木头人的买办游戏勾当教案

对木头人的买办游戏勾当教案

对木头人的买办游戏勾当教案

　　买办游戏勾当：木头人

　　设想思绪：

　　选材的思虑：经由进程“照镜子”、“幸运鼓掌歌”等音乐游戏的展开，孩子们对音乐游戏的乐趣非常稠密，也在游戏中对音乐的节拍、音乐的旋律发生了新的熟习，连系孩子们的热门和音乐社团进修，我也仿照将“木头人”这个耳熟能详的勾当小游戏和音乐相融合，变成新的音乐游戏带到本身班级的音乐勾当中，但愿孩子们在领会游戏法则，熟习音乐节拍的根本上，测验考试创编风趣的举措来玩音乐木头人游戏，并从中休会到音乐游戏的怪异魅力。

　　关头的设想：

　　第一关头：游戏导入，激起乐趣。经由进程勾当游戏“木头人”的法则，为之后音乐游戏的法则先容做铺垫。

　　第二关头：熟习音乐，领会法则。赏识音乐节拍和教员树模后，晓得听到“嘟~~~”思虑想变的举措，听到“嘟”顿时变成木头人，和领会听到持续几回出格的音乐就要持续变更几回差别的外型。

　　第三关头：挑衅比赛，创编举措。在领会游戏法则，熟习音乐节拍的根本上，测验考试创编风趣的举措来玩音乐木头人游戏。

　　第四关头：延长。从最初的创意游戏中休会到音乐游戏的欢愉和怪异魅力。

　　三、勾当称号：木头人

　　四、勾当方针：

　　能随着音乐节拍创编中风趣的举措玩木头人的游戏，休会游戏的欢愉。

　　重难点：跟从节拍创编举措玩游戏

　　五、勾当筹办：

　　有玩木头人的经历、音乐、统计表

　　六、勾当进程：

　　一、游戏导入，激起乐趣

　　1、小伴侣们，还记得咱们玩过的木头人游戏吗?那咱们再来玩一次怎样样?

　　2、师幼配合游戏，关头发问：咦，那我想考考你们，木头人游戏说到哪个字的时辰就不能动了?

　　3、诘问：另有一个不许笑，那究竟是哪个字的时辰要摆外型?

　　4、小结：本来玩木头人在说到笑的时辰就要停上去摆外型。

　　5、过渡：明天，我想和大师来玩一个音乐木头人的游戏，用音乐来玩木头人，我带来一段音乐，外面有一段出格的声响，它会告知你甚么时辰要停上去做木头人了，咱们来听听看!

　　二、熟习音乐，领会法则

　　1、(播放音乐)发问：请大师来讲说看，你听到的这段音乐外面有出格的声响吗?

　　诘问：那嘟嘟嘟，很长的声响是甚么收回来的?

　　诘问：咱们喇叭声响起来的时辰咱们要干吗?

　　2、教员树模听音乐玩游戏

　　关头发问，我是在甚么时辰变木头人的呀?

　　回应：便是在很长喇叭声后，听到“嘟”顿时变木头人。

　　小结：喇叭声“嘟~~~”响起是告知咱们要筹办了，当喇叭声“嘟”响了便是变木头人的时辰了。

　　3、幼儿初度测验考试游戏：你们都晓得了，来一次怎样样?

　　“咱们都是木头人，不许笑，不许动，123，就快变成木头人，123，就快变成木头人，嘟~~~，变!”

　　4、此次我要把这个游戏加大难度了，听一听，此次音乐里有几个出格的声响?本身听啊!

　　(播放音乐)

　　关头发问：持续收回的两次喇叭声响，提示咱们怎样办?

　　小结：有2次出格的声响，并且这2主要持续变2个差别的外型。

　　5、幼儿随着音乐测验考试。

　　三、挑衅比赛，创编举措

　　1、鼓动勉励幼儿4组挑衅比赛。1组比赛，另3组幼儿做评委，找一找哪些幼儿是不能随着音乐来变?

　　2、进入第二轮比赛。法则变了，要听好指令来玩。幼儿测验考试玩一次。

　　3、停止第二轮比赛。

　　4、进入第三轮比赛。

　　一组幼儿要同一举措。

　　5、第四轮比赛，按照幼儿游戏环境实时辰支配看。

　　四、延长

　　音乐停，每组要变一座桥。

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