《金孔雀悄悄跳》课后教后感
《金孔雀悄悄跳》课后教后感
这是一首描写傣族风情的儿童歌曲，为了激起先生对音乐进修的激烈乐趣，我思虑应当在讲授进程中渗入新课程的理念，从理性、休会动手，变更先生的到场熟悉，引领先生用身材感受音乐，用说话描写本身的休会。
一、用赏识图片和旁观视频的体例将音乐内容直观化
《金孔雀悄悄跳》是我国多数民族傣族的歌曲，在导入这节课时，我起首让先生看了视频《孔雀舞》而过渡到孔雀。从同窗们会商对孔雀的熟悉后给他们看孔雀的图片，把先生带入了一个竹苞松茂的天下。从孔雀动手先容云南的风俗风情。
二、全体听唱法进修歌曲，培育先生表现音乐的才能
新音乐课程规范中提到音乐讲授中应培育先生自傲的演唱、扮演才能，成长先生的扮演潜能，使先生能用音乐的情势抒发小我豪情并与别人相同、和谐豪情，在音乐理论勾当中使先生享用到美的愉悦，遭到豪情的熏陶。在进修《金孔雀悄悄跳》时，我接纳的是全体听唱法讲授，在进修进程中，让先生本身会商、发明和处理歌曲难点。经由过程频频凝听，和葫芦丝吹奏歌曲，让先生领会要用抒怀美好的声响演唱歌曲。
三、拓展音乐常识，扩展音乐文明视线
新音乐课程规范中告知咱们音乐与相干文明是音乐课人文学科属性的集合表现，是间接增进先生文明素养的进修范畴。它有助于扩展先生音乐文明视线，增进先生对音乐的休会与感受，进步先生音乐观赏、表现、缔造和艺术审美的才能。在先生掌握歌曲《金孔雀悄悄跳》以后，我让先生总结出傣族音乐的特色。在此根本上，我让先生进一步领会我国多数民族的音乐。以激起先生深切领会、进修的热忱。
这一节课后我发明了本身良多缺乏的地方，详细归纳综合以下：
一、教态还不够亲热，教员说话还不够精辟，褒扬性词语过分窘蹙。低段的讲授应当从培育先生的音乐乐趣起头，教员应当多用孩子般的语气和他们相同交换。
二、讲堂应急才能还有待进步。要从散发挥本身所学的专业常识，当触及到本身不是很有掌握的常识范畴要长于重视并交接清晰情愿和同窗们课后一路去寻觅谜底，切不可通报毛病的常识给同窗们。
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