虾蟆吃西瓜游戏勾当
【教案目标】
1、指导幼儿懂得、感触感染作品，掌握作品中人物抽象的特色和主题偏向。
2、赞助幼儿感知故事，并用说话清晰地抒发出来。
3、赞助幼儿休会休息、爱动脑子和情愿与火伴分享休息功效的兴奋感。
4、幼儿经由过程看、摸、尝感知西瓜的根基特点。
【教案筹办】
1、摸索东西一批：如石头、缩小镜、塑料刀、榨汁机、汤勺、吸管、牙签、叉子……等。
2、课室安排成一个西瓜场地，瓜地里大西瓜多少。
3、多媒体课件：《虾蟆吃西瓜》。
4、地区勾当资本：瓜子多少、白卡纸人手一张、糨糊一瓶。
【教案流程】
一、导入勾当。
率领幼儿离开“西瓜地”（课室安排成一个西瓜场地，瓜地里大西瓜多少），激起幼儿对西瓜的乐趣。
师：你们看，这是甚么呀？（一片西瓜地）
师：对了，有一只虾蟆种了一片西瓜地，炎天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想晓得虾蟆是如何吃西瓜的吗？（想）
二、课件赏识。
1、故事《虾蟆吃西瓜》。
教员有心情地报告故事：
有一天，虾蟆的`好伴侣田鸡来了，田鸡看到这么大的西瓜，就帮虾蟆想方式。田鸡说：“咱们用石头砸西瓜吧１虾蟆想了一下，“不行，一砸西瓜就碎了。”
师：虾蟆想不到方式，内心真急呀，小伴侣你们来帮它想个吃西瓜的好方式吧？（幼儿自在设想，并把本身想的方式说给火伴听）
2、厥后虾蟆有不想到吃西瓜的方式，咱们来看一看。（教员边放课件报告故事）
田鸡又想了一个方式，“咱们来用刀砍西瓜吧１虾蟆又想了一下，“仍是不行，哪来这么大的刀呢？咱们又如何扛得动呢？”
问：虾蟆和田鸡想了哪些方式，这些方式行不行，为甚么？
3、后离开底如何呢？咱们再来看一看。（旁观课件）
虾蟆和田鸡没方式了，就到瓜中间去玩儿。在路上，它们捡到了一根竹管。虾蟆看着竹管，一会儿想出了好方式，虾蟆和田鸡把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立即从竹管的另外一头流了出来。虾蟆和田鸡吸呀，吸呀！西瓜汁真甜。它们喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。因而，虾蟆在竹管上装了个水笼头，能够随时开关。它还在竹管上挂了个牌子，下面写着“收费供给西瓜汁”。小植物们瞥见牌子，都来了，他们排起了队，轮番喝西瓜汁。喝过西瓜汁的植物都说：“虾蟆种的西瓜真甜１
师：厥后虾蟆是用甚么方式吃到西瓜的？
师：虾蟆动脑子想出了好方式吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁虾蟆有不一小我吃？它是如何做的？
师：你们喜不喜好虾蟆，为甚么？
虾蟆种西瓜——是爱休息的虾蟆
虾蟆想方式——是爱动脑子的虾蟆
虾蟆收费供给西瓜汁——是甘愿答应与小火伴分享的虾蟆
三、品味西瓜。
教员：虾蟆晓得大二班的小伴侣最无能了，它也请你们吃西瓜，你们高兴吗？咱们也开动脑子一路去想各类方式吃西瓜吧。
1、提示幼儿吃西瓜要注重卫生（提示幼儿洗手）。
2、让幼儿用本身的体例探讨西瓜的特点，品味西瓜。
摸索：鼓动勉励幼儿斗胆去摸索，供给各类摸索东西让幼儿用本身的体例品味西瓜。
（开导幼儿能够把西瓜切块来吃，用汤勺舀着吃，用榨汁机榨汁来喝等……）
3、幼儿自在吃西瓜。
4、会商：你用甚么方式吃西瓜？你吃的西瓜滋味是如何？西瓜是甚么模样？
幼儿与火伴分享摸索的成果。比方西瓜是圆圆的（球形的）、有的是长长的（卵形的），皮是绿色的有一条一条斑纹，瓜瓤是白色的，有瓜子……等。丰硕辞汇：瓜皮、瓜瓤、瓜子等。
【勾当延长】
适才咱们吃西瓜时剩下良多瓜子，此刻咱们一路到菜场地把瓜子种进地里，咱们每天看它，记实它是如何发展的，好吗？户外勾当时，让幼儿玩“运西瓜”的游戏。
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