《轻重》讲授设想
《轻重》讲授设想
讲授方针:
1.使先生经由进程各种路子对轻重有开端熟悉.
2.会比拟不异数目的物体的轻与重.
3.熟悉天平,会应用天平称出物体的轻重.
讲授重点:经由进程看一看,掂一掂等体例比拟物体的轻重.
讲授难点:应用天平称出物体的轻重.
讲授关头:多应用什物,使先生经由进程理论会比拟轻重.
讲授筹办:书包,课件,各种球,题卡,人体秤
学具筹办:生果两个,喜好的玩具两个
讲授进程:
一,课前查询拜访:
明天,教员让小伴侣们和怙恃一路做了个尝试,你们做了吗 谁情愿和教员一路来做这个尝试
师:请你把两臂伸平,教员要在你的两臂上各挂一个书包.
师:小伴侣们有甚么感触感染呀 这申明甚么呢
师:这节数学课,咱们就来进修《轻重》.板书:轻重
师:明天咱们要用"p"表现轻,用" "表现重.
二,讲授流程
(一)说一说
师:寒假到了,明天大头儿子和小头爸爸一路来到了游乐场,咱们也去看看吧!(出课件)
师:你看到了甚么 你是如何看出来的
师:轻重岂但能够用眼睛看出来还能够用手掂出来呢!
(二)掂一掂
师:请小伴侣们掂一掂本身的文具盒和操练本(举起来),谁能说说你的两只手有甚么差别的感触感染 你怎样晓得文具盒重,本子轻啊
师:上面小伴侣们能够选两样和适才差别的文具,也能够选本身喜好的玩具咱们再来掂一掂,比一比此次谁轻谁重.
把你掂得的成果先和同桌说一说,也能够互换着掂一掂.
师:谁想说给大师听
(三)称一称
师:适才咱们掂的是文具和玩具,上面咱们要来掂一掂小伴侣们最喜好吃的生果,快拿出来掂一掂吧!
师:你们感触感染怎样样
师:当这两种工具差未几重时,咱们用手掂是很难晓得它们的轻重的,小伴侣们有甚么好方法吗 把你的好方式先和同桌说一说.
师:谁来说说你的方法
师:同窗们想的方法真不错,教员也有一个方法,想晓得吗 大师看.(出课件)
师:它叫天平,用它能够称出物体的轻重.
师:此刻咱们就来称苹果和梨的轻重.
师:小伴侣发明了甚么 谁能完全地说,谁和谁比,谁轻谁重 你是怎样发明的
师:咱们一路来看看小伴侣们说的对错误
师:小香蕉等不迭了,非要和鸭梨比一比,小伴侣们看出甚么了
师:苹果和梨比,苹果重;梨和香蕉比,梨重;此刻咱们把这两幅图合起来看看,请小伴侣们比比它们三个谁最重谁最轻 你是怎样看出来的 (出图)
小结:适才咱们经由进程掂一掂,称一称,会比拟物体的轻重了.
(四)课间歇息
师:上面咱们歇息一下,咱们一路来拍球好不好
听教员讲请求:每组同窗都上前来选一个和同桌差别的球,也能够和同桌换着拍拍,看看谁的球轻,谁的球重 (音乐起)
师:为甚么这几个球没人拿
师:看,在咱们游戏中也能用到轻重.
(五)练一练
1.请小伴侣们拿出题卡,配合判定一下,轻的画"p"重的画" ".
2.师:小伴侣们,爱吃西瓜和菠萝吗 咱们来比拟一下它们
的轻重.(出课件)
师:你们看懂了甚么 谁另有差别的说法
师:猜一猜,若是一个西瓜和一个菠萝比,谁轻谁重 你是
怎样想的 是否是如许呢
师:此刻咱们喜好吃的小苹果也来比轻重了,看一看一个西瓜和几个苹果一样重 (出课件)
师:请大师按照这幅图想想,一个西瓜,一个菠萝和一个
苹果比拟,谁最重,谁最轻 (先和同桌筹议筹议)
三,糊口中拓展
师:同窗们经由进程比拟晓得了物体是有轻有重的.在咱们的糊口中有良多物体也是有轻有重的,谁能说一说呀!
师:要想晓得咱们班这两位同窗的轻重,该怎样办呢 小组研讨一下.
四,深思小结:你们这节课过的欢愉吗 你学会了甚么 你是怎样比拟轻重的。
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