小学数学《乘法的开端熟悉》课件设想
讲授方针：
1、履历几个不异的数相加又能够用乘法计较的熟悉进程，开端懂得乘法的意思 ，开端体味乘法和加法之间的接洽与区分。
2、能准确地写、读乘法算式，晓得算式中各局部的称号，会经由进程加法算出乘式的积。
3、在开端熟悉乘法的进修进程中，慢慢培育进修数学的乐趣。
教具、学具筹办：场景图 小棒 圆片几多
讲授进程：
一、引入新课
出示图片，建立植物黉舍的勾当情境。
说话：明天咱们一路到植物黉舍去观赏。植物黉舍的大门上写着一些加法算式。出示以下算式：
2+3+6 5+5+5 3+7+8 4+4+4+4 91+6 2+2+2+2+2
2+3+6中的三个加数不异不不异？5+5+5中的三个加数不异不不异？谁能按照加数的特色把这些算式分红两类？
二、感知“几个几相加”
1.讲授第一页的例题
出示第一页例题中的场景图，发问：兔子有几只？鸡呢？你是如何晓得的？
按照先生的回覆相机板书：
2+2+2＝6（只） 3+3+3+3＝12（只）
发问：第一道算式是几个2相加？第二道算式是几个3相加？这两道算式有甚么不异的处所？
2.实现第一页的“试一试”
（1）让先生摆小棒：每堆摆2根，摆5堆。发问：摆了几个2？求一共摆了几多根小棒，用加法如何列式？这道算式表现几个几相加？
（2）持续请求先生摆小棒：每堆摆4根，摆3堆。发问：摆了几个4？如何列式求一个摆了几多根小棒？
三、熟悉乘法
1.讲授第二页的例题
出示第二页例题的场景图。
发问：一共有几多台电脑？你是在那末晓得的？按照先生的回覆相机板书：2+2+2+2＝8
报告：求4个2相加的和是几多，除用加法来算，还能够用乘法来算。
（板书：乘法）
教员板书：4×2＝8或2×4＝8。
让先生自学讲义，领会乘号、乘法算式中各局部的称号和乘法算式的读写方式，而后构造交换。教员要存眷进修有坚苦的先生堆这局部内容的把握环境。
2.实现第二页的“试一试”
请求先生看图数一数是几个4，再别离列出加法和乘法算式。
比拟列出的算式。发问：求5个4相加是几多，哪一种写法比拟简洁？若是求9个4相加是几多，哪一种写法比拟简洁？
让先生经由进程比拟和思虑，感知乘法算式的简洁。
四、操练利用
1.做“想想做做”第1、2题
发问：钢笔一共有几个2枝？鲜花一共有几个5朵？如何列出加法算式和乘法算式？
先生自力实现
2.做“想想做做”第3题
先本身摆一摆，再列出算式
3.读出第4题中的乘法算式，别离说说乘数和积各是几多。而后写出乘法算式。
4.利用乘法处理题目
提出请求：在平常糊口中常常会碰着这类能够用乘法计较的题目。先请大师想想，在说给同窗听一听。
五、讲堂总结
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