大足迹小足迹课件
小班数学教案：大足迹小足迹
勾当方针：
1、感知5之内的数目，可以或许手口分歧的点数并说出总数。
2、听到指令后能精确点数并做出反映。
3、培育幼儿对数学的乐趣。
重点难点：
请幼儿手口分歧的点数（5之内）并说出总数。
勾当筹办：
1、2个桃子、3个苹果、4个梨子、5个桔子和小象家的课件。
2、五个大圆贴在空中受骗作大象的足迹，四个小圆贴在空中受骗作小象的.足迹。
3、呼啦圈三个。
勾当进程：
一、建立情境，进修5之内的点数。
1、小伴侣明天咱们要去小象家做客，我筹办了很多生果想给小象带去，请小伴侣帮教员数一数每种生果有几个。
2、看课件让小伴侣点数生果，在点数生果时，指导幼儿伸出右手食指，从左向右顺次点数并说出总数。
二、看课件到小象家做客。
1、生果数好了，此刻咱们去小象家做客吧。请小伴侣起立，面向教员，变成一列小火车， “呜、咔嚓、咔嚓、、、、、、”向小象家开去，小象家到了。“小象不在家，孩子们快看地上有大大小小的足迹，你们猜一猜这是谁的足迹？”（大象和小象的足迹）
2、小伴侣一路数一数，大足迹有几个？小足迹有几个？
三、游戏“量足迹”。
1、看到这么多的足迹，教员突然想到一个好玩的游戏，是“量足迹”，咱们一路玩一下吧！
讲授游戏弄法：呼啦圈当大足迹，教员和小伴侣瓜代念童谣《足迹》：大象的足迹有多大，不大不大，5个小孩那末大时，小伴侣就赶快跑到响应的大足迹里，跑的时辰要注重宁静，不要被呼啦圈绊倒。教员和小伴侣一路数一数，看看是不是准确。
2、小伴侣持续游戏，教员随机不时变更童谣中的数目，小伴侣听到指令后做出响应举措。
勾当延长：
指导幼儿数数周围物品的数目，提醒小伴侣要一个一个地址数，手口要分歧。
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