对于《张衡传》教案4篇
作为一名精采的教职工，就不得不须要编写教案，教案是讲授勾当的总的机关纲要和步履打算。教案应当如何写才好呢？上面是小编搜集清算的《张衡传》教案4篇，但愿对大师有所赞助。
《张衡传》教案 篇1
【讲授方针】
1、常识方针
(1)领会张衡平生在迷信、文学、政治等方面临人类文明生长做出的精采进献，进修张衡的崇高品德和吃苦专研的精力。
(2)把握文中触及的白话实词、实词、句式和文明常识。
(3)把握论述、申明的编制及详略适当的处置编制。
2、能力方针
(1)指点先生切确朗诵，从而培育说话感知能力。
(2)连系语境阐发语句，从而堆集白话常识，培育先生语境熟悉。
(3)对人物停止归结综合评估，从中体味列列传人叙事详略支配适当的写法。
3、感情方针
(1)培育先生的迷信精力和迷信熟悉。
(2)进修张衡的崇高品德和吃苦专研的精力。
【讲授重难点】
1、阐发语句堆集重点实词、实词和白话句式。
2、阐发评估张衡的品德和精力。
【讲授战略】
1、设想艺术：以郭沫若对张衡的评估——“周全生长”的报酬切入点
2、重难点冲破编制：朗诵法、会商法、点拨法。
【讲授打算】两课时： 第一课时首要以朗诵法为主,经过进程多种情势的朗诵中全体感知本文的内容和布局,开端领会张衡的风致及文学能力.第二课时在深切懂得文句的底子上熟悉张衡在迷信手艺上的辉煌成就和精采的政治本领。
第一课时
【讲授内容】
熟读全文，全体感知，把握粗心。熟悉张衡的风致及文学能力。
【讲授进程】
一、新课导入
从中国汗青博物馆里摆设的候风地震仪模子和郭沫若在张衡基碑上的题辞提及。 在中国汗青博物馆里摆设着候风地震仪的模子。早在 1800 年前，张衡发现建造了全国上第一个候风地震仪。这个仪器早已毁于西晋战乱当中，此刻摆设的候风地震仪模子，是古代迷信家王振铎等人根据《张衡传》中对候风地震仪的先容申明用木材制成的。
1959 年党和当局重建张衡墓时，郭沫若在墓碑上题辞道：“如斯周全生长之人物，在全国上亦罕有。”
二、解题
1、“传”：列传 . 记叙的内容是一小我的平生业绩。列传要凸起传主的特色。
范晔(398-445)南朝宋顺阳(在今河南浙川东)人。他根据先人撰述的几十种有关后汉的汗青著述编写成的《后汉书》，起于刘秀起兵颠覆王莽，终究汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉195年的汗青，与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”，流行于世。对我国的文学、史学有很大影响。
2、范晔(398-445)南朝宋顺阳(在今河南浙川东)人。他根据先人撰述的几十种有关后汉的汗青著述编写成的《后汉书》，起于刘秀起兵颠覆王莽，终究汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉195年的汗青，与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”，流行于世。对我国的文学、史学有很大影响。
3、 文史专名
(1) 五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《年龄》
(2) 六艺：
①礼、乐、射、御、书、数。 ( 学识和手艺 )
②《诗》《书》《礼》《义》《乐》《年龄》(说经的经文和传文)
(3)四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
(4)经、舒心：“经”批儒家的典范著述;“传”指正文、讲授儒家典范著述的笔墨。
(5)四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》《三国志》。
(6)史汉：《史记》、《汉书》。
(7)《汉书》：纪传体、断代史。
(8)纪传体：编年体;国别体。(比方：《史记》;《资治通鉴》;《战国策》)
(9)通史;断代史。(比方：《史记》;《汉书》)
(10)《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是范国都，西汉的国都长安和东汉的国都洛阳。
三、朗诵课文
1、自读
要求：读准字音、句读、圈画朗诵疑问点。
2、范读
正音：善属文(zhǔ) 连辟公府(bì) 邓骘(zhì) 璇玑(xuán) 算罔论(wǎng)
傍行(páng) 河间相(jiān) 乞尸骨(hái)
四、题目设置
1、郭沫若曾评估张衡：“如斯周全生长的人物，在全国上亦所罕有”，为甚么说他是“周全生长的”?
会商明白：(1)风致(2)文学(3)迷信(4)政治
2、理清大纲：
明白：
第一局部(1节)：先容张衡风致和文学能力。
第二局部(2-4节)：先容张衡的迷信成就。
第三局部(5、6节)：先容张衡的政治本领。
3、先生连系正文梳理文句(第一段)
4、质疑、点拨
实词： 属、贯、辟、奇、就
实词 ： 乃 衡乃拟班固《两都》作《二京赋》
精思附会，十年乃成。
句式 ： 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就
衡少善属文，游于三辅
5、阐发评估
连系语句，阐发张衡有那些风致和能力?
明白：虽才高于世，而无矫尚之情。
自在淡静，不好交代俗人
五、深切切磋
熟悉了张衡的风致和文学成就，这对你有哪些启迪?
(1)、普遍进修
(2)、不要自豪自豪
(3)、自在淡静
(谜底多元，先生言之成理便可。)
六、讲堂小结
这节课咱们熟读了这篇列传，对文章内容做了全体感知，开端熟悉到张衡的“周全生长”，重点研读了第一段，充实熟悉张衡的风致和能力，并从中获得了良多启迪。
七、功课
以“人道与本领”为题写一段群情性笔墨
八、板书设想
张衡传
一、风致、文学(1节)
二、迷信成就(2-4节)
三、政治本领(5、6节)
第二课时
【讲授内容】
堆集重点白话文句，熟悉张衡在迷信手艺上的辉煌成就和精采的政治本领。
【讲授进程】
一、新课导入
上节课咱们理清了课文布局，领会了张衡的风致和文学能力，这节课咱们持续领会张衡在迷信上的成就和政治本领。
二、题目设置
1、张衡在迷信上有哪些成就?
会商明白：
(1)作浑天仪。
(2)著《灵宪》《算罔论》。
(3)锻造地震仪。
2、朗诵课文3-5段，思虑作者先容张衡的迷信成就时，写作编制有何差别?
(1)质疑、点拨：
实词： 雅、征、再、迁、员、尊、发、制、方面、怪、征
实词 ： 以 以精铜铸成，员径八尺，
句式 ：①.饰以篆文山龟鸟兽之形。
②.验之以事，合契若神。
③.自书典所记，未之有也。
④.后很多天驿至，果地震陇西。
(2)明白：第二段写张衡善机巧，拜郎中，迁太史令，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，以记叙为主。
第四段从时候、称号、质地、巨细、形状、服从、考证等方面先容候风地震仪，以申明为主，辅以记叙。
如许详略适当的支配，使文章重点凸起，人物特色光鲜。
3、 朗诵课文6、7段，疏浚文句，思虑文中经过进程哪两件事表现张衡的政治本领的?
(1)质疑、点拨
实词： 损、疾、目、出、不轨、下车、乞尸骨
实词： 为 阉竖恐终为其患，遂共谗之。
又多豪右，共为不轨。
句式： 帝引在帷幄，讽议摆布。
(2)明白：
一是《思玄赋》的由来——“政事渐损，上疏陈事，讽议摆布，阉竖谗之，衡常思图身之事，觉得休咎倚仗，幽微难懂”，表现了张衡伤时感事、谨松散严的抽象。
二是出任河间相时与奸党作奋斗一事。“治严肃，整法式”表现其管理峻厉，“阴知奸党名姓，临时收禽”表现其政治聪明，“高低寂然，称为政理”表现其卓然政绩。
4、挑选适当的词语对张衡的风致、文学能力、迷信成就和政治本领赐与评估。
明白：(板书)
(可贵的)风致 (辉煌的)迷信成就 (出色的)文学能力 (精采的)政治本领
三、深切切磋
本文写了张衡的风致、文学能力、迷信成就和政治本领四个方面的内容，它们之间有何接洽?这对咱们有何启迪?
1、起首，“才高于世”方能“举孝廉”“连辟公府”，“作《二京赋》”方能“邓骘奇其才，累召”，“善机巧”“善术学” 方能“拜郎中，迁为太史令” 方能“作浑天仪”“造候风地震仪”，其拿手与其官职两者互为因果。
别的，其迷信发现、实际著述也与其“无骄尚之情”“自在淡静，不好交代俗人”的脾气密不可分，这类脾气利于专心科研 。
又如：“才高于世”方能“致思于地舆阴阳历算”，“著《灵宪》、《算罔论》”方能将从政的感应“宣寄”而作《思玄赋》。
2、从周全生长的，进步综合本质的角度谈，言之成理便可。
四、讲堂小结
本文用锻炼的说话，从风致、文学能力、迷信成就和政治本领四个方面先容了张衡，重点凸起他科技方面的成就与进献，条理清晰，从中让咱们充实熟悉周全生长，进步综合本质的首要性。
咱们学大专家为大师筹办的这份张衡布道案，但愿大师能多加的温习一下，信任大师对张衡传这篇白话文会懂得的加倍透辟。
《张衡传》教案 篇2
讲课时数：第一课时
讲授方针：1. 领会列传的特色，进修本文记人叙事详略支配适当的写法。
2. 把握课文中所触及的白话文句常识和文史、文明常识。
3. 领会张衡的风致和他在迷信、文学、政治各方面的进献，进修他吃苦肄业、迷信务虚、寻求真谛的精力。
讲授重点： 1. 记人叙事详略适当的写作编制。
2. 白话文句常识的归结清算和迁徙利用。
3. 文史、文明常识。
讲授难点：把握课文中所触及的白话文句常识和文史、文明常识。
讲授法式与讲授内容：
一、导入
从中国汗青博物馆里摆设的候风地震仪模子和郭沫若在张衡基碑上的题辞提及。 在中国汗青博物馆里摆设着候风地震仪的模子。早在 1800 年前，张衡发现建造了全国上第一个候风地震仪。这个仪器早已毁于西晋战乱当中，此刻摆设的候风地震仪模子，是古代迷信家王振铎等人根据《张衡传》中对候风地震仪的先容申明用木材制成的。 1959 年党和当局重建张衡墓时，郭沫若在墓碑上题辞道：“如斯周全生长之人物，在全国上亦罕有。”
二、解题
“传”：列传 . 记叙的内容是一小我的平生业绩。列传要凸起传主的特色。
比拟“传”的差别寄义：
《张衡传》 《左传》
《廉颇蔺相如列传》 《诗集传》
（列传） （列传）
张衡，作为一个庞大的学者，在中国汗青上是罕有的；作为一个庞大的迷信家，在全国汗青上也是凸起的。他在政治、文学与天然学诸方面都有严重的进献。他在书法、绘画上也有成就。他出格重视尝试迷信的研讨和发现缔造，其发现的候风地震仪比欧洲人第一次制出地震仪要早 1700 多年。他的这一庞大成就，至今为全国所公认。课文节选自《后汉书 张衡传》。
《后汉书》作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，汗青学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓乐律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不失意，乃 删众家汉书，成一家之作。累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏法。 初中课文《乐羊子妻》背叛选自《后汉书》。
三、导读全篇，把握内容、布局、写法
1. 逐段浏览
课文以时候前后为挨次，先容传主的平生业绩。全文包含五个天然段，各段内容各有偏重。
(1) 写张衡的文学能力、廉虚朴直的风致，和他既关怀国度而不慕荣利的性情。
①姓氏，医藉贯。按列传老例，开篇即用判定句式先容人物的姓氏、藉贯。
②博通典范，才学不凡。用“遂”持续高低句道出此中缘由。
游三辅、观太学 通五经、贯六艺
因── ── ── ── ──→果
③谦善、结壮 治学精力。这是他获得庞大成就的思惟底子。
虽才高于世，而无骄尚之情
固然 但是 （转机复句）
④不慕荣利的崇高风致。先概述，而后罗列具体现实，表现其志在集合精力力处置迷信研讨。
自在淡静、不交俗人 举孝廉不行、辟公府不就
（归结综合论述） （罗列事例）
⑤关怀国是，文学本领精采。
作《二京赋》：因以讽谏（关怀国是）
精思博会（文才出众）
⑥小结：能力独特，品德崇高。
上将军邓骘奇其才 累如不应
（侧写其才之奇） （正写其品之高）
此段有归结综合，有实例，叙事扼要而不空洞。
(2) 写张衡善于于东西建造，尤致思于地舆阴阳历算术学，获得凸起的科技成就。
他应如入宦途，为的是无方便前提处置迷信研讨。
“衡善机巧，尤致思于地舆阴阳历算。安帝雅闻衡善术学…遂乃研核阴阳…”
文中两个“善”和“尤致思”表现其拿手。
(3) 写张衡不慕宦海名利。扼要论述官职变化环境。
“不慕当世，所居之官辄历年不徒。”
(4) 偏重先容张衡建造的候风地震仪。
①建造时候和仪器称号。
②仪器的资料、巨细、形状、雕饰。从形状先容动手，给人全体印象。
③仪器的机关机关。申明外部首要部件和里面八龙的感化。
④觉知地震的事理，从表里连系上申明动仪的感化。
⑤仪器的结果：灵验如神，用实考证明地震仪的灵验和切确。由“怪”到“服”，抽象地反应出人们对这新仪器的熟悉进程。
⑥仪器正式投入利用。
此段像一篇小型的申明文，从建造时候、称号、形状、外部机关、功能、结果和利用等方面，对候风地震仪作了先容，申明详而不杂，杂乱无章，抽象具体，乃至能够根据这个申明来复制候风地震仪。
(5) 写张衡在政治上的作为。
①政治能力。交代河间地域的'邪恶环境，用以反衬其本领。
②政绩出色。写其勇毅、精悍、处置周到、判定、管理河间卓有结果，申明显赫，征拜尚书。
③去世时候。
说话极为精练。“治严肃，整法式”，高度归结综合。“高低寂然”，抽象地表现其管理河间获得的结果。
2. 阐发布局。
接纳明段意分段法：先逐段归结综合段意，而后用归并同类项法把相干联收缩密的天然段合在一路。
全文五个天然段中，二、三、四天然段讲的都是张衡获得的迷信成就，天然应合为一大段。如许，就理清了的布局。
全文可分为三个局部：
(1) 写张衡的风致和文才①
(2) 写张衡在迷信手艺上获得的成就 ( ②③④ )
(3) 写张衡的政治本领 ( ⑤ )
第二局部是的重点，又可分为两层：一是宦途环境，和建造浑天仪和著《灵宪》、《算图论》的环境；一是特地先容候风地支仪。明显，后者又是第二局部的重点。
作者如许处置的详略支配。无疑长短常切确的，由于张衡平生有多方面的能力和成就，而他在科技方面的能力和缔造发现最为凸起，理当成为本文记叙的重点。
四、小结
1. 领会全文的内容和布局，把握明段意分段法。
2. 领会的详略支配。
五、功课
1. 书题二、三、四
张衡传
课型： 新授
讲课时数：第二、三课时
讲授方针：1. 领会列传的特色，进修本文记人叙事详略支配适当的写法。
2. 把握课文中所触及的白话文句常识和文史、文明常识。
3. 领会张衡的风致和他在迷信、文学、政治各方面的进献，进修他吃苦肄业、迷信务虚、寻求真谛的精力。
讲授重点： 1. 记人叙事详略适当的写作编制。
2. 白话文句常识的归结清算和迁徙利用。
3. 文史、文明常识。
讲授难点：把握课文中所触及的白话文句常识和文史、文明常识。
讲授法式与讲授内容：
一、 查讲评功课
从书题三、四、五可见，课文触及多方面的常识，既有白话文句方面的常识，也有文史、文明方面的常识。只要安稳地把握这些常识，能力扫清浏览的说话妨碍和文明妨碍，从而懂得的内在。对课文中触及地这些文明、说话方面的常识，必须常常地加以归结总结清算，并迁徙动用，以到达安稳把握的方针。
二、 文明常识
1. 文史专名
(1) 五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《年龄》
(2) 六艺：
①礼、乐、射、御、书、数。 ( 学识和手艺 )
②五经十《乐》。（说经的经文和传文）
(3)四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
(4)经、舒心：“经”批儒家的典范著述；“传”指正文、讲授儒家典范著述的笔墨。
(5)四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》国志》。
(6)史汉：《史记》、《汉书》。
(7)《汉书》：纪传体、断代史。
(8)纪传体：编年体；国别体。（比方：《史记》；《资治通鉴》；《战国策》）
(9)通史；断代史。（比方：《史记》；《汉书》）
(10)《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是范国都，西汉的国都长安和东汉的国都洛阳。
２ . 官职专名及相干用语。
(1)孝廉：被保举的操行规矩的人。
(2)公府：官厅。指三公的官厅。东汉以太尉（主持军事）、司徒（主持政事）、司空（主持工程）为三公，是那时最高的官。
(3)上将军：位比三公。邓骘位在三公之上。
(4)公车：官厅，总领全国征召事务。设公车令。
(5)郎中：官名。
(6)太史令：兼管地舆和国史。
(7)河间王（刘政）的相，近似太守。
(8)国王：指河间王。国，诸候国。
(9)尚书：辅佐天子处置政务的官员。
(10) 举：保举。（被）保举任官。（“举孝廉不行”）
(11) 行：去应荐。
(12) 辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”）
(13) 就：就任，任职。
(14) 召：召请来授官。（“累召不应”）
(15) 应：应职，接管官职。
(16) 拜：录用，授给官职。（“拜为上卿”）
(17) 迁：变更官职。（“再迁为太史令”）左迁，晋升贬官。
(18) 转：变更官职。（“再转复为太史令”）
(19) 徙：变更官职。（“所居之官辄历年不徙”）
(20) 出：离京去外埠为官。（“出为河间相”）
(21) 下车：指仕宦初就任。（“下国伊始”、“衡下车”）
(22) 视事：指官员离职任务。（“视事三年”）
(23) 除：拜官。撤除旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”）
(24) 乞尸骨：要求告退，告老回籍。（“上书乞尸骨”）
３ . 其余
(1)年号编年。
①永元中 ②阳嘉元年③永和初 ④元丰七年 ⑤元和十年⑥德二年
(2)地名。
①南阳西鄂人也 ②三辅（国都四周的三个地域）
③河间相 ④都门（国都）
(3)黉舍。
①太学（最高学俯）（“今诸生学于太学”）
②观、游（指游学，考查进修）
③庠、序（黉舍）（“俾人邑痒”）
④国子监（明清最高学府，入监念书称监生）（“老监生”）
⑤传授、博士、直讲、助教（讲授职员）（“有司业、博士为之师”）
(4)姓名。（“名”和“字”有对应干系）
①张衡字平子 ②屈原名平
③韩愈字退之 ④苏轼字子瞻
⑤苏辙字子由 ⑥诸葛亮字孔明
⑦刘备字玄德 ⑧关羽字云长
⑨张飞字翼德 ⑩赵云字子龙
辛弃疾字幼安 班固字孟坚
４ . 讲堂综合拓展操练。
诠释加点词语：
(1)李将军广者，陇西成记人也。
(2)广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴、楚军。
(3)徙为上谷太守。
(4)后广转为边郡太守。
(5)遂造太学受业。
(6)玄惟有一子益恩，孔融在北海，举为孝廉。
(7)除兰台令史。
(8)后迁玄武司马。
(9)永元初，太将军窦宪出征匈奴，以固为中护军。
(10) 肃宗特诏公车征，病不行。
(11) 时报酬人语日：“《五经》无双许叔重。”
(12) 以耕织为业，咏《诗》、《书》，抚琴以自娱。
三、说话常识
１ . 副词
(1)表现周全、归结综合的副词。
①皆：皆隐在尊中。／是以皆服其妙。／皆出营立观。
②咸：都门学者咸怪其无征。／江表英雄咸归附之。③尽：妙尽璇机之正。／尽收其余。／尽失其度。
④毕：群贤毕至。
⑤俱：船、粮、战俱办。／待吾客与俱。
⑥悉：悉使羸兵负草填之。／悉府库以赈之。
⑦举：百口道贺。／杀人如不能举。
⑧胜：刑人如恐不胜。／不胜列举。
⑨备：约与门客门下有勇力文军备具者二十人偕。
(2)表现久长、常常的副词。
①常：常自在淡静，不好交代俗人。／常痛于骨髓。
②雅：安帝雅闻衡善术学。
③素：荣禄遇足下素厚。／素疾大户吞并。
(3)表现否认的副词。
①不：衡不慕当世。 ②未：自书典所记，未之有也。
③无：虽才高于世，而无骄尚之情。 ④弗：行道之人弗受。
⑤非：夫仁义辩智非以是持国也。 ⑥毋：赵王畏秦，欲毋行。
⑦勿：愿将军勿虑。 ⑧莫：愿早定大计，莫用世人之议也。
２ . 多义词
⑴观
①观太学（观赏进修） ②大王见臣列观（殿堂）
③此岳阳楼之大观也（景像） ④玄都观里桃千树（羽士庙）
⑤启窗而观（看）
⑵征
①公车特色拜郎中（征召） ②咸怪其无征（证明）
③挟天子以征四方（挞伐） ④岁征官方（征收）
⑶因
①因入都门（是以） ②因以讽谏（就）
③因其势而利导之（乘、顺着）④因来宾至蔺相如门前赔罪（经过进程、经过）
⑷乃
①十年乃成（才）
②遂乃研核阴阳（就）
③问今是何世，乃不知有汉，不管魏晋（竟、却）
④政通人和，百废俱兴，乃重建岳阳楼（是以）
⑸公
①公私之积，犹可悲伤（与私绝对，属于国度的）
②邪曲之害公也（公道、公道的人）
③残贼公行（公然、公然地）
④公辞焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公）
⑤脚著谢公屐（对人的尊称）
⑥便可白公姥（称丈夫的父亲）
⑹辟
①连辟公府不就（征召） ②其北陵，文王之所辟风雨也（通“避”）
③唇吻翕辟（开，翻开） ④辟病梅之馆以贮之（斥地，开设）
⑤辟邪说（解除，批驳） ⑥“国土之新辟者”（开垦）
⑺制
①其牙机巧制（建造，机关） ②秦缺乏力而制其弊（礼服，节制）
③吴起……赵奢之伦制其兵（率领，批示）④乃重建岳阳楼，增其旧制（范围）
３ . 句式
⑴主动句（①—③无主动词，④—⑧有主动词）。
①举（被）孝廉不行 ②连辟（被）公府不就
③兵（被）挫地（被）削 ④信而见疑，忠而被谤
⑤不呆滞于物 ⑥身客死于秦，为全国笑
⑦而自令见放为 ⑧内惑于郑袖，外欺于张仪
⑵倒装句（否认句宾语前置）
①自书典所记，未之有也。②自古及今，未之尝闻。③残贼公行，莫之或止。
【附录】
板书设想
无骄尚之情
举──不行
一、风致文才 不慕名利 辟──不就
召──不应
勇于讽谏
善属文
通五经、贯六艺 周全生长
张衡传 才高于世，奇其才 世所罕有
善机巧──作浑天仪
善术算──著《灵宪》、《算罔论》 略
二、迷信成就 时候、称号
造候风地震仪 机关、功能 详
效验、利用
三、政治本领 为甚么河间相
称为政理
《张衡传》教案 篇3
讲授方针：
常识与手艺
1领会列传文章的特色，进修本文记人叙事详略支配适当的写法;
2 把握课文中所触及的白话文句常识和文史、文明常识;
3 白话文句常识的归结清算和迁徙利用。
进程与编制
1、进修《张衡传》首要扣住两点，一是详略适当，二是说话精练、抽象、具体;
2、经过进程课文进修，领会人物列传的写法和手艺;
3、在先生对课文获得全体感知的底子上，展开思惟勾当，做到“形散而神不散”
感情代价观
领会张衡的风致和他在迷信、文学、政治各方面的进献，进修他吃苦肄业、迷信务虚、寻求真谛的精力
讲授重点：
本文详略的剪裁;人物列传的写法和手艺。
讲授难点：
区分实词乃、于的用法。
讲授编制：
会商法、朗诵法、讲读课相连系。
课时支配：
2课时
讲授步骤
第一课时
一、用图片导入：先用多媒体显现上面的图片，而后教员发问。
请同窗们察看上面这幅图片，说说图片中的仪器叫甚么?是干甚么用的?发现这个仪器的是哪朝迷信家叫甚么?(待同窗们回覆后，教员持续)
地震仪 张衡
对，这个仪器叫地震仪，是全国上第一架测定地震及方位的仪器。是我国东汉期间庞大的迷信家、文学家、发现家和政治家张衡发现的。(张衡，便是从小喜好数星星的阿谁孩子。)明天，咱们就来进修一篇先容他平生业绩的文章——《张衡传》，让咱们一路走进张衡的心灵全国。
二、作者范晔及《后汉书》：
该文选自《后汉书》。作者范晔(398～445)，南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳(今河南淅川东)人。曾任尚书吏部郎、左卫将军、太子詹事。厥后由于刘义康谋反案的连累，被正法。根据先人撰述的几十种有关后汉的汗青著述，编写成《后汉书》。
《后汉书》是纪传体东汉史，也是精采的汗青散文，南北朝时南朝宋范晔撰。范晔原定编著百篇，仅实现帝纪十篇、列传八十篇，十志未及实现而因谋害拥戴文帝弟刘义康做天子而死于狱中。先人将梁代所注的晋司马彪《续汉书》八志三十卷补入，遂成一百三十卷的今本《后汉书》。范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。均对我国的文学、史学有很大影响。此书内容充实，对查核史实有参考代价。文笔精练活泼，群情局部具备激烈的抒怀色采，文气流利，既具史学识见，又有较大作学代价。刘知几奖饰《后汉书》“简并且周，疏而不漏”(《史通补注》)，王应麟则说“史裁如范，千古能有几人?”《后汉书》为“前四史”之一。
三、解题。
传，列传，记叙的内容是一小我的平生业绩。
列传要凸起传的特色，除先容人物姓名、籍贯外，还必须挑选人物平生中最具代表性的事务，论述其为人及对社会的影响。列传根基特色：详确而典范的笔墨记实和俭朴而抽象的文学色采。
列传品种：自传、传、小传、评传、别传、别传等。本文属评传(既记叙人物业绩，有评介与切磋人物思惟状态、所处期间背景、思惟生长进程和对人类的进献)。
四、梳理堆集
1.一词多义。
(1)观
观太学(观赏进修)
大王见臣列观(殿堂)
此岳阳楼之大观也(景象形象)
玄都观里桃千树(羽士庙)
启窗而观(看)
(2)征
公车特色拜郎中(征召)
咸怪其无征(证明)
挟天子以征四方(挞伐)
岁征官方(征收)
(3)因
因入都门(是以)
因以讽谏(就)
因其势而利导之(乘、顺着)
因来宾至蔺相如门前赔罪(经过进程、经过)
(4)乃
十年乃成(才)
遂乃研核阴阳(就)
问今是何世，乃不知有汉，不管魏晋(竟、却)
政通人和，百废俱兴，乃重建岳阳楼(是以)
(5)辟
连辟公府不就(征召
其北陵，文王之所辟风雨也(通“避”)
唇吻翕辟(开，翻开)
辟病梅之馆以贮之(斥地，开设)
辟邪说(解除，批驳)
国土之新辟者(开垦)
(6)制
其牙机巧制(建造，机关)
秦缺乏力而制其弊(礼服，节制)
吴起……赵奢之伦制其兵(率领，批示)
乃重建岳阳楼，增其旧制(范围)
2.古今异义。
寻其方面(古：标的方针;今：相处或并列的几点之一)
衡下车(古：仕宦初就任;今：从车上走上去)
3.词类活用。
上将军邓骘奇其才(描述词意动用法，以为……独特)
4.通假字。
员径八尺(“员”通“圆”)
傍行八道(“傍”通“旁”)
临时收禽(拘系。禽，通“擒”，捉拿)
5.白话句式。
(1)判定句
张衡字平子，南阳西鄂人也
(2)主动句
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就
(3)宾语前置句
自书典所记，未之有也
(4)介词布局后置句
果地震陇西
(5)省略句
视事三年，上书乞尸骨
再转为太史令
(6)状语后置句
饰以篆文、山、龟、鸟、兽之形
6.文明常识。
(1)文史专名
①五经：《诗》《书》《易》《礼》《年龄》
②六艺：
礼、乐、射、御、书、数。(学识和手艺)
五经十《乐》。(说经的经文和传文)
③四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
④经、传：“经”批儒家的典范著述;“传”指正文、讲授儒家典范著述的笔墨。
⑤四史：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。
⑥史汉：《史记》《汉书》。
⑦《汉书》：纪传体、断代史。
⑧纪传体;编年体;国别体。(比方：《史记》《资治通鉴》《战国策》)
⑨通史;断代史。(比方：《史记》《汉书》)
⑩《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是张衡。两都、二京：两个国都，西汉的国都长安和东汉的国都洛阳。
(2)官职专名及相干用语
孝廉：被保举的操行规矩的人。
公府：官厅。指三公的官厅。东汉以太尉(主持军事)、司徒(主持政事)、司空(主持工程)为三公，是那时最高的官。
上将军：位比三公。邓骘位在三公之上。
公车：官厅，总领全国征召事务。设公车令。
郎中：官名。
太史令：兼管地舆和国史。
河间王(刘政)的相，近似太守。
国王：指河间王。国，诸侯国。
尚书：辅佐天子处置政务的官员。
举：保举。(被)保举任官。(“举孝廉不行”)
行：去应荐。
辟：征召，召来授官。(被)召。(“连辟公府不就”)
就：就任，任职。
召：召请来授官。(“累召不应”)
应：应职，接管官职。
拜：录用，授给官职。(“拜为上卿”)
迁：变更官职。(“再迁为太史令”)左迁，晋升贬官。
转：变更官职。(“再转复为太史令”)
徙：变更官职。(“所居之官辄历年不徙”)
出：离京去外埠为官。(“出为河间相”)
下车：指仕宦初就任。(“下国伊始”“衡下车”)
视事：指官员离职任务。(“视事三年”)
除：拜官。撤除旧职任新职。(“予除右丞相兼枢密使”)
乞尸骨：要求告退，告老回籍。(“上书乞尸骨”)
(3)其余
①年号编年
永元中 阳嘉元年 永和初 元丰七年 元和十年
②地名
三辅(国都四周的三个地域)
都门(国都)
③黉舍
太学(最高学俯)(“今诸生学于太学”)
观、游(指游学，考查进修)
庠、序(黉舍)(“俾入邑痒”)
国子监(明清最高学府，入监念书称监生)(“老监生”)
传授、博士、直讲、助教(讲授职员)(“有司业、博士为之师”)
④姓名(“名”和“字”有对应干系)
张衡字平子 屈原名平
韩愈字退之 苏轼字子瞻
苏辙字子由 诸葛亮字孔明
刘备字玄德 关羽字云长
张飞字翼德 赵云字子龙
辛弃疾字幼安 班固字孟坚
五、功课：
稳固上述白话常识，并当真翻译课文。
第二课时
一、 课文特色探讨：
1、本课文具体先容了张衡平生多方面的能力和成就，文章的根基思绪清晰。
文章可分为三局部：(可先让先生思虑咀嚼，而后教员明白)
第一局部即文章的第1段。记叙张衡的学业、品德和文学上的成就。开首两句按汗青人物列传的格局，记叙张衡的姓名、籍贯与门第。接着先容其在文学上的成就。“少善属文”申明他具备后天的天禀，而“游于三辅，因人都门，观太学”申明他重视社会实际。也恰是由于他在青少年期间就打下了如斯深挚踏实的底子，并不时自我进步，以是能力“通五经，贯六艺”。在论述了其“才”后紧接着论述其德。“虽才高于世，而无骄尚之情，常自在淡静，不好交代俗人。”具备谦善慎重、超尘拔俗的风致，而面临统治者的招罗，作者连用“不行”“不就”“不应”等词语表现他的不慕荣利的朴直品德。而《二京赋》进一步证明其文学能力及精研精力。
第二局部即文章第2～4段，先容张衡在迷信手艺上的成就。重点先容候风地震仪的布局和服从。第2、3段从全体上归结综合了张衡在迷信上的成就，包含迷信发现和实际著述两局部。在先容其拿手时与其职官接洽起来，正面反应了两者互为因果的干系。第四段偏重先容了能代表其成就的候风地震仪。先容地震仪虽缺乏二百字，但详实记叙建造时候、质地、巨细、形状、表里布局、装潢、服从等，笔墨精简平实。如先容机关特色时用“中”“傍”“外”“下”四个方位词为序，便从里到外，从上到下扼要而清晰地写出其机关特色。以“似酒尊”描述其形状很是抽象具体，用“验之以事，合契若神”的夸大描述和“自书典所记，未之有也”的强烈热闹赞叹出力描述了仪器的切确无误。最初附述了活泼风趣的事务考证其功能，使文章于平实中显露出情致。
第三局部即文章的第5、6、7段，先容张衡在政治上的本领。文章仅拔取两件事作为切入点，一是《思玄赋》的由来，表现了张衡心机精密、谨松散严的抽象。一是出任河间相时与奸党奋斗一事。“阴知奸党姓名，临时收禽”表现其政治聪明，“高低寂然，称为政理”表现其卓然政绩。如许，笔墨寥寥却写出了一名实在可感、形神饱满的廉吏。
张衡“才”高于世，表此刻：一、“善属文”，作《二京赋》;二、“善机巧”，作浑天仪、造候风地震仪;三、“善术学”，著《灵宪》、《算罔论》;四、善政事，为政机灵判定，不畏显贵，称为政理。
张衡是一名博古通今的庞大学者。他最精采的进献是研制胜利前所未有的候风地震仪。课文重点记叙的是张衡在天然迷信方面的庞大进献，是以对候风地震仪作了具体的先容。
课文说话朴素精练。如“衡少善属文，游于三辅，因入都门，观太学，遂通五经，贯六艺。”短短二十三字，就写出了张衡的学历、程度和拿手。“……不行，……不就，……不应。”充实表现了张衡不慕名利的品德。“衡下车，治严肃，整法式，阴知奸党名姓，临时收禽。”节拍感很强的说话，表现了张衡的立场判定，办法得力。
和《屈原列传》比拟，两篇列传最大的配合点都是定时候挨次，粗线条地勾画人物的平生，选材有详有略，重点凸起。最大的区分是在抒发编制上，《屈原列传》为了揭露屈原的“志”、“行”和寄寓作者的情怀，接纳了叙议连系的编制，而《张衡传》为了表现张衡的精采进献，用申明性笔墨对张衡的发现候风地震仪作了较具体的先容。
2、写作特色：让先生根据上述阐发，本身归结本文写作特色。
(1)根据时候挨次先容人物的写法。
本文是人物列传，先容人物以时候为经，以业绩为纬。张衡平生履历了东汉章帝、和帝、安帝温柔帝四个期间。时候虽较长，文章论述的时候线索却很清晰。从抒发编制上说，以记叙为主。在第4段写候风地震仪，又以申明为主，辅以记叙。
(2)详略适当的剪裁编制。
本文先容了张衡文学、迷信、政治三方面的能力和成就。此中，以迷信方面的能力和成就作为重点详写。在先容迷信方面的能力和成就时，又凸起了候风地震仪的研讨建造，先容出格详实，对其余缔造的先容则较简单。如许详略得宜的支配，使文章重点凸起，人物特色光鲜。
(3)说话凝炼平实而又不乏情致。具体表现为：
第一，记叙说话很是朴素浅显。比方，“不行”、“不就”、“不应”、“不慕”等句用语很是朴素浅显，毫无雕饰，却光鲜地表现出了张衡不追名逐利的崇高品德。第二，申明说话非常切确简练。比方，第4段中仅用140多字就将候风地震仪的有关环境作了比拟周全的先容，可见用语简练;用酒樽形貌仪器的形状，用“中”、“傍”、“外”、“下”等指明部位，足见其用语之切确。
二、先生协作探讨
1.张衡凭甚么名看重史?
明白：文理兼通，底子刻薄，朴素礼让，不慕名利，专心治学，立场松散，品学兼优，这些优异的品德是张衡获得庞大迷信成就、名看重史的底子缘由。
2.作为列传，它的普通写法是如何的?本文又是如何写的?
提醒：根据列传的编制，开首先容人物的姓名、籍贯，如《廉颇蔺相如列传》、《柳敬亭传》都是。本文也是开首先容姓名、籍贯，开头写到他死的年月。以是本文是完整根据普通列传编制的写法来写的。
3.列传是记叙一小我的平生的，是不是象征着事无巨细都要写进文章去呢?本文是如何处置人物资料的?
提醒：列列传述一小我的平生，但并不即是也不能够把一小我平生的全数履历、事无巨细都写进文章去，而只能记叙人物平生中的首要事务，同时显现出这小我的风致特色。本文先先容了张衡的风致和他出色的文学能力;重点写他平生中最凸起的辉煌的迷信成就，而在迷信成就中出格首要的是他初创的候风地震仪，最初先容了他政治上的本领。文章如许处置资料，就使重点凸起，主次清楚。
4.张衡的崇高品德和精采能力表此刻甚么处所?
提醒：张衡的崇高品德表此刻：(1)“虽才高于世，而无骄尚之情。”(2)“自在淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，上将军“累召不应”，“不慕当世”;(3)操行规矩，伤时感事，作《二京赋》讽谏贵爵，整治法式收拿奸党。其“才”高于世，表此刻：一是“善属文”，写作闻名的《二京赋》;二是“善机巧，作浑天仪，造候风地震仪;三是“善术学”，著有《灵宪》《算罔论》;四是善政事，为政机灵判定，不畏显贵，“称为政理”。
5.本文和《廉颇蔺相如列传》、《苏武传》比拟，有哪些不异的地方与差别的地方?
提醒：《张衡传》以表现张衡的精采进献，扼要归结综合其平生为首要方针，以是用申明性笔墨对张衡的文学创作和科技发现停止先容，此中偏重对候风地震仪的先容，而对其品德为人的描述都散见于字里行间，贯串于文章中，很少间接抒怀。笔调沉寂，笔墨朴素。
三、讲堂链接：古代列传文的浏览
精仪揭六合 科圣著千秋
张衡(公元78—139年)，字平子，南阳西鄂人(今河南省南阳市石桥镇夏村)，曾任尚书和河间相称职。他“资质睿哲，敏而勤学，如川之逝，不舍日夜。品德漫流，文章云浮，数术穷六合，建造侔造化，奇技伟艺，磊落焕炳。”他“不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。”是我国东汉期间庞大的迷信家、文学家、发现家和政治家，在全国迷信文明史上树起了一座巍巍丰碑。
在地震学方面，他发现缔造了“地震仪”(公元132年)，是全国上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。在地舆学方面，他发现缔造了“浑天仪”(公元117年)，是全国上第一台用水力鞭策的大型察看星象的地舆仪器，著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完整的星象图，提出了“月光生于日之所照”的迷信结论。在文学方面，他是我国文学史上一颗辉煌残暴的明星。名著《东京赋》和《西京赋》，合称《二京赋》，描述了东汉期间长安和洛阳的富贵景象形象，嘲讽了权要贵族荒淫无度的寄生糊口。《南都赋》活泼地描画了那时南阳郡的社会面孔、国民糊口和官方风尚。另外还著有《定情赋》、《同声歌》、《思玄赋》、《归田赋》、《四愁诗》等30余篇。在地舆学方面，他绘制有完整的地形图，并研制出了“记里鼓车”、“指南针”等。在数学方面，他著有《算罔论》，并计较出圆周率的值在3.1466和3.1622之间。这和明天大师晓得的圆周率虽稍有偏差，但在1800多年前就能够有如许切确的计较，不能不令人们感应赞叹。他的这一功效比欧洲早1300多年;在景象形象学方面，他建造出了“候风范”，是一种展望风力、风向的仪器，比东方的风信鸡早1000多年;在机器学方面，他建造的“独飞木雕”是全国上最早的飞翔器，还建造有土圭(日影器)、勾当日历等;在艺术方面，他居东汉期间闻名的六大画家之首。张衡在迷信手艺、文学艺术等方面所做出的精采进献，不只是中华民族的名誉和自豪，也是留给整小我类汗青的可贵财产。
张衡不愧是全国上光华夺方针迷信和文学的双子星。1956年10月，中国迷信院院长郭沫若曾题辞道：“如斯周全生长之人物，在全国史中亦所罕有。”
1、该文归结综合了张衡哪些方面的成就?
地震学方面
艺术方面
文学方面
地舆学方面
数学方面
景象形象学方面
机器学方面
地舆学方面
2、“张衡不愧是全国上光华夺方针迷信和文学的双子星”和 “如斯周全生长之人物，在全国史中亦所罕有。”如何懂得?和上文是甚么干系?
迷信和文学是对上述多种方面的再归结综合，“如斯周全”又是总归结综合。这两句是对全文的总结，和上文属于分——总干系。
《张衡传》教案 篇4
《张衡传》是第四册第四单位的一篇文章，第四单位的三篇课文都是人物列传，而《张衡传》这篇文章短小精辟，更能突显列传文章的写作特色，以是这节课我拟定了以下进修方针。
一、讲授方针：
1.领会列传文章的特色，进修本文记人叙事详略支配适当的写法。
2.把握课文中所触及的白话文句常识和文史、文明常识。
二、感情方针：
从张衡胜利的缘由上熟悉其人，并体味“人生在勤，不索何获？”的内在。
讲授重点：课文中所触及到的首要白话字词和出格句式
列传的普通写法
讲授编制：讲读法和重点冲破法
讲讲课时：一课时
三、讲授进程：
1.导入：由张衡和地震仪的录相片断导入新课，再展现一张浑天仪图片。
地震仪是全国上第一架测定地震方位的仪器，比欧洲早1700多年，浑天仪是全国上第一台用水力鞭策的大型察看星象的地舆仪器。张衡岂但在地震方面、地舆学方面有如斯精采的进献，在文学方面，也是我国文学史上一颗辉煌残暴的明星。地舆学、数学等方面广有建立。郭沫若曾为他题辞：如斯周全生长人物，在全国史中亦所罕有。明天咱们就进修后汉书中的《张衡传》，周全领会张衡其人。
2．作者范晔：
提起后汉书，不得不领会它的作者范晔。
范晔，字蔚宗。南朝宋顺阳人。汗青学家，博涉经史，善属文，能隶
书，晓乐律，始为尚书吏部郎。元嘉彭城太妃卒，晔夜中痛饮，开北牖听挽歌为乐，左迁宣城太守。不失意，乃删众家后汉书，成一家之作。这便是二十四史之一后汉书的成书背景。上面咱们来领会一下二十四史前四史年月和作者。
西汉司马迁《史记》
东汉班固《汉书》
南朝刘宋范晔《后汉书》
西晋陈寿《三国志》
3.阐发课文
1)第一天然段：
①用幻灯片显现出第一天然段中的首要白话实词、实词：
善、属、游、因、观、通、贯
举、辟、奇、召、乃
古今异义词：自在
翻译句子：衡少善属文，游于三辅，因入都门，观太学，遂通五经，贯六艺。
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
上将军邓骘奇其才，累召不应。
②题目一：第一段首要写了张衡哪方面的成就或特色呢？(让同窗总结)
生：这一段写了张衡的文学方面的成，和他的性情。
题目二：用文章中的话如何说？
生：善属文、做二京赋，性情特色是无骄尚之情、常自在淡静
明白：这一段写了张衡文学成就和他的一些性情特色。
2)第二天然段
①用幻灯片显现第二天然段中的重点白话字词
机巧、致思、雅、特色、拜、公车、迁、阴阳、正
由先生翻译以下句子：
衡善机巧，尤致思于地舆阴阳历算。并指出此中的出格句式。
安帝雅闻衡善术学，公车特色拜郎中，再迁为太史令。
②第二天然段首要写了张衡哪方面的成就呢？找一名同窗概述一下：
先生：作浑天仪，写《灵宪》、《算罔论》。
明白：第二段首要写了张衡
善机巧，作浑天仪
善术学，著《灵宪》、《算罔论》
3)第三天然段
出示幻灯片，显现第三天然段的重点白话常识
转、辄、徙
找位同窗翻译这一段话。
第三天然段是一个过渡段，上面看第四天然段。
4） 第四天然段
这一段具体先容了地震仪。
出示幻灯片，幻灯片上左侧是地震仪的形状图片，右侧是书中“以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒樽，饰以篆文山龟鸟兽之形”几句话。
题目一：“以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒樽，饰以篆文山兔鸟兽之形。”这句话告知咱们甚么呢？
生：地震仪是精铜铸成，直径有八尺，形状像酒樽。
明白：这几句话从资料、巨细、形状，装潢几方面先容了地震仪
出示幻灯片，左侧是外部机关表示图，包含横部图和竖截面和
右侧是文中几句话：中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，笼盖周到无边。若有地震，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者是以觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之地点。验之以事，合契若神。
边讲授这几句话，边用幻灯片放映地震仪的外部布局图，给先生直观的视觉结果。
5） 第五、六天然段
①出示幻灯片，幻灯片的内容是第五六天然段中的重点白话字词：帷幄、目、下车、视事、乞尸骨。
由于第四五段中触及到那时的背景，以是由师生配合翻译这两段。
②这两段首要写了张衡哪方面的成就呢？找同窗回覆。
生：有第六天然段中的“治严肃，整法式，高低寂然，称为理政”能够看出首要写张衡的政治能力。
明白：这两段首要讲了张衡在政治方面的能力。
4、人物列传的特色
咱们已学完了这篇文章中重点的白话字词，每段的内容咱们也阐发完了那上面咱们回过甚来重新看一看张衡的首要进献。
善属文，通五经贯六艺，作《二京赋》文学成就如斯周全生长之人物，
善机巧，作浑天仪，作地震仪迷信成就在全国史中亦所罕有。
善术学，著《灵宪》《算罔论》
治严肃，整法式，高低寂然，称为政理政治能力
题目一：作者在写张衡成就时，有不偏重点？
生：有，重点先容了张衡的迷信成就，在迷信成就中又重点先容了候风地震仪。
明白：作者在这篇文章中有所偏重，重点先容了张衡迷信方面的成就，出格是候风地震仪。
题目二：范晔在写张衡的这些成就时，是按甚么挨次写的？从文中能不能找到根据？
生：定时候挨次，文中有永元中顺帝初阳嘉元年永和初永和四年
师：上面咱们能够总结一下列传的普通写法：
先写人名、籍贯、品性综述，而后定时候挨次，挑选典范事例表现人物。
5、感情代价立场
张衡为甚么会有这么大的成就？仅仅是他智力超凡吗？
张衡曾说过：人生在勤，不索何获？以是张衡之以是获得惊人的成就，他靠的是勤恳与对峙不懈的毅力，在科技敏捷生长的明天，咱们更应当阐扬勤学苦练的精力，好好进修，每天向上，做一个德智体美劳周全生长的的人。
6、课后功课:
翻译课后操练题句子。
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