对于孙悟空打魔鬼教案
勾当方针:
1、懂得无情节的童谣内容，感触感染中国传统童谣连锁调的情势特色，能学会有心情地朗读童谣，幼儿园买办说话公然课优异教案:孙悟空打魔鬼。
2、对幼儿停止宁静教导。
3、能用差别的情势朗读童谣。
勾当筹办:
1、课前排演童谣的情境扮演。
2、童谣《孙悟空打魔鬼》的.灌音磁带。
3、唐僧师徒及魔鬼(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节拍乐器多少;橡皮筋、呼啦圈等多少。
勾当进程:
一、以情境扮演引入，激发幼儿进修的乐趣。
1、教员以奥秘的口气引入情境扮演。
2、指导幼儿旁观情境扮演，师以旁白的口气按照扮演报告童谣的内容。
二、进修童谣，指导幼儿感触感染童谣连锁调的特色，并对幼儿停止宁静教导。
1、播放童谣灌音，师按照童谣内容逐一演示桌面教具。
发问:童谣的名字叫甚么?
2、教员完全地念一遍童谣，并对幼儿停止宁静教导。
买办童谣公然课教案《孙悟空打魔鬼》
主题买办《梦境西纪行》
触及范畴：说话、艺术、社会
勾当情势：个人、分组
勾当方针：1、休会齐心合力的火伴干系
2、懂得无情节的童谣内容，感触感染中国传统童谣连锁调的情势特色，能学会有心情地朗读童谣
3、对幼儿停止宁静教导（不要随着目生人走）
4、可以或许分脚色扮演
勾当筹办：
1、响板一个，音乐《一个门徒三个门徒》
2、童谣《孙悟空打魔鬼》磁带，唐僧师徒及魔鬼（双面）头饰、面具、卡片
3、《孙悟空打魔鬼》相干情节的道具：金箍棒、大钉耙、行李箱、贴绒黑板
勾当进程：
一、构造讲授使幼儿宁静
二、经由过程扳谈指导幼儿稳固唐僧师徒的特点
1、教员故作奥秘状让小伴侣猜猜教员请来了几位好伴侣，他们都是谁呢？而后放音乐《一个门徒三个门徒》。（声响先小后大）
2、出示孙悟空面具，而后以他的口气向幼儿先容本身――是随师父去西天取经，谁晓得孙悟空的门徒是谁吗？
3、与幼儿互动，按照幼儿的回覆逐一出示唐僧、猪八戒、沙僧人等卡片，并说出他们各自有甚么特点（如孙悟空有金箍棒、猪八戒很是饕餮……）
4、按照孙悟空的自述引出妖魔鬼魅，让幼儿想想，为甚么唐僧、猪八戒轻易被骗被骗？孙悟空为甚么不被骗？咱们小伴侣要向谁进修？日常平凡目生人给你工具吃，要像猪八戒一样饕餮吗？
三、赏识童谣
（1）、请幼儿自行扮演脚色举措，放灌音机让幼儿听童谣《孙悟空打魔鬼》
（2）、带上围裙，有节拍地念童谣《孙悟空打魔鬼》，同时按童谣挨次逐一出示头饰
（3）、听后请幼儿说说这首童谣念起来有甚么出格的处所
四、教念童谣
教员加上身材说话完全地念一遍童谣，让幼儿随着教员念
五、脚色扮演
（1）、请几位幼儿分脚色扮演，让幼儿肯定本身扮演的是甚么脚色，按照童谣的情节停止扮演，不参与的小伴侣和教员一路念童谣《孙悟空打魔鬼》
（2）、从头找小伴侣将游戏反复1―2遍，加深幼儿印象
六、竣事局部：
小结：在《一个门徒三个门徒》的音乐中让幼儿做本身喜好的举措走出勾当室。
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