小学四年级语文上册同步操练题集第四单位操练题《母鸡》操练题
《母鸡》同步操练题
本文是老舍师长教师另外一篇脍炙生齿的佳作．进修时要经由过程与《猫》停止对照浏览，感触感染作者在表现植物特色和抒发感情上的异同，经由过程浏览课文，体味作者对母亲的崇拜和对母爱的赞美。
一、我能为上面的字再找一名看起来类似的“形近字”或“音近字”伴侣，并为它们组词
唤 （ ） 耍 （ ） 性 （ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
踩 （ ） 格 （ ） 睁 （ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
二、我能挑选得当的联系关系词语真空
由于 若是……就 不管……都
１、咱们（ ）不尽力进修，长大（ ）不文明常识。
２、它巨大，（ ）它是鸡母亲。
３、在夜间如有甚么消息，它便放声啼叫，顶尖锐，顶惨痛，（ ）何等贪睡的人（ ）得起来看看，是否是有了黄鼠狼。
三、我会改写句子
１、他拿走了我的讲义。
改写成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、小林给但愿小学捐了钱。
改写成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、我能把句子写得更具体
１、咱们去春游。
（ ），咱们（ ）去春游。
２、教员带咱们去观赏。
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五、我的浏览六合
虎虎
我家的小猫有点“虎气”，以是大师都叫它“虎虎”。虎虎素性好动，时时刻刻都爱撩拨。
你看，虎虎在阳台上晒太阳，瞧见两只小鸡在追跑，当即耸起周身的毛，前身抬起，腰弯得像一张弓，尾巴下垂牢牢贴着空中，后脚牢牢扒在地上，前脚抓紧，已摆好好狙击架式。那筹办战役的情形何等严重，何等扣民气弦！顷刻候，小鸡缓慢回了窝，虎虎也绝望地发出了守势，不紧不慢地分开，仿佛甚么事都未产生。
１、试着将以下词语补充完全。
（ ）不（ ） （ ）不（ ）
（ ）不（ ） （ ）不（ ）
２、画出文中的一个比喻句。
３、哪句话最能凸起虎虎的特色？请写下来。
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４、想一想虎虎的特色，试着给漫笔加一个可以或许既凸起虎虎特色，又新奇的开头。
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