《iy》教案典范
《iy》教案典范
i的读音和四声
教员勾当
1.出示毛衣的图片，同时发问：图片中画的是甚么？
２.必定先生的回覆，告知先生毛衣的“衣”便是单韵母i的读音，并让先生本身试着发i的读音。
３.请几名先生来试读，并对他们的表现停止评估，而后再让先生试读。
４.让读得比拟好的一名同窗充任小教员停止领读，而后停止点评。
５.在先生根基把握i的发音后，起头讲授i的四声，起首让先生根据四声的挨次试着读一读，边读边打手式。
６.对先生存在的题目停止解答和改正，同时范读一遍i的四声。
７.打乱i的四声的挨次，别离让先生个体读、个人读。
进修声母y
教员勾当
1.持续导入：小伴侣，后面咱们进修了aoei四个单音节韵母，上面咱们来学一个声母，它便是y，它的读音与i一样，也读“衣”。
２.让先生察看i和y的字形的区分，并试着在操练本上誊写。
３.讲授i和y的准确写法：誊写i时上面的小杆占中格，上面的小点占上格；在誊写y时，上面的小叉占中格，上面的尾巴占下格。
进修音节
教员勾当
1.出示yi的表示图，同时讲解：后面咱们进修了一个韵母的“衣”和一个声母的“衣”，上面咱们再来进修别的一个“衣”，大师看，大“衣”带着小“衣”来了，它是一个音节，也读“衣”。
２.赞助先生操练读yi的四个音调，接纳各类体例认读，比方按挨次读、打乱挨次读等，同时提示先生yi在标调时不必写点，间接标上凋号就能够。
３.让先生用yi的四个音调别离组词，赞助先生稳固音节yi的利用。
背一背，连连续
教员勾当
1.出示教科书上的情形图，并让先生说一说看到了甚么。
２.让先生自读童谣，并找出本节课进修了音节。
３.教读童谣，重点讲授比拟难的字词，能够采用领读、齐读、鼓掌读等体例来讲授。
４.出示教科书１１页上的“读读连连”的表示图，让先生试着连连续。
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