刻舟求剑教案
刻舟求剑教案
讲授方针：
1.熟悉6个字，会写5个字。
2.准确流畅地朗诵课文，朗读课文
3.能在读中悟出故事的寄意：干事不可稳扎稳打；对不测的收成不要存有幸运的心思。
讲授重难点：1、2
讲授器具：多媒体、挂图、生字卡片
讲授进程：
一．导入：
1．同窗们，你们都读过或听过哪些寓言故事呀？这些寓言都是经由过程一个小故事说了然一个小事理。明天咱们来进修第二则寓言《刻舟求剑》，看看这则寓言又向咱们说了然甚么事理呢？（板课题，识记“守”）
2． 想听听这个故事吗？不过，我有一个请求：边听边想想：这个故事首要讲了甚么？
3． 交换（板：百捡野兔 成天坐等 庄稼全无）
二．全体感知：
1． 自在读
2． 查抄字音
三．深切懂得：
1． 进修第一段：
过渡：耕田人怎样会白捡了一只野兔呢？这只野兔又是从哪来的呢？让咱们一路读读第一天然段吧。
（1） 全班读
（2） 指名交换
（3） 在书上标示出“窜”“撞”
（4） 识记“窜”“撞”
（5） 给“窜”换词。
（6） 自在练读（用较快的速率读）
（7） 指名读
2． 进修第二段：
过渡：一只野兔撞死在树桩上，如许的事是否是每天都有的呀？那耕田人对这件偶尔产生的事他又是怎样做怎样想的呢？
（1） 朗读第二段
（2） “耕田人怎样做的”
指名读 “白捡”的寄义 指名读 全班读
（3）“耕田人怎样想的”
看图措辞 他还会怎样想呢？ 课文是怎样写的指名读
他白捡了一只野兔，表情怎样样？（乐陶陶，用“乐陶陶”措辞）
带着欢快的表情指名读
（3） 师生共同读
3． 进修第三段：
过渡：真的有那末好的事吗？这个耕田人厥后又是怎样做的呢？
（1） 自在读
（2） 指名说
（3） 全班读
（4） 师读漏“成天”，为甚么要加上“成天”，从“成天”这个词你体味到了甚么？
（5） 看图：若是你是耕田人的伴侣，你想对他说些甚么呢，想怎样劝劝他呀？
4． 进修第四段：引读
5． 这个故事学完了，你此刻晓得“刻舟求剑”这个针言的意义了吗？
【刻舟求剑教案】相干文章：
刻舟求剑幼儿 讲授深思03-19
刻舟求剑幼儿 讲授深思03-19
小学四年级语文讲授30寓言两则自欺欺人 刻舟求剑教案设想03-19
《左传》教案10-24
存货教案02-28
爱莲说的典范教案03-20
《牧场上的家教案》典范教案设想03-20
茶花赋教案04-06
《甚么虫》教案01-08
《文明苦旅》教案02-27