区分、写出韵味，令人能发生神驰之情。
3.恰当交接有关风光的常识
纪行还应恰当对所游之地的地舆、汗青、经济、文明等方面的常识停止扼要先容，使兴趣性和常识性相连系，加强文章的传染力，激起人们对故国绚丽江山的酷爱与神驰。
4.写出“观感”，融情于景
纪行作文的目标，在于经由进程对天然风光、风光名胜的描画，让人领会故国江山的斑斓多姿，进而激起人们对故国江山的酷爱、神驰和赞叹之情。以是写作时，要凸起作者对景观的怪异感触感染，融情于景，使内在的天然风光与作者心里的出格感触感染水交友融，从而更激烈地感动读者。
【导写提醒】
本单位所选课文，除最初一课是五首现代诗歌外，其他四课为现代纪行或名胜记，都是向来传诵的名家名篇。
阅读山川名胜，并用夸姣的文辞记实所见所感，是中国现代文人糊口中常有的大雅佳话。因此山川纪行散文，在中国文学史上具备怪异的位置。本单位所选的几篇山川纪行文，都是向来传诵的名篇，很能代表中国山川文学情形融会的特色。
《小石潭记》中，柳宗元把本身的出身遭受、思惟豪情融会于对小石潭天然风光的描画中，借被抛弃于荒远僻地的夸姣风景，寄喻本身的可怜遭受，倾泻愤懑烦闷的表情。全文缺乏二百字，却清楚地记述了作者出行、旅游、前往的全进程，出格是对“小石潭”娟秀风景的描述，细致而活泼，读之如置身其境。
《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。作者以简练凝炼的说话，慎重叙述工作本末，精确描述洞庭湖的大观名胜，侧重衬着了一悲一喜的情境，提出了“后天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高贵思惟，在记山记水的'面前，寓含着作者在政治鼎新失利后，伤时感事之心不改的薄情。作者超出了纯真写山川楼观的狭窄境地，将天然界的晦明变更、风雨阴天晴“迁客墨客”的“览物之情”连系起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治抱负方面，扩展了文章的境地。
《酒徒亭记》是欧阳修被贬滁州时的作品。作者那时因到场政治鼎新而被贬，但表现出了悲观奔放的情怀，坦言“酒徒之意不在酒，在意山川之间也”，在意以宽和仁爱之心，“乐民之乐”。他寄情山川，与民同乐又得意其乐，以本身的步履理论着儒家仁爱的社会抱负，把对山川对公众的爱倾泻到这篇酒后的记游笔墨中，如诗如画。
《满井纪行》是一篇记游小品。作者袁宏道是一位疏放不羁的江南佳人，他不放在眼里世俗名利，耽爱游山玩水。这篇纪行以清爽天然的说话，写出了一个南边人眼中的“南国之春”。其相比之活泼，描述之抽象，感触感染之细致，出人料想又合道理。作者尽兴山川，沉醉于郊外春朝的美景，既有对大天然的酷爱，又有对宦海的厌倦，是作者特性的声张和表达。
经由进程进修这几篇散文，不只能咱们培育赏识山川之美的文雅情味，酷爱大天然的高贵豪情，并且文中表现出的现代仁人志士伤时感事、与民同乐的襟怀胸襟情操，明珠暗投的遭际和苦闷，神驰精力自在的特性等，也能给咱们浓烈的人文陶冶。
从写作上讲，这几篇散文也很有特色，能给咱们多方面的开导。《小石潭记》接纳了托物寄情的方式，而《岳阳楼记》则将叙事、写景、群情、抒怀相连系，既有对工作本末的交接，又有对湖光水色的描述；既有精警深入的群情，又有难过悲沉的抒怀。《酒徒亭记》采用叙事申明的笔调，全文不过四百多字，却写出了庞杂多变的风光和情境，而《满井纪行》以白描的笔法，不堆砌词采，不夸大、衬着和衬托，而抽象却光鲜如画。这些写作上的特色，大师在本身的写作中都能够鉴戒。
【例文带路】
读例文，思虑题目。
1.你能理出上面这篇纪行的游踪吗？
2.你感觉这篇纪行可供本身鉴戒的处一切哪些？
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