《中国的牛》教案（精选10篇）
作为一位专为别人授业解惑的国民教员，经常须要筹办教案，教案有益于讲授程度的进步，有助于教研勾当的展开。来参考本身须要的教案吧！以下是小编帮大师清算的《中国的牛》教案，接待大师分享。
《中国的牛》教案 篇1
讲授方针
常识方针 ：
1、领会体裁特色，把握文章精致的布局，层层梳理出文章线索。
2 晓得课文用对照手段凸起中国牛的品德的写作手段。勾画出作者笔下的中国牛的抽象。
3、文章重点词语的琢磨和晓得；
4、晓得中国牛所意味的内在
5、深切晓得文章的主题思惟。
才能方针：
1.朗读法：先生朗读，开端感知辞意。请求：疏解字词，体味语气。
2、.培育先生自立、协作、切磋进修的才能.。
豪情方针：
经由进程本文的进修，使先生歌颂中国牛的品德，进一步建立在日常平凡的进修糊口中要享乐刻苦的思惟熟悉。
进修重点、难点
对照手段在课文中的应用，深切晓得文章的主题思惟。
一、建立情境，新课导入：
大师还记得鲁迅的那句明言吗？“瞋目冷对千夫求全谴责，昂首甘为童子牛”。咱们经常用“国民的老黄牛”来歌颂勤勤奋恳、爱岗敬业的人。他们“吃的是草，挤出来的是奶。”那末牛在同窗们的眼里是一种甚么样的植物呢？（生答，明白：勤勤奋恳、踏结壮实、忠诚、诚恳等等） 明天咱们要进修的是中国的牛（板书课题），作者小思。我想先考一考同窗们，一样一个标题题目：《中国的牛》，若是让你来写这篇文章，你会从哪些方面脱手呢？（生会商，师作简略点评，明白牛的深层寄义——勤奋、忠诚的中国人）上面咱们就来进修这篇散文。
二、进一步晓得散文诗的体裁特色：
先生彼此交换本身所把握的散文诗的环境。
三、有豪情地频频朗读课文，开端感知辞意（注重把握腔调、语速和豪情，准确顿句。）
四、自立切磋
思虑以下题目：
1）大师看第一、二段，咱们能够或许看出作者对牛有一种若何的豪情？这类豪情又是若何产生的？
2）那末此次相遇为甚么会使我产生对牛的尊重之情？
段落别离及粗心：
3）同窗朗读５－８段，在这一局部中找出描写中国牛的富有表现力的文句
4）牛不是咱们国度唯一的植物，天下上良多国度都有很是富有本国特色的牛的品种，比方书中就提到了哪些？
五、逐源务本：
第4天然写出了田间相遇的影响。作者对那次坚持的印象太深了，心灵遭到强的 震动，“咱们”必定是一动不动地凝望着那深褐色的牛队垂垂消逝。一个“呆”， 一个“恩德”，充实抒发我对中国的牛的佩服和佩服。也促使“我”转头去从头察看熟悉中国的牛。你以为本文另有哪写的出色，谈谈你的观点。
六、拓展延长：
中国的牛之背面观——请谅解我
明天，我接到一封美国寄来的长信，一个分开香港十多年的男先生写给我的。这个先生，便是我初为人师时，他“冒险”在周记中攻讦我上课不笑容，教会我当教员更该检讨的人。十多年不来信，此刻只因看了我写的工具，不赞成，要提出他的观点，就给我写了一封信。他写得太好了，我不想转述——转述也不会写得比他好，试抄写以下：
“……《中国的牛》外面对印度、荷兰、日本、西班牙的 牛比方得很贴切。对中国的呢，你可不能够或许改一改？‘冷静地使命，心平气和’，好象分歧时宜。中国的牛究竟结果要觉醒了，不能老套着封建余下的框框去缄默休息，百般忍耐，静心苦干，不随意颁发定见，本国人老是拿中国人这‘缺点’来占尽自制。”
“在本国，讲话是必须的一种身手，争辩是最少的天性。只会忍，你就会被以为是痴顽，生成被欺侮或不须放在眼内的君子物。在公司里，只冷静得耕作，不管你功效是何等好，你只是个平淡，守本分和顺服的好雇员罢了，不算得上一个主管带领之材。单是心平气和去忍不独处理不了题目，偶然还带来更多不用要的误解和预测，减轻了题目标妨碍。”
“单是缄默使命，就不易成大事，出格在这个多元化的古代社会里。……再者，古代中国的牛几多要借助古代告白的手法去出产，成长及倾销意念，促进打算。……咱们必须自动地、主动地公然钻研及交换。不然你只要被本身抛弃在角落里，古代人太慌忙了，不一刻机遇停上去发明你的光线。教员，要若何去指点年青一代的中国牛，就要看你若何去比方了。……”
这个先生，十五年前，以一此中文中学毕业生身份，跑到三藩市去餬口。靠着白天替身家补缀及颐养屋子，早晨坐写字间，担任批派煤气及电力手艺员对外毛病急修，十多年上去，已有一个幸运家庭，但他在信里如许说：
“……我家后园有棵日本樱，十余尺高，蟹爪枝横披出来直径二十余尺，浓浓的'绿了每一年夏日、秋冬之间落足两个月橙红的叶，却只在旧积年后一两礼拜才绽开一树粉红粉白的花。固然不能拿来应节，亦于愿足矣，由于能够或许透国这花树去遐想到悠远的西方。年青时跳蹦蹦地和着歌，挥着袖在郊外外尽情地踩踏残叶的那种萧洒，此刻换上每一年寒冬拿着扫帚渣滓箱忙得一把汗去清算满园残落落叶。游河人与摆渡人此中滋味当即就分晓每次回港时，我都有这类感触感染：我究竟是游河人仍是摆渡人？……我欢乐美国的自在空气，偌大的田野，无尽的高速公路，却忧于不能够或许生根的土壤。……记得，中学汗青课翻到南京公约时，咱们就满腔幼年真诚地盼愿有生之年见到香港回归中国，此刻，一旦盼到了，咱们却迟疑不前，无穷抵触。究竟结果，咱们都圆滑了……”
深夜，我提起笔来，想这若何回一封长信，但再三思考，久久仍写不出一个字来。
此际，我抄着他的信，却凄然下泪。泪水含混了我的眼睛，含混了我的心思。
年青一代的中国牛该若何？
究竟是游河人仍是摆渡人？……
请谅解我！
请谅解我！
这篇文章所写与本文有何差别？
七、同步操练：
当真读一读第七天然段，想想，而后填空。
印度的牛_____崇高、落拓_________，而中国的牛______沉实、缄默__________________。
荷兰乳牛_____落拓、无事可做_________，而中国的牛_____勤奋____________。
西班牙斗牛_____狞恶、好斗_______，而中国的牛_________心平气和_______________。
《中国的牛》教案 篇2
勾当方针：
1、熟悉、比拟黄牛、水牛的形状特色。
2、感知牛平生为人们忘我的贡献精力。
3、进修牛勤奋俭朴的休息精力。
4、晓得牛是人类的好伴侣。
5、在勾当中将幼儿心爱的一面揭示出来。
勾当重点：
1、感知牛平生为人们忘我的贡献精力。
2、进修牛勤奋俭朴的休息精力。
勾当难点：
1、感知牛平生为人们忘我的贡献精力。
2、进修牛勤奋俭朴的休息精力。
勾当进程：
一、教员报告故事。《牛的平生》
发问：除奶牛，你还见过甚么牛？它是甚么模样的？在甚么处所？它在干甚么？
指点幼儿在凝听故事的进程中，开端领会黄牛、水牛的差别特色。
二、察看挂图，领会黄牛黄牛在干甚么？
发问：
1、你们瞥见了甚么？
2、他们正在干甚么？
3、图上的农人伯伯在干甚么？
4、他最喜好吃的是甚么？
教员总结：牛是人们的好的.伴侣，黄牛能够或许帮农人耕地，奶牛能够或许给咱们产奶，他们吃的都是草可是却帮咱们做了良多工作，给国民的糊口供给了良多赞助，咱们进修牛冷静忘我贡献的精力。
三、游戏勾当《我是勤奋的牛》
法则：教员将小伴侣分红三人一组，别离站在前、中、后，前边的小伴侣表演小牛拉中心的小伴侣，后边的小伴侣做农人伯伯扶犁，轮回游戏数次。
勾当延长：
明天咱们进修了小牛忘我贡献的精力，教员但愿小伴侣们明天归去今后能像小牛一样帮本身的爸爸妈妈做一些力不胜任的工作。
小百科：牛（拉丁大名：Bovine），属牛族，为牛亚科下的一个族。染色体数为56的野牛、60的黄牛和58染色体的大额牛，杂交有可育儿女，为哺乳植物，轻易产生罗伯逊易位（丝粒融会）转变染色体数下降生养率，草食性，局部品种为六畜（包罗家牛、黄牛、水牛和牦牛）。体型细弱，局部公牛头部长有一对角。牛能赞助人类停止农业出产。
《中国的牛》教案 篇3
勾当方针：
1.晓得故事内容，晓得生果有养分和吃生果的好处。
2.领会几种罕见生果的根基特色，休会与火伴分享和游戏的欢愉。
勾当筹办：
幼儿每人各带一种生果，教员提早洗净、切开，投影仪，肚子里装满生果的牛的图片
勾当进程：
一．起头局部，说话指点幼儿进入勾当主题
1.出示肚子里装满生果的牛的图片：指点幼儿察看，牛的肚子里若何会有这么多的生果？还挤出了良多的生果牛奶？（让幼儿自在猜测）
2.在这头牛的身上产生了一个风趣的故事，此刻咱们一路来赏识一下吧！
二．自立赏识，经由进程投影仪报告故事，赞助幼儿晓得故事内容
1.在一个长满各类果树的树林里，住着一头爱吃生果的牛，它住在那边呢？（请幼儿用手指一指）
2.仆人为了它良多多少好吃的，指点幼儿察看都有甚么？苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自在报告生果的形状特色。
3.一天早晨，俄然起风了，它的仆人若何了？（举措表现）仆人着凉了，（抱病了，伤风了······）你能看出来吗？从那边看出来的？（直打颤抖、很冷、躺在床上起不来了）
4.邻人们也若何了？那末小牛瞥见仆人和他的邻人们都抱病了，内心会若何样？（很难过，很焦急······举措表现）
5.爱吃生果的牛有不抱病呢？（不）只要爱吃生果的牛不抱病？为甚么爱吃生果的牛不抱病？（由于它吃了良多有养分的生果，它的身材很强壮，以是他就抵当病菌入侵，身材安康，不抱病）
6.仆人抱病了，爱吃生果的牛是若何赐顾帮衬仆人的？它给仆人喝了甚么？请幼儿学说“请喝杯草莓牛奶吧！”······
7.喝了生果牛奶，大师的病若何样了？（伤风好了）抱病的邻人们也学着吃生果了，大师都变得若何样了？（都成了爱吃生果的.人）
四．会商故事，让幼儿领会生果、牛奶养分奶，要多吃
1.爱吃生果的牛为甚么不会抱病？为甚么爱吃生果的人不轻易抱病？（由于生果里有良多的养分，富含维生素，牛奶含钙量丰硕，能够或许加强骨骼发育，防备伤风）
2.你们喜好爱吃生果的牛马？为甚么？
小结：这只爱吃生果的牛不只爱吃生果，也情愿去赐顾帮衬别人，当别人须要它的时辰，还挤出好喝的生果牛奶给大师，喜好赞助大师。
3.当咱们家里人或好伴侣抱病了，咱们应当若何做？你日常平凡喜好吃甚么生果？滋味若何样？指点幼儿自在回覆。
4.品味自带生果，或大师一路来分享生果。
五．勾当延长:
咱们大师一路到地区勾当里建造本身最喜好的生果。
《中国的牛》教案 篇4
勾当方针:
1.喜好并当真听讲故事。
2.在晓得故事内容时晓得吃生果的好处。
勾当筹办:
1.故事【爱吃生果的牛】
2.香蕉、苹果、猕猴桃、西瓜等生果什物。
3.塑料盆、净水、塑料生果刀、球形勺、生果刀、分苹果器、塑料果盘或小碗等。
4.榨汁机、一次性纸杯。
勾当进程:
一、教员给幼儿讲故事【爱吃生果的牛】
1.爱吃生果的牛，吃了哪些生果?
2.为甚么其别人都抱病了，爱吃生果的牛不抱病？
3.仆人的`伤风是若何好起来的？
4.爱吃生果的牛有哪些果汁牛奶？
5.邻人们是若何好起来的？
6.咱们要不要做个爱吃生果的人？
7.你喜好喝果汁吗？咱们一路榨果汁喝吧。
二、请幼儿辅佐教员榨果汁。
1.给幼儿分产生果，请幼儿赞助洗生果或剥生果皮。
2.教员向幼儿树模用球形勺挖西瓜、挖火龙果，用塑料生果刀切香蕉。再请幼儿操纵，并把生果放进果盘里。教员用苹果器分苹果，也放入果盘。
3.请幼儿把切好的生果端给教员，赞助教员把统一种生果倒进榨汁机外面，教员用榨汁机来榨果汁。
三、教员将榨好的果汁倒入一次性纸杯，请幼儿每人端起一杯品味。
1.你想和果汁？
2.你喝的是甚么果汁？它的色彩是甚么？有甚么滋味？
《中国的牛》教案 篇5
一、设想思绪：
《爱吃生果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了良多生果，身材好，不伤风，还能挤出各类生果牛奶，从而引出但愿大师也能做个真正爱吃生果的人。这个信息是由一头爱吃生果的牛带出来的，其实风趣。你们见过如许的牛吗?大师能够会有疑难或感应可笑，这恰是这篇童话故事的魅力地点。但愿经由进程此次讲授勾当，小伴侣都能做个真正爱吃生果的人，并且爱上生果的色彩，爱上生果的形状，爱生果的滋味，大师都能像“爱吃生果的牛”一样那末幸运、甜美地享用各类生果。有一天，你的身材也会爱上你!
二、勾当教案：
勾当方针：
1、赞助幼儿晓得故事内容，重点熟悉两种生果：杨桃和木瓜，晓得生果、牛奶养分好。
2、经由进程脚色表演，指点幼儿主动、斗胆地投入勾当当中。
3、休会故事所带来的愉悦性、乐趣性。
勾当筹办：
1、教员戴好大围裙打扮成大牛、幼儿戴好小围裙打扮成小牛;
2、杨桃、木瓜各一个;切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。
3、贴上牝牡贴的8种生果玩具多少。(苹果、橘子、梨、香蕉：贴在大牛围裙上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃：藏在身上)。
4、8杯生果牛奶图片，背面贴上牝牡贴，藏在围裙口袋内。
5、通明杯上贴上8种生果的标记。
6、生果刀一把;
勾当进程:
一、勾当导入。
师：小牛们，跟大牛进来玩吧!(听音乐进场，入坐)
师：小牛们，你们最喜好吃甚么?
师：我是只出格的牛，我最爱吃生果!看看我的肚子里都有哪些生果?苹果、橘子、香蕉、梨)
二、感知故事,熟悉两种生果。
师：我糊口在一个长满各类果树的丛林里，天天我的仆人都摘各类好吃的生果给我吃，看，这是甚么生果?
1.熟悉杨桃：
(1)杨桃的皮是甚么色彩的?
(2)外面是若何的呢?咱们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手)：咱们一路来：切，切，切杨桃!
(3)杨桃切开来了，你看到了甚么?(星形)对杨桃象星形。
(4)滋味是若何的呢?一路尝一尝吧!(幼儿品味，并说一说滋味)
(小结)此刻大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具)：啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩：杨桃吃起来脆脆的，另有点酸呢?
2.同法让幼儿熟悉木瓜，品味木瓜，而后教员吃“木瓜”，吞木瓜。
3.教员吃“西瓜”，并说出西瓜的滋味。
师：小牛们，你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞出来。
师持续报告故事。
三、配乐幼儿完全赏识故事
师：明天，我还带来了一个风趣的故事，让咱们一路来听故事：《爱吃生果的牛》
发问：
师：微风来了，人都抱病了，为甚么我这只爱吃生果的牛不抱病呢?
师：仆人是喝了甚么身材变好的?
师：我若何会挤出草莓牛奶的呢?
四、挤生果牛奶
师：此刻我的肚子里都吃了哪些生果呢?(幼儿说生果，师把生果一一排成一排)。
师：吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出甚么牛奶来呢?
师：咱们一路来挤吧：“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来!叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦!
师：还会挤出甚么牛奶来呢?咱们一路来吧……说话同上，小牛们和大牛一一挤出各类生果牛奶。
五、送生果牛奶
师：此刻大牛要把本身挤的.××牛奶去送给仆人教员了：“仆人教员，请喝××牛奶!”
师：小牛也来送吧。(在送牛奶时，师用说话树模：“仆人教员，请喝××牛奶!”
六、进场
师：小牛们!咱们一路去生果丛林吃新颖的生果吧!
三、勾当后深思：
全部故事讲授布满了愉悦性：
脚色表演休会愉悦性：全部勾当教员是大牛、小伴侣是小牛，孩子在和大牛的交换中感应亲热、天然和轻松愉悦的空气。在勾当中小小围裙阐扬大感化：本次勾当教员和孩子都有一个围裙，围裙便是牛的肚子，戴上围裙让孩子明白脚色熟悉，从一路头就融入到故事中去，能更深刻地休会到故事的乐趣性、愉悦性。教员的大围裙同时又充任了展现台的感化，教员奇妙地将脚色与故事内容融为一体，并阐扬它最大的感化，不光能其实地再现牛吃的各类生果，还能抽象、活泼地展现甚么生果会挤出响应的生果牛奶，化解了咱们本次讲授中的难点，胜利地向孩子们再现童话故事的奇异性。
多感官到场让幼儿休会愉悦性：本次勾当进程中教员按照幼儿已有的糊口经历和认知经历，在尝一尝、想想、说一说、做一做的游戏情境中，使幼儿的多种感官瓜代处于主动状况，使幼儿的说话、举措、豪情等多方面都获得了很好的熬炼，也使幼儿的自立性方面的才能也获得了一定的成长，同时也休会到勾当带来的乐趣。本次勾当的重点是熟悉两种生果：杨桃和木瓜。教员在展现别的罕见生果时一带而过，而对这两种不常吃的生果则让孩子看看、试试、说说，使孩子对这两种生果有一个其实周全的熟悉，而不是逗留只逗留在说话描写的空架子上，让幼儿的休会来得更间接、更其实。
象声词的应用让幼儿休会愉悦性：本次勾当教员在报告故事时，奇妙地交叉了抽象风趣的象声词，大大进步了故事的活泼性，这也是本次勾当的一大亮点。如指点幼儿吃杨桃和木瓜时就用了如许的象声词：“啊呜、啊呜，吃杨桃、骨碌骨碌骨碌，杨桃吃到肚子里。”当厥后挤牛奶时也援用了象声词：“挤、挤、挤牛奶，挤出杨桃牛奶来;叽咕叽咕叽咕，杨桃牛奶挤出来啦!”这些象声词的应用激起了幼儿对勾当的乐趣，也让幼儿同时休会到勾当的愉悦性、乐趣性。
综观全部勾当，教员从头至尾都操纵了游戏的体例吸收幼儿到场，操纵说话、心情同时充实操纵教具增添幼儿对勾当的乐趣。全部讲授进程不教员教幼儿学的陈迹，教员长于捉住小班孩子的乐趣特色，使孩子不由自主地投入此中，每一个讲授关键都能很天然地停止，表现了“春雨润物细无声”的教导境地。从孩子们投入地心情、主动的到场状况能够或许看出他们完全被这个勾当深深的吸收着，真正表现了“教导无痕”的理念。
《中国的牛》教案 篇6
一、听辨音乐
1、斑斓的丛林里有良多果子，明天咱们要实现一个小使命，走过音乐巷子摘苹果分享给大师。有良多植物伴侣也想来摘果子，听听谁来了？
2、播放音乐
（1）发问：走路快的是谁呀？垂垂走的是谁呀？
诘问：你若何晓得是小兔子、小马的？你听到甚么样的音乐啦？
（2）咱们看看究竟是谁来了，出示PPT图片，播放音乐。
小结：快的音乐节拍你们猜出了是小兔，小兔子喜好蹦蹦跳跳。
3、发问：那末除小兔另有谁呢？你们方才还听到甚么样的音乐，垂垂的走过来是谁啊？
诘问：你们从那边听出来是乌龟、蜗牛。
小结：你们的耳朵真灵呀，音乐节拍垂垂的是小乌龟爬来了。
咱们来看看是谁，播放课件，出示乌龟爬图片，播放音乐。
小结：本来你们是听着音乐猜出小植物的'，音乐节拍快快的是小兔子跳来了，音乐节拍垂垂的是小乌龟爬来了。
二、仿照植物走路
1、此刻刘教员给你们一个小使命，看看谁的耳朵很灵的，能到音乐巷子上听着音乐学小乌龟和小兔子走路。
2、播放音乐：听听看是谁来了，小兔那末咱们一路来学一学。
教员：快快跳起来，跟着音乐节拍跳哦。音乐节拍变慢了，小乌龟垂垂爬。
3、个体幼儿树模：方才有一个小伴侣使命实现的很好，它能听着音乐跟着节拍学小乌龟、小兔子走路，这才是实现使命。
教员：你来学学小兔好吗？你来学学小乌龟好吗？
4、再次播放音乐，个人操练。
《中国的牛》教案 篇7
勾当方针：
1、熟悉牛的形状和糊口习惯；
2、阐扬缔造性；
3、晓得废料操纵。
勾当筹办：
各类美劳资料，比方牛奶盒，蜡笔，牛头形纸，钮扣， 瓦楞纸，毛线，吸管等；
典范：牛、农场植物图。
勾当进程：
1、与幼儿观赏巧手区的`小农场，那边有屋舍和草地，并安排农场的植物图；
2、告知幼儿农场的牛跑掉了，请他们找回农场的牛；
3、出树模例牛，请小伴侣赏识
树模讲授：
1、先拿一张牛头形纸，画上牛鼻子，贴上眼睛，而后贴在牛奶盒上；
2、用瓦楞纸贴四条腿；
3、用皱纹纸扭一扭做尾巴，或用吸管毛线做尾巴。
4、请幼儿脱手自选美劳资料做牛；
教员停止巡回指点：
1、 鼓动勉励幼儿斗胆脱手操纵；
2、 发幼儿接纳多种美劳资料建造牛；
3、 将做好的牛放在农场里。
4、 幼儿可操纵这个小农场创作故事，说说牛儿天天在农场里会产生甚么趣事。
勾当竣事：
小伴侣相互切磋。
《中国的牛》教案 篇8
勾当方针：
1、赞助幼儿晓得故事内容，重点熟悉两种生果：杨桃和木瓜，晓得生果牛奶养分好。
2、经由进程脚色表演，指点幼儿主动、斗胆地投入勾当当中。
3、休会故事所带来的愉悦性、乐趣性。
勾当筹办：
1、大牛头饰和小牛头饰2、杨桃、木瓜各一个; 切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。
2、生果图片多少。(苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上)
3、通明杯上贴上8种生果的标记。
勾当进程:
一、勾当导入：
师：小牛们，跟大牛进来玩吧!(听音乐进场，入坐)师：小牛们，你们最喜好吃甚么?师：我是只出格的牛，我最爱吃生果!看看我的肚子里都有哪些生果?苹果、橘子、香蕉、梨)
二、感知故事，熟悉两种生果。
师：我糊口在一个长满各类果树的丛林里，天天我的仆人都摘各类好吃的生果给我吃，看，这是甚么生果?
1、熟悉杨桃：(1)杨桃的皮是甚么色彩的?
(2)外面是若何的呢?咱们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手)：咱们一路来：切，切，切杨桃!
(3)杨桃切开来了，你看到了甚么?(星形)对杨桃象星形。
(4)滋味是若何的呢?一路尝一尝吧!(幼儿品味，并说一说滋味)
(小结)此刻大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具)：啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩：杨桃吃起来脆脆的，另有点酸呢?
2、让幼儿熟悉木瓜，品味木瓜，而后教员吃“木瓜”，吞木瓜。
3、教员吃“西瓜”，并说出西瓜的滋味。
师：小牛们，你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞出来。师持续报告故事。
三、配乐幼儿完全赏识故事
师：明天，我还带来了一个风趣的故事，让咱们一路来听故事：《爱吃生果的牛》
师：微风来了，人都抱病了，为甚么我这只爱吃生果的.牛不抱病呢?师：仆人是喝了甚么身材变好的?师：我若何会挤出草莓牛奶的呢?
四、挤生果牛奶
师此刻我的肚子里都吃了哪些生果呢?(幼儿说生果，师把生果一一排成一排)。
吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出甚么牛奶来呢?咱们一路来挤吧：“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来!叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦!(挤出的生果牛奶图片贴在响应生果的上面)还会挤出甚么牛奶来呢?咱们一路来吧……说话同上，小牛们和大牛一一挤出各类生果牛奶。
五、送生果牛奶
此刻大牛要把本身挤的××牛奶去送给小伴侣了：“××，请喝××牛奶!”小牛也来送吧。(在送牛奶时，师用说话树模：“××，请喝××牛奶!”
六、进场
师：小牛们!咱们一路去生果丛林吃新颖的生果吧!
《中国的牛》教案 篇9
勾当方针：
1、喜好察看图书，指点图书的称号。
2、进修一页一页悄悄的翻阅图书。
3、感触感染图书内容的乐趣性。
勾当筹办：
经历筹办：幼儿熟悉奶牛，领会奶牛形状特色和首要的糊口习惯，熟悉各类百般的生果。
物资筹办：大图书一本，小图书多少，图片报告的背景图和生果小图片等。
勾当进程：
一、出示背景图，指点幼儿察看，激起浏览的乐趣。
指点语："小伴侣，你们看，图上画着是谁？它叫甚么名字？这只奶牛会挤出各类果汁牛奶了！咱们一路来看看，讲讲这幅画！（第20--21页）
二、师幼配合浏览，经由进程发问赞助幼儿晓得故事的内容。
1、封面。
这是书的封面，封面上有书名，叫做《爱吃生果的牛》，它在吃甚么生果？
2、第1--4页
在一个长满各类果树的丛林里，住着一只爱吃生果的牛。
仆人天天喂它各类好吃的生果，有哪些生果？
3、第5--9页。
指点幼儿察看画面，说出奶牛爱吃的生果。
（有西瓜、木瓜，另有像星星一样的杨桃）
4、第10--15页
早晨，俄然若何样了？（第5页）（举措提醒）
被风吹了今后他若何样了？你能看出来吗？你从那边看出来？
他们若何样了？那末小牛瞥见仆人和他的邻人们都抱病了，内心会若何想？
（很难过，很焦急……）
爱吃生果的`牛有不抱病呢？（不）对，只要爱吃生果的牛不抱病。
5、第16--21页
仆人抱病了，爱吃生果的牛是若何赐顾帮衬仆人的？小牛给仆人喝甚么？ （真是只会关怀人的小牛呀！）除红红的草莓牛奶，它还给仆人喝甚么牛奶？请学小牛说："请喝杯"草莓牛奶"吧！……
喝了生果牛奶，仆人的病若何样了？
小结：仆人喝了各类果汁的牛奶，伤风垂垂好了。
6、第22--25页
抱病的邻人们也学着吃生果了，大师都变的若何样了？
小结：邻人们吃了生果，也不抱病了，大师都变成爱吃生果的人。
三、指点幼儿从左到右
一页一页地浏览图书。经由进程翻阅画面，再次感知故事的内容。
指点语：爱吃生果的牛为甚么不会抱病？让咱们到丹青书中来找谜底吧！咱们一路来边看边说吧！
指点语：故事讲完了，你们找到谜底了吗？为甚么爱吃生果的人不轻易抱病？使幼儿获知生果、牛奶是有养分的食物。（由于生果外面有良多的养分，维生素c能防备咱们伤风）
指点语：你喜好吃生果的牛吗？为甚么？
总结：这只奶牛不只爱吃生果，也情愿去赐顾帮衬它的仆人。当它的仆人须要它的时辰，还挤生果牛奶给他喝。
延长勾当：
师：咱们不只要爱吃生果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样工具都爱吃。才能更安康，对吗？明天，教员带来了一张表格，表格里呢有良多有养分的食物，请宝宝和爸爸妈妈在本身喜好的食物上添上一个笑容，咱们来比一比看看谁爱吃的工具最多，谁最不挑食……此刻，你就带着表格到爸爸妈妈身旁去吧！
《中国的牛》教案 篇10
勾当目标
1.进步听觉注重力
2.把握侧跪走的技能
3.温习稳固对三种生果的认知，和进步一系列说话抒发才能。
勾当进程
一、课前小律动
拍拍手、点颔首、叉叉腰咱们一路来做律动操
-----手指律动《找伴侣》
二、导入
1.手偶牛
明天教员给大师带来一个植物伴侣，你们看它是甚么。它有一个很是风趣的'故事，咱们一路来听一听。
2.--故事《爱吃生果的牛》
图片，视频故事。
三、勾当进程
师：明天咱们课堂里也来了一只好大的牛，它很想吃生果，咱们帮帮它，给它送生果。
（一）闯关游戏
1.变生果精灵，先生跪立围成一个圆圈，跟着音乐跪走，音乐《找伴侣》伴奏停，邪术棒指到谁，谁就变成生果精灵。
而后去百宝箱摸生果，摸出苹果--变成苹果精灵，戴上苹果头饰。
按节拍唱：苹果苹果真好吃
大师快来尝一尝
嗷，苹果真好吃。
顺次摸出香蕉、葡萄，三种生果。
（二）此刻同窗们都变成生果精灵了，接上去咱们来分组送生果
苹果、香蕉葡萄
游戏2.送生果
教员来做同伴，树模若何送生果，若何说
两人协作，跪走送生果，
牛伯伯，请你吃苹果（葡萄）、（香蕉）
四、小结
列队，牛伯伯吃的饱饱的，咱们经由进程看绘本故事晓得吃生果会让咱们身材棒棒，下课。咱们也列队一路去吃生果啦。
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