小学班会主题教案
主题班会是咱们在黉舍的时辰常常会碰到的，列位，上面是小编带来的小学班会主题教案，请看：
小学班会主题教案
小学主题班会——在小我中安康生长
目标：
针对此刻独生后代无私、率性的特色，睁开会商，让先生在会商中构成准确的人生观、代价观。养成友爱、协作的杰出品德。
筹办：
小黑羊和小白羊的头饰；产生在班级里的几件不连合、不忍让的工作的录象。
进程：
师：同窗们，你们喜好小植物吗？（喜好）比来植物王国里产生了件工作，须要同窗们的赞助，谁情愿赞助他们？（纷纭举手）上面咱们就来看看一看究竟产生了甚么工作，想一想他们如许做对吗？
（请两位先生扮演小黑羊和小白羊不忍让，最初跌落在阳关道下的故事。）
师：故事看完了，大师来讲说他们如许做对吗？
生：他们如许做是错误的。由于小黑羊和小白羊不晓得忍让，成果落到了河里，这个成果多不好啊！
师：他们应当如何做？
生：应当相互忍让。
生：他们应当措辞和蔼，谁有工作谁先过桥。
师：这个方法真好。谁情愿来扮演一下？
先生扮演两只小羊相互忍让，顺遂过桥的`场景。
师：小山羊的工作咱们帮着处置了。但是比来颠末教员的查询拜访，在咱们班级也存在着不忍让、不连合的工作，咱们应当如何处置呢？请看这几件工作的情形再现。
播放情形1：两个同桌同窗，小李要向小王借铅笔，并且在小王不赞成的情况下本身脱手去拿。小王一把抢下铅笔，小李绝不踌躇地打了小王。
师：咱们大师来会商一下这件工作，你们以为如许做好吗？
生：我以为如许做不好，同窗之间应当相互赞助。
生：同窗有坚苦，咱们应当赞助他，他借铅笔是由于他那时有坚苦，应当借给他。
生：我感觉小王不应当那末吝啬。
生：我以为小李也错误，他跟别人借工具，应当获得别人的许可后再拿，不该本身去拿，更不该打人。
师：若是咱们同窗之间都如许不连合，咱们的小我会是甚么模样？
生：同窗之间都不会成为好伴侣。
生：有坚苦不人能赞助你。
生：人与人之间不友爱，只要无私。
师：这是何等恐怖的工作啊，以是说，咱们同窗之间要相互赞助。
师：再来看一个片段：
——两个同窗由于一盘影碟是谁的产生争论。甲说是他的，乙说他吹法螺，相互之间产生争持以致脱手打了起来。
师：大师来评说这件工作。
生：他们做的错误，同窗之间不能打斗。
生：同窗之间措辞要和蔼，不能伤和蔼。
生：我妈妈说过，做工作要沉着，不能感动，他们如许做便是感动。
师：他们如许做，若是不人实时避免，会有甚么效果？
生：他们如许做会打碎对方的。
生：此刻咱们每一小我都是爸爸妈妈的宝贝，打碎了谁都不好。
师：是啊，危险了别人，给本身也带来了疾苦和经济上的丧失，以是说干事请要多思虑，处置工作要沉着。
展现情形3：两个先生拿着篮球走出讲堂，有个同窗想要和他们一路玩，受到两个同窗的谢绝，由于他们想零丁玩儿。
师：谁来谈一谈这件工作？
生：咱们糊口在小我中，同窗之间就像兄弟姐妹，应当一路玩。
生：我以为这两个同窗有些无私，大师应当一路玩。
师：同窗们说的很好。针对适才的工作都谈了本身的观点。若是在咱们的小我中，不革除这些坏景象，咱们的小我将会是个甚么模样？
生：天天在不兴奋的情况中糊口，会很不高兴。
生：同窗之间不连合，像仇敌，那我就不喜好上学了。
生：咱们的班级就不是一个优异的小我，黉舍就不会褒扬了。
师：在一个不好的小我中生长，你就不会构成优异的品德，就不会成为国度的栋梁。
师：大师来讲说如何做能力在小我中安康生长？
生：同窗有坚苦要相互赞助。（多媒体出示相互赞助）
生：碰到工作要为别人着想。
生：不能无私。
生：看待同窗要宽大漂亮，不能吝啬。（多媒体出示宽大漂亮）
生：应当遵照规律。（多媒体出示遵照规律）
师：能说说如何做才是守规律？
生：遵照讲堂规律，教员在不在都一样。
生：走廊要站排，不发言。
生：到食堂用饭不发言，按请求列队，这也是守规律。
生：根据黉舍的请求戴好红围巾。
师：同窗们说的对，咱们每一小我都如许做，咱们的小我便是个优异的小我，咱们每一小我在如许的小我中生长就会茁长安康。
师：经由过程适才的会商，此刻你能够对本身之前的一些行动感应悔怨，还由于一些工作和某个同窗有些磨擦，此刻操纵这个时辰，向你的伴侣道个歉，并向他许下信誉：让咱们在连合合作、谦善谦逊的小我中安康生长。（多媒体出示信誉）
（先生走下坐位，和本身的伴侣报歉也许诺，让本次主题勾当进一步升华）
师：最初让咱们在一首童谣中竣事此次班会。小伴侣，要记牢
遇事要为别人想
宽大漂亮是美德
连合合作讲忍让
遵章守纪为小我
安康生长成栋梁
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