三年级语文下册《蚂蚁的救济》教案
作为一知名忘我贡献的教导任务者，总归要编写教案，借助教案可以或许有用晋升本身的讲授才能。那要如何写好教案呢？以下是小编帮大师清算的三年级语文下册《蚂蚁的救济》教案，仅供参考，接待大师浏览。
【讲授方针】
1.指点先生读懂课文，可以或许有豪情地朗诵课文。
2.学会本课的生字新词。
3.晓得课文内容，经由过程进修课文晓得在糊口中要晓得去关爱别人，关爱性命。
4.进修课文按挨次论述的方式。
【重点难点】
重点：指点先生晓得蚂蚁是如何救济火伴的。
难点：指点先生晓得作者看到蚂蚁彼此救济情形后的感触感染。
【教具筹办】
生字词语卡片、多媒体课件等。
【讲授时候】
两课时。
【讲授流程】
第一课时
一、导入新课
说话，交换对蚂蚁的熟悉：蚂蚁是一种如何的小植物呢?当蚂蚁的火伴碰到坚苦时，它们是如何救济本身的火伴的呢?明天，咱们就来进修新课文《蚂蚁的救济》。
二、初读课文，全体感知
1.自在读课文，注重读准字音，读通句子，画诞生字新词。
2.同桌彼此读生字，改正读音。
3.教员查抄读音，指点誊写难写易错的生字。
4.再次自在读课文，想想：课文首要写了一件甚么事?
三、进修课文，感悟晓得
1.自在读课文，边读边想：工作产生的时候、地址、原由是甚么?找有关的段落读一读。
2.“我”看到黄蚂蚁浸在水中是如何想的?
重点指点晓得“性命力、生灵、实行、救济”等词语。
3.指点朗诵第一天然段，重点读好描述“我”的句子。
四、小结
从第一天然段，咱们晓得了甚么?
五、安排功课
把课文中本身喜好的词语摘抄上去。
第二课时
一、温习引入
1.温习：上节课同窗们经由过程进修第1天然段，晓得了工作产生的时候、地址和原由。谁能跟大师说一说?
2.过渡：“我”以为蚂蚁会安稳无恙的，可是蚂蚁的现实处境是如何的呢?
二、进修课文，深切感悟
1.朗诵第2、3天然段，想想蚂蚁的处境如何。
2.“我”看到蚂蚁的处境后筹办如何做呢?
3.看成者看到蚂蚁彼此救济的情境后，感应很不测，他的决议有甚么转变?
4.重点晓得“这个让我心灵震动的`性命故事”。
(1)指名读这句话。
(2)探讨：为甚么说作者的心灵感应震动呢?
5.小组协作进修第4天然段。
(1)小组自在朗诵文段，读后会商：蚂蚁是如何救济火伴的?
①报告请示。②相机指点体味“谨慎翼翼、摸索、敏捷、逃离”这些动词用得非常精确活跃。
(2)“我”是如何救济蚂蚁的?指点先生从“我”的举措中感悟：“我”是一个如何的人?
(3)救济的成果如何?
(4)你感觉这些蚂蚁心爱吗?心爱在哪儿?
(5)齐读第4天然段，深入对蚂蚁的豪情。
(6)朗诵第5天然段，指点先生晓得“我”的感触感染，点明文章的主题。
三、总结全文，深入文章主题，理清文章是按工作成长挨次写的
四、豪情共识
你感觉蚂蚁是如何的小植物?你想对它们说些甚么呢?
五、课外拓展
以“当别人碰到坚苦时……”为题，开一次会商会。
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